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胡红,文言文句式专题 考纲要求:理解与现代汉语不同的句式和用法,小结：古代汉语中与现代汉语不同的句式,考 点分 析,判断句,被动句,省略句,倒装句,固定结构,主谓倒装,宾语前置,定语后置,状语后置,小结：古代汉语中与现代汉语不同的句式 考 点分 析判断句被动,范 例,解 析,指出下列判断句的形式：,1,、夺项王天下者，必沛公也。,2,、师者，所以传道受业解惑也。,3,、项脊轩，旧南阁子也。,4,、城北徐公，齐国之美丽者也。,5,、莲，花之君子者也。,6,、梁将即楚将项燕。,7,、今天子有急，此乃臣效命之秋也。,8,、此则岳阳楼之大观也。,9,、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？,10,、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。,11,、刘备，天下枭雄。,者,者,者,者,也,也,也,也,也,即,乃,则,为,为,非,范 例指出下列判断句的形式： 1、夺项王天下者，必沛公也。,小 结,判断句,是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断：,1,、,用,“者”,或,“也”,表示判断,。这是典型的文言判断形式。分三种情形：,用,“,者，,也”,表判断,。,句末用,“者也”,表判断。,单用,“者”,或“,也”,表判断。,2,、用,“,即”“乃”“则”“皆”“耳”,等副词表示肯定判断。,3,、用,动词“,为”,或,判断词“,是,”,表判断。,4,、用,“,非”“末”“弗”“无”“莫”,等表示否定的,判断。,5,、,直接表示判断,。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。,小 结 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定,下列句式中哪些是判断句：,1,、旦日飨士卒，,为,击破沛公军。,2,、哙,即,带剑拥盾入军门。,3,、当立者,乃,公子扶苏。,(,司马迁,陈涉世家,),4,、王之好乐甚，,则,齐其庶几乎。,5,、项王,乃,复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。,6,、夫六国与秦,皆,诸侯。,(,苏洵,六国论,),7,、夫子欲之，吾二臣者，,皆,不欲也。,8,、,城,非,不高也，池,非,不深也，兵革,非,不坚利也,(,孟子,得道多助，失道寡助,9,、荆州之民附操者，逼兵势,耳,。（,资治通鉴,）,答案：,3,、,6,、,8,、,9,下列句式中哪些是判断句：答案：3、6、8、9,(06,全国卷,2),曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰得黄金百斤，不如得季布一诺，足下何以得此声于梁楚闲哉？且仆游扬足下之名于天下，何足下拒仆之深也！”季布乃大悦，引入为上客。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。 （节选自,史记,季荀栾布列传,）,（,2,）季布名所以益闻者，曹丘扬之也,。,（,2,）季布的名声更加显著的原因，是曹丘传播了它呀。,一 试身 手,(06全国卷2)曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰得黄金百斤，,（,06,年湖北卷） 古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父之不能相存。耕种之，锄之。刈获之，载积之，打拂之。簸扬子，凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵末业哉！,翻译：,(3,),夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。（,2,分）,（,3,）,吃饭是老百姓最大的事，,老百姓没有吃的就无法生存。三天不吃粮食，父亲和儿子就不能保全。（,2,分）,一 试身 手,（06年湖北卷） 古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也,范 例,解 析,被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式：,被动句,1,、用介词“于”“受,于,”,表示被动，“于”引进动作行为的主动者。,君幸,于,赵王，故燕王欲结于君。,不能容,于,远近。,翻译下面句子,:,吾不能举全吴之地，十万之众，,受,制,于,人。,范 例 被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些,2,、用“为”“为,所,”,（“为”引出动作的主动者）“,为所,”,表示被动,而身死国灭，,为,天下笑。,吾今,为,之虏矣。,翻译下面句子,:,不者，若属皆且,为所,虏。