换位思考与人为善

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,换位思考 与人为善,第九课 第二框,阿荣旗第四中学 于海波,我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”、“猪脚爪”,。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑,嗨，一言难尽,案例,有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他,:,你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？,那个盲人认真地回答说：,“,这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。,”,故事一则:,盲人提灯的故事,换位思考的方法：,我们要站在他人的立场看问题，以他人的角度去想问题。想想如果我是他，我会怎么样。不要凡事都以自我为中心，要设身处地的多为他人着想。,（,1,）,一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢,?,故事感悟：,(2),一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。,老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。,老人说你救了他们，它也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：,_,小鱼在乎,!,失学儿童,她们的家庭,地震中的同龄人,可怜天下父母心,心灵反思,我想对你说。,一、单项选择题,1,“所不欲，勿施于人”的实质是（）,关心他人 歧视他人 尊重他人 理解他人,A,B,C,D,B,2,、对“己所不欲勿施于人”理解正确的是（）,事事都要忍让,自己不喜欢的事，就不要强加别人身上在人际交往中，要善解人意，对人持平等尊重和友善的态度 实质：关心他人尊重他人理解他人,A,B,C,D,C,（,1,）、张明疏远李阳的主要原因是什么？,3,、李阳的英语成绩很好，但是数学成绩不好，张明的数学成绩很好，但英语不好。张明经常帮助李阳解答一些数学疑难问题，可是张明请李阳帮他解决英语疑难问题时，李阳总是找托辞，一天李阳又向张明问数学题，张明说他要记英语单词没时间，可李阳发现他手里拿的是数学资料。,答、原因是李阳只顾自己的需要而忽视张明的需要。,（,2,）从这件事中，你的到了什么启示？,启示：在日常交往中不能只满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益，我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。,(,探究自我）,根据以下提供的一些情况，做出你自己的选择。,情境,1,别的同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，你该怎么办？,体会他此刻激动、兴奋的心情，真心地为他高兴，向他表示真诚的祝贺,情境,2,当你的同学伤心难过时，你该怎么办？,劝慰开导他，帮助他摆脱失败的阴影，帮助他重新振作起来，在以后的日子里关心他，帮助他。,情境,3,当看到别人正在做有损祖国利益的事时，你应该怎么办？,决不容忍，坚决制止，因为这涉及到了国家和民族的根本利益,让我们每个同学都成为善良的小天使，帮助身边需要帮助的人。做一个真正善良的人！让爱的阳光洒遍世间的每一个角落！,谢谢！,再见！,