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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,要点导航,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,要点导航,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,要点导航,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,要点导航,果声音很小，就说明氢气较纯。,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,果声音很小，就说明氢气较纯。要点导航,水的组成及其测定,1.,装置：如图。,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,水的组成及其测定要点导航,2.,现象：正、负极均出现气泡，正负极产生的气体体积比约为,12,。,正极产生的气体能使带火星的木条复燃，证明是,氧气,，负极产生的气体能在空气中燃烧，生成水且火焰呈淡蓝色，证明是,氢气,。,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,2.现象：正、负极均出现气泡，正负极产生的气体体积比,3.,文字表达式：,水,通电,氢气,+,氧气,4.,结论：,水是由氢元素和氧元素组成的,。,注：,外接电源为直流电源；,为增加水的导电性，可加入少量的硫酸或氢氧化钠；,点燃氢气前，要验纯。,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,3.文字表达式：要点导航,化合物、氧化物、单质,1.,化合物：组成中含有不同种,元素,的纯净物叫做化合物，如水,(H,2,O),、一氧化碳,(CO),等。,2.,氧化物：由,两种,元素组成的化合物中，其中一种元素是,氧,元素的叫做氧化物，如水,(H,2,O),、氧化铁,(Fe,2,O,3,),。,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,化合物、氧化物、单质要点导航,3.,单质：由同种元素组成的纯净物叫做单质，如氧气,(O,2,),、铁,(Fe),。,4.,三者之间的关系,注：由一种元素组成的物质可能是纯净物也可能是混合物。如：氧气,(O,2,),和臭氧,(O,3,),。,由两种元素组成的物质可能是纯净物也可能是混合物。如：一氧化碳,(CO),和二氧化碳,(CO,2,),。,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,3.单质：由同种元素组成的纯净物叫做单质，如氧气(O,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,要点导航,气体是否为氢气，可以用,燃着的木条,，如果,气体燃烧并且发出淡蓝色火焰，罩上干冷的烧杯，烧杯内壁有水珠产生,，说明是氢气。,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,气体是否为氢气，可以用 燃着的木条 ，如果 气体燃烧并,3.1,下列物质中，属于氧化物的是,(,C,),A.NaCl B.NaOH C.Al,2,O,3,D.H,2,SO,4,3.2,现有,氧气；,空气；,高锰酸钾；,氯酸钾；,硫；,水；,氧化铁；,氯化钠等物质，其中属于单质的有,(,填序号，下同,),；属于化合物的有,，其中,属于含氧化合物，,属于氧化物；属于混合物的有,。,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,3.1下列物质中，属于氧化物的是(C )要点导,1.,电解水时，当与电源正极相连的试管中得到,16mL,气体时，同时在与电源负极相连的试管中，可得到气体,(,A,),A.32mL B.8mL C.16mL D.24mL,2.,在电解水的实验中，对观察到的实验现象描述正确的是,(,D,),A.,正极产生氢气,B.,与电源正极相连的试管内收集的气体体积大,C.,正、负两极产生的气体质量比为,18,D.,与电源正、负两极相连的试管内收集的气体体积比为,12,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,1.电解水时，当与电源正极相连的试管中得到16mL气体时，同,3.(2014,贺州中考改编,),下列各组物质是按氧化物、单质、混合物进行分类的是,(,B,),A.,干冰 二氧化碳 空气,B.,冰 臭氧 矿泉水,C.,酒精 澄清石灰水 高锰酸钾,D.,二氧化锰 铁 冰水共存物,4.,下列微观模拟图中的,“,”,和,“,”,分别表示氢原子和氧原子，则有关说法正确的是,(,D,),A.,和,均为混合物,B.,只有,是单质,C.,是氧化物,D.,在一定条件下可分解成,和,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,3.(2014贺州中考改编)下列各组物质是按氧化物、单质、,5.,（,2016,淄博改编）水通入直流电后可分解，以下图片是水分解过程中微粒变化的部分示意图，请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列,CAB,（用图中的字母表示）。结合图示，从分子、原子的角度分析，在化学变化中，,分子,可分，而,原子,不能再分。,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,5.（2016淄博改编）水通入直流电后可分解，以下图片是水,6.,在电解水实验中，试管,a,中产生的气体是,氢气,(,填名称,),，电解时常向水中加入少量氢氧化钠，其目的是,增强水的导电性,。电解所发生反应的符号表达式为,H,2,O,通电,H,2,+O,2,，该反应的基本反应类型为,分解反应,。,要点导航,课时要点,要点全解,氢气的性质与用途,水的组成及其测定,化合物、氧化物、单质,基础达标,能力提升,6.在电解水实验中，试管a中产生的气体是 氢气 (填名称,
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