,茅屋,为,秋风,所,破（草房被秋风吹坏了）,2、用“为”“为所”（“为”引出动作的主动者）“,3,、用“见”“见,于,”,表被动,(“,于”引出动作的主动者,),。,秦城恐不可得，徒,见,欺。,臣诚恐,见,欺,于,王而负赵。,暴见,于,王。,信而,见,疑，忠而被谤。,3、用“见”“见于”表被动(“于”引出动作的主动者),4,、用介词“被”表被动,予犹记周公之,被,逮，在丁卯三月之望。（张溥,五人墓碑记,）,风流总,被,雨打风吹去。,5,、动词本身表被动,荆州之民附操者，,逼兵势,耳。（,资治通鉴,） 这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。,4、用介词“被”表被动 予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。,小 结,被动句,常见的有以下几种形式：,1,、用介词,“于”“受,于,”,表示被动，“于”引进动作行为的主动者。,2,、用,“为”“为,所,”,（“为”引出动作的主动者）“,为所,”,表示被动。,3,、用,“见”“见,于,”,表被动,(“,于”引出动作的主动者,),。,4,、用介词,“被”,表被动。,5,、动词,本身,表被动。,小 结 被动句常见的有以下几种形式： 1、用介词“于,“,见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如：,1,、府吏,见,丁宁（我）,2,、生孩六月，慈父,见,背（我）,1,、诚请,见,教。,2,、望,见,谅。,3,、请勿,见,笑。,翻译下列句子：,诚挚地请求教导我。,希望原谅我。,请不要讥笑我。,【,特别提醒,】,“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但,选出下列各组中不是,被动句,的一项,7,、（,）,A,禹、汤被之矣,B,恐为操所先,C,君子寡欲则不役于物,D,嬴闻如姬父为人所杀,8,、（ ）,A,同舍生皆被绮绣,B,而为秦人积威之所劫,C,盖当蓼州周公之被逮,D,受制于人,A,A,一 试身 手,选出下列各组中不是被动句的一项7、（ ）8、（,9,、（ ）,A,行将为人所并,B,视为止，行为迟,C,羸兵为人马所蹈藉,D,激于义而死焉,10,（ ）,A,信而见疑，忠而被谤,B,激昂大义,C,使不辱于诸侯,D,败秦师于崤,B,D,选出下列各组中,不是,被动句的一项,一 试身 手,9、（ ）10 （ ）BD选出下,一 试身 手,从句式的角度看，下列各句不同类的一项是（ ）,A,、赂秦而力亏，破灭之道也。,B,、不者，若属皆且为所虏。,C,、兵挫地削，亡其六郡。,D,、西丧地于秦七百里，南辱于楚。,A,一 试身 手 从句式的角度看，下列各句不同类的一项,省略句：,常见的省略句有以下几种,：,1,、省略主语,（,1,）承前省,。如：永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。,（,2,）蒙后省,。如：沛公谓张良曰：度我至军中，公乃入。,（,3,）对话省,。,如,-,曰：独乐乐，与人乐乐，孰乐？,曰：不若与人。,异蛇,异蛇,草木,异蛇,人,公,孟子,王,省略句：常见的省略句有以下几种：1、省略主语异蛇异蛇草木异蛇,2,、谓语的省略,夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭,三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之 老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里,鼓,鼓,择,行,3,、修饰语和中心词的省略,吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也,吾,吾,2、谓语的省略鼓鼓择行3、修饰语和中心词的省略吾吾,4,、宾语的省略,尉剑挺，广起，夺而杀之。每字为一印，火烧令坚。,项王曰： “壮士！赐之卮酒。 ”则与斗卮酒。,屠惧，投以骨。,以相如功大，拜为上卿。,之,之,之,之,之,之,5,、介词的省略,死马且买之五百金，况生马乎？,臣与将军戮力而攻秦，将军战河南，臣战河北。,今以钟磐置水中,赐之彘肩,小结：以上是动词宾语的省略,竖子不足与谋。,此人一一为具言所闻。,旦日，客从外来，与坐谈。,之,之,之,于,以,于,于,以,小结：以上是介词宾语的省略,4、宾语的省略之之之之之之5、介词的省略小结：以上是动词宾语,（,1,）居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。,（,2,）樊哙曰：“今日之事如何？”良曰：“甚急。”,（,3,）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食 。,翻译下列句子，注意把省略的部分补充出来：,今日之事,扁鹊,（1）居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。