二氧化碳的实验室制取与检验说课ppt课件

二氧化碳的实验室制 取与检验,人教版九年级化学上册第六单元实验活动,2,二氧化碳的实验室制 取与检验人,1,目录,CONTENTS,01,教材分析,02,学情分析,03,教学目标,04,教学重难点,目录CONTENTS01 教材分析02 学情分析03,2,目录,CONTENTS,05,教法分析,06,学法分析,07,教学过程,08,教学反思,目录CONTENTS05 教法分析06 学法分析07,3,教材分析,教材分析,4,教材分析,二氧化碳的实验室制取与检验是人教版九年级化学上册第六单元实验活动,2,的内容。本实验在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。它是培养学生实验室制取,CO,2,最佳素材,，,上好此节课对学生今后学习常见气体的制备，,以及,提高学生实验操作能力都有深远的影响。,教材分析二氧化碳的实验室制取与检验是人教版九年级化学上册,5,学情分析,学情分析,6,学情分析,认知,状况,能力状况,学生已经学习了氧气的实验室制法，具备了一些气体制备,基本知识和,实践经验,；,学生,对于常见仪器的操作比较熟悉,，已经具有一定的实验动手能力、观察能力和探究能力,学情分析认知能力状况 学生已经学习了氧气的实验室制,7,教学目标,教学目标,8,教学目标,教学目标,知识与技能,过程与方法,情感态度,与价值观,练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体，掌握二氧化碳的检验方法。,通过学生的动手实验，培养学生观察、动手、分析实验的能力。,通过分组实验、问题讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质。,教学目标教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度练习实验室,9,教学重难点,二氧化碳的实验室制取方法。,实验操作过程中的注意事项。,教学重点,教学难点,教学重难点二氧化碳的实验室制取方法。实验操作过程中的注意事项,10,教法学法,教法学法,11,教法,演示实验法,问题引导法,教法演示实验法问题引导法,12,学法,A,B,合作学习,交流讨论,学法AB合作学习交流讨论,13,教学过程,教学过程,14,教学过程,主要内容,（,四个,),回顾旧知,演示实验,分组实验,课后作业,教学过程主要内容回顾旧知演示实验分组实验课后作业,15,教学过程,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,二氧化碳有哪些性质,实验室制取二氧化碳所用的药品名称,实验室制取二氧化碳的反应原理,教学过程演示实验分组实验回顾旧知课后作业演示实验分组实验回顾,16,教学过程,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,实验装置,教学过程演示实验分组实验回顾旧知课后作业实验装置,17,教学过程,文本,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,验满与检验,教学过程演示实验分组实验回顾旧知课后作业验满与检验,18,教学过程,设计意图,从已学的知识导入新课，通过提问，引发学生的学习兴趣，通过复习实验室制取二氧化碳的有关知识，为本次分组实验奠定了理论基础,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,教学过程设计意图从已学的知识导入新课，通过提问，引发学生的学,19,教学过程,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,实验用品：,烧杯、集气瓶、玻璃片、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台（带铁夹）、大试管、小试管、试管刷、试管架、镊子、洁净纸、火柴、大理石、稀盐酸（,1,：,2,）、澄清石灰水、抹布、废物瓶、废液瓶,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,教学过程演示实验分组实验回顾旧知课后作业实验用品：演示实验分,20,教学过程,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,实验原理,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,教学过程演示实验分组实验回顾旧知课后作业实验原理CaCO3+,21,教学过程,50%,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,实验步骤,1.连接仪器，检查装置的气密性，调整铁夹的高度。,2.装药品。，,3.收集。向上排空气法收集,验满：将燃着的小木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明已收集满，,4.检验：CO,2,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+H,2,O,5.,清洗仪器。擦拭桌面,教学过程50%演示实验分组实验回顾旧知课后作业实验步骤,22,教学过程,标题,标题,标题,标题,题,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,设计意图,规范演示，示范引领，以实验为载体，激发学生动手实验的兴趣。,教学过程标题标题标题标题题演示实验分组实验回顾旧知课后作业设,23,教学过程,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,教学过程演示实验分组实验回顾旧知课后作业演示实验分组实验回顾,24,教学过程,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,教学过程演示实验分组实验回顾旧知课后作业,25,教学过程,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,设计意图,通过分组实验的方式，让学生感受到合作交流的乐趣，帮助学生形成合作学习的习惯。,教学过程演示实验分组实验回顾旧知课后作业设计意图通过分组实验,26,教学过程,点击加,文本内容,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,1.,把本节实验课的实验报告写完,2.,总结一下实验室制取氧气和二氧化碳的异同点,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,教学过程点击加演示实验分组实验回顾旧知课后作业1.把本节实验,27,教学过程,03,04,演示实验,分组实验,回顾旧知,课后作业,设计意图,及时检测巩固学生对本节课的知识掌握情况，了解自己的课堂效果。,教学过程0304演示实验分组实验回顾旧知课后作业设计意图及时,28,板书设计,二氧化碳的实验室 制取与检验,实验目的：,实验用品：,实验原理：,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+CO,2,+H,2,O,发生装置：固液不加热型,收集方法：向上排空气法,板书设计二氧化碳的实验室 制取与检验实验目的：,29,板书设计,二氧化碳的实验室 制取与检验,验满方法：将燃着的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则说明已集满。,检验方法：,CO,2,Ca(OH),2,CaCO,3,H,2,O,实验步骤：查,装,收,验,检,洗,板书设计二氧化碳的实验室 制取与检验验满方法：将燃,30,板书设计,设计意图,采用简单的板书方式，既突出教学重点，又能体现制取气体的一般思路。,板书设计设计意图采用简单的板书方式，既突出教学重点，又能体现,31,教学反思,成功之处：,本节课是学生实验课，锻炼学生的实验动手能力，并在实验中利用分组的形式，培养学生的竞争意识以及组内的团队合作精神。,不足之处：,个别学生在小组中不与同学合作实验，造成本次实验没有完成。,教学反思成功之处：本节课是学生实验课，锻炼学生的实验动手能力,32,感谢各位评委老师,易县高陌初级中学,感谢各位评委老师易县高陌初级中学,33,