翻译,（,4,）今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。,（,5,）口技人坐屏障中,一桌一椅一扇一抚尺而已,（,6,）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。,为学,一,一,一,一,则,则,如果为之；如果不为,使归,（4）今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，,（,05,年广东题）翻译,主簿大惊，遽以白就。,句式：省略句,遽以,（之）,白就,主簿非常吃惊，立即把,（这件事）,禀告阴就。,（05年广东题）翻译句式：省略句遽以（之）白就,（,06,年浙江卷）天台生困暑，夜卧絺帷中，童子持翣飏于前，适甚就睡。久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。生惊寤，以为风雨且至也。,蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，如蚁如蝇，利嘴饫腹，充赤圆红。童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰：“可以寝矣，蚊已去矣。”,（06年浙江卷）天台生困暑，夜卧絺帷中，童子持翣飏于前，适,06,年浙江卷,13,、下列各句括号中补出的省略成份，不正确的一项是（ ）,A,、天台生困暑，夜卧（于）希帷中,B,、童子拔蒿束之，置火于（其）端,C,、其烟勃郁，（烟）左麾右旋，绕床数匝,D,、蚊一举喙，（人）即号天而泣之,C,06年浙江卷13、下列各句括号中补出的省略成份，不正确的一项,与例句相同的省略句是,（ ）,例句：扶苏以数谏故，上使外将兵,A,、此人一一为具言所闻，皆叹惋。,B,、成妻纳钱案上，焚拜如前人。,C,、旦日，客从外来，与坐谈，问之：,“,吾与徐公孰美？,”,客曰：,“,徐公不若君之美也。,”,D,、今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。,D,与例句相同的省略句是（ ） 例句：扶苏以数谏故，,辛公义，陇西狄道人也。公义早孤，为母氏所养，亲授书传。周天和中，选良家子任太学生，以勤苦著称。武帝时，召入露门学，令受道义。每月集御前令与大儒讲论，数被嗟异，时人慕之。,后迁牟州刺史，下车，先至狱中，因露坐牢则，亲自验问。十余日间，决断咸尽，方还大厅。受领新讼，皆不立文案，遣当直佐僚一人，侧坐问讯。,辛公义，陇西狄道人也。公义早孤，为母氏所养，亲授,下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（ ）,A,、（母氏）亲授书传,B,、（辛公义）以勤苦著称,C,、（辛公义）侧坐问讯,C,下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（ ）C,管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游。鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍事齐公子小白，管仲事公子纠。,及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。,鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸。,九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。,翻译画线的句子：,管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游。鲍叔知其贤。管仲贫困,（,06,年广东卷）下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一句是,A,君何以知燕王,B.,夫子何哂由也,C.,夫晋，何厌之有,D.,何故而至此,A,见识高考,（06年广东卷）下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一,见识高考,（,06,全国卷一）翻译句子：,自县为近畿大郡，近代未之有也。,答案：自县令升为靠近京都的大郡长官，是近代未有的过的事。,见识高考 （06全国卷一）翻译句子：答案：自县令升为靠近京都,倒装句,指文言文中一些,句子成分的顺序出现了前后颠倒情况,的句子。包括有：,宾语前置,定语后置,状语后置,主谓倒置,倒装句指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒情况的句子。,翻译下列句子，找出它们的特点,大王来何操？,沛公安在？,客何为而来,?,“,何操”,“,操何,”,“,安在”,“,在安”,“,何为”,“,为何”,句子的特点：,1,、都是,疑问句,，,2,、,疑问代词,分别是“何”“安”“安”，它们分别作“操”“在”“在”的,宾语,，,3,、,宾语都前置。,疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。,第一种类型,:,翻译下列句子，找出它们的特点 大王来何操？“何操”,疑问代词有“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等。,疑问代词有“何、谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等。,下列句子中，与其他句式不同的一项,：（ ）,A,、豫州今欲何至？,B,、童子何知？,C,、若事之不济，此乃天也。,D,、固一世之雄也，而今安在哉？,E,、不然，籍何以至此？,F,、项王曰：客何为者？,C,下列句子中，与其他句式不同的一项：（ ）C,翻译下列句子，找出它们的特点,忌不自信,然而不王者，未之有也。,古之人不余欺也！,是以后世无传焉，臣未之闻也,。,“,不自信”,“,不信自”,“,未之有”,“,未有之”,“,不余欺”,“,不欺余”,“,未之闻”,“,未闻之”,句子的特点：,1,、都是,否定句,，,2,、,代词,分别是“自”“之”“余” “之” ，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的,宾语,，,3,、,宾语都前置,。,第二种类型：否定句中代词作宾语时，宾语前置。,翻译下列句子，找出它们的特点 忌不自信“不自信”“不信,动词宾语提前之一：,“,不、弗、未、非、否、毋、无、莫”。,这类句子一般含有否定词：,动词宾语提前之一：“不、弗、未、非、否、毋、无、莫”。这类句,翻译下列句子：,（,1,）不患人之,不,己知，患不知人也。 （,论语,）,（,2,）世溷浊而,莫,余知兮（,涉江,）,翻译下列句子：,1,、下列句子与其他三项不同的是,：（ ）,A,、忌不自信,B,、时人莫之许也,C,、人马烧溺死者甚众,D,、后世无传，臣未之闻也,C,1、下列句子与其他三项不同的是：（ ）C,第三种类型,:,（,1,）,用“之” 把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的,“之”只是宾语前置的标志,，,没有什么实在意义,。如：,下列选项中不是宾语前置的一项（ ）,A,、,句读,之,不知，惑,之,不解。（韩愈,师说,）,B,、何陋,之,有？ （刘禹锡,陋室铭,）,C,、,蚓无爪牙,之,利，筋骨,之,强（,劝学,）,D,、,夫晋，何厌,之,有,翻译下列句子，找出它们的特点,譬若以肉投馁虎，何功,之,有哉！,句读,之,不知，惑,之,不解。,C,第三种类型:（1）用“之” 把宾语提到动词前，以突出,翻译下列句子，找出它们的特点,去我三十里，惟命,是,听。,唯利,是,图。,无乃尔,是,过矣？,第三种类型,:,（,2,）,用 “是”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的,“是”只是宾语前置的标志,，,没有什么实在意义,。如,：,无乃尔,是,过矣？,“,是”有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯,.,是,.”,的格式。如：,唯,利,是,图、,唯,命,是,从。,惟,兄嫂,是,依,祭十二郎文,韩愈,翻译下列句子，找出它们的特点 去我三十里，惟命是听。,3,（ ）,A,沛公安在？,B,虽我之死，有子存焉。,C,唯才是举。,D,尔何知？,4,（ ）,A,城中皆不之觉。,B,唯余马首是瞻。,C,惟利是图。,D,马之千里者,B,D,选出下列各组中不是,宾语前置,的句子,3 （ ）4 （ ）BD选出下,1,、不然，籍何以至此,? (,司马迁,鸿门宴,) 2,、“余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗元,捕蛇者说,）,四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。,3,、项王项伯,东,向坐；亚父,南,向坐。,4,、顺流而东行，至于北海，,东,面而视，不见水端。,“,何以,”,“,以何,”,“,是以,”,“,以是,”,1、不然，籍何以至此? (司马迁鸿门宴) 2、“余是,1,、宾语前置小结：,一是,疑问句中疑问代词作宾语,时，宾语前置。,二是,否定句中代词作宾语,提前。,三是用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调 宾语。这时的,“之”“是”只是宾语前置的标志,，没有什么实在意义。,四,介词宾语,，也放在介词的前面。,动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在文言中宾语通常有条件的改变它应在动词、介词后边的位置，而位于动词、介词之前。宾语前置有以下几种情况。,1、宾语前置小结： 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语,选出下列各组中,不是,宾语前置的句子,1,、（ ）,A,何以知之？,B,未之有也。,C,安得广厦千万间,D,弗之怠,2,、 （ ）,A,其间旦暮闻何物？,B,君何以知燕王？,C,莫之或止,D,未之多见也,C,A,选出下列各组中不是宾语前置的句子 1、（ ）,一 试身 手,3,、将下的宾语前置句分类，正确的一项是（ ）,是以后世无传焉 而良人未之知也 然则一羽之不举 惟奕秋之为听 时人莫之许也洞庭君安在 微斯人，吾谁与归,? ,无乃尔是过与 大王来何操 一言以蔽之,A,、 ,/,B,、 ,/,C,、 ,/,D,、 ,/,D,（,1,）是介词宾语前置,（,2,）动词宾语前置,/,一 试身 手 3、将下的宾语前置句分类，正确的一项,4,、找出宾语前置句并翻译：,太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：,“,天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”,1,、所以世人并没有认为他有什么奇特的地方；（否定句中宾语前置）,4、找出宾语前置句并翻译：1、所以世人并没有认为他有什么奇特,阅读与练习,一、晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之。以为寡人戒。” （选自,韩非子,）,1,、写出并翻译短文的两个宾语前置句。,阅读与练习 一、晋平公与群臣饮，饮酣,2,、定语后置,通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。,蚓无,爪牙,之,利,，,筋骨,之,强,（,劝学,）,蚯蚓没有,锋利,的爪牙，,强劲,的筋骨。,蚓 无 利 之爪牙， 强 之 筋骨。,2、定语后置通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有,1,、居,庙堂,之,高,则忧其民，处江湖之远则忧其君。,2,、,四海,之,大,，有几人欤 。,用“之”使定语后置。,3,、,马,之,千里,者,一食或尽粟一石 。,4,、,石,之,铿然有声,者，所在皆是也。,用“,之,者”的后置。,6,、我持,白璧,一双，欲献项王；,玉斗,一双，欲与亚父。,、,中心词,+,数量词,5,、求,人,可使报秦者。,用“,者”,1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。用“之”使定语,1,、 选出下列句中不含,定语后置,的一项,A,人马烧溺死者甚众 。,B,客之美我者，欲有求于我也。,C,太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。,D,石之铿然有声者，所在皆是也。,（,B,）,一 试身 手,1、 选出下列句中不含定语后置的一项A人马烧溺死者甚众 。（,A,疆土,之新辟者，移种民以居之。,B,村中,少年,好事者驯养一虫。,C,今,战士,还者及关羽水军精甲万人。,D,贤于己,者，忌之而不愿问焉。,D,2,、选出下列句中不含,定语后置,的一项,一 试身 手,A 疆土之新辟者，移种民以居之。D2、选出下列句中不含定语后,翻译下列句子：,青，取之,于,蓝,，,而青,于,蓝,。,上大夫短屈原,于,顷襄王,。,具告,以,事,。,生,乎,吾前，其闻道也固先,乎,吾,。,翻译下列句子：青，取之于蓝，而青于蓝 。,3,、状语后置（也叫介词短语后置句）,介词结构即介宾短语， 标志性词语：“,以,”、“,于,”、“,乎,” 等。,介词结构作状语往往都会置于句后作补语。,3、状语后置（也叫介词短语后置句）,一、下列句子属于状语后置的是：,1,、太尉自州以状白府。,2,、君子博学而日参省乎己。,3,、公幸教晞以道。,4,、于其身，则耻师焉。,5,、得复见将军于此。,6,、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,7,、冰，水为之，而寒于水,2,、,3,、,5,、,6,、,7,一 试身 手,一、下列句子属于状语后置的是：2、3、5、6、7一 试身 手,（,06,江西卷）于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二，一陈笔墨，一置香炉茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筲各四，古今籍在焉。琴磬麈尾诸什物，亦杂置左右。,他日忽自悔，谋立誓戒之，商于内子，内子笑曰：“君无效刘伶断饮法，只赚余酒脯，补五脏劳耶？吾亦惟坐视君沉湎耳，不能赞成君谋。”余倘然久之，因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔；且为文字饮，不犹意于红裙耶？遂笑应之曰：“如卿言，亦复佳。”乃不复立戒，而采其语意，以名吾斋曰“醉书”,一 试身 手,（06江西卷）于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如也。设几二,2,、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（,9,分） （,1,）竹床一，垒以之；木榻一，卧以之。,（,3,）因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。,【,答案,】,：一把竹椅，用它来坐；一张木床，用它来睡。,【,答案,】,：于是想到我对书（的痴迷），确实刘伶对酒（的痴迷）没什么区别，正当心刚刚发誓却又随即违背。,一 试身 手,2、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）,4,、主谓倒装,这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。,如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。”,不仁哉！梁惠王也 。,文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做,主谓倒装,。,4、主谓倒装文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提,巩固练习：,判断下列特殊句式的类型,1,、君何以知燕王？,2,、句读之不知，惑之不解,3,、豫州今欲何至？,4,、且将军大势可以拒操者，长江也。,5,、孜孜焉唯进修是急。,6,、会于西河外渑池。,宾语前置,宾前,宾前,定后,宾前,状后,巩固练习：宾语前置宾前宾前定后宾前状后,7,、未之尝闻。,8,、以为莫己若也。,9,、冰，水为之，而寒于水。,10,、何以自托于赵。,宾前,宾前,介词结构后置,宾前,+,介词结构后置,7、未之尝闻。8、以为莫己若也。9、冰，水为之，而寒于水。1,固定句式,在文言文中存在很多固定句式，这些固定句式一般有固定的翻译模式，掌握它们有利于提高文言阅读能力。常见的固定句式有：,1,、,“不亦,乎”？,表,反问,，可译为“不是,吗？”（其中“亦”只起加强语气作用，可不译）；,2,、,“无乃,乎？”,表,推测语气,，比较委婉，可译为“恐怕,吗？”或者“莫非,吧？”；,3,、,“得无,乎（耶）”,表,猜测、疑问语气,，可译为“莫不是,吗？”“能不,吗？”或者“恐怕,吧？”；,4,、,“如,何”、“若,何”、“奈,何”,都表示,疑问,的格式，都可译为“把,怎么办？”、“拿,怎么样？”、“对,怎么样？”；,固定句式 在文言文中存在很多固定句式，这些固定句式一般有,5,、,“,孰与,”,表示,疑问语气,，常可译为“与,比较起来，怎么样”；,6,、,“其,乎？”,表,猜测或反问语气,，可译为“大概,吧？”、“难道,吗？”；,7,、,“何,为？”,表,询问或反问,，可译为“为什么,呢？”或“有什么,呢？”；,8,、,“有以,”,、“无以,”,，前者可译为“有什么可以拿（用）来,”,，后者可译为“没什么可以拿（用）来,”,；,9,、,“有所,”,、“无所,”,，,其中“所”是助词，“所,”,是“有、无”的宾语，所以前者可译为“有,的”，后者可译为“没有,的”。,5、 “孰与”表示疑问语气，常可译为“与,文言固定结构常见的有表,疑问,的、表,反问,的、表,测度,的、表,感叹,的和表,判断,的等五种 ：,一、表疑问的固定结构,常见的有：奈何、若何、如何、何如、奈,何、若,何、如,何、孰与。例如：,取吾璧，不予我城，,奈何,？,以五十步笑百步，则,如何,？,句中的“,奈何,”，意思是“,怎么办,”；,公之视廉将军,孰与,秦王？,句中的“,如何,” ，意为“,怎么样,”；,以君之力，曾不能损魁父之丘，,如,太行王屋,何,？,句中的“,如,何,”，可解作“,把,怎么样,” ；,句中的“,孰与,”是“,与,比较，哪一个,”,的意思。,文言固定结构常见的有表疑问的、表反问的、表测度的、表,二表反问的固定结构,常见的有：何,之有、何以,为、何,为、不亦,乎。例如：,譬若以肉投馁虎，,何,功,之有,哉？,如今人方为刀俎，我为鱼肉，,何,辞,为,？,有朋自远方来，,不亦,乐,乎,？,“,何,之有,”可译作“,有什么,”,，“何功之有”即“有什么用处”，是,反问句,。其用法特点是：“,何,+,名词,+,之,+,有”,。,“,何辞为,”译为“,要告辞做什么呢,”。,“,不亦,乎,”译作“,不是,吗,”。“不亦乐乎”译作“不是很快乐吗”。,二表反问的固定结构 常见的有：何之有、何以,三表测度的固定结构,常见的有：得无,乎（耶）、无乃,乎。例如：,览物之情，,得无,异,乎,？（,岳阳楼记,）,成反复自念，,得无,教我猎虫所,耶,？（,促织,）,“,得无,乎（耶）,”可译为“,恐怕,吧,”，表示推测、估计。“得无异乎”译为“恐怕不同吧”。,“,得无,教我猎虫所,耶,”译为“,恐怕是,教我捉虫的地方,吧,” 。,三表测度的固定结构 常见的有：得无乎（耶）、无,四、表感叹的固定结构,常见的有：一何、何其、何如，均解释为“多么”。例如：,吏呼,一何,怒，妇啼,一何,苦？（,石壕吏,）,至于誓天断发、泣下沾襟，,何其,衰也！,(,伶官传序,),痛定思痛，痛,何若,哉！（,指南录,后序,）,四、表感叹的固定结构 常见的有：一何、何其、何如，均,谢谢同学们参与,再见,2006,年,5,月,谢谢同学们参与再见2006年5月,
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