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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,呼吸作用,（第一课时）,韶关市一中实验学校 任爽,义 务 教 育 教 科 书,北 京 师 范 大 学 出 版 社,七 年 级 上 册,第 三 单 元 第 五 章 第 二 节,呼吸作用（第一课时）韶关市一中实验学校 任爽义 务,1,2,3,4,5,目,录,CONTENTS,学情分析,教学目标及重难点,教学方法,教学过程,6,教材分析,板书设计,12345目录CONTENTS学情分析教学目标及重难点教学方,1,教材分析,呼吸作用,本节教材通过一系列的演示实验和探究活动研究绿色植物的呼吸现象，认识植物呼吸作用的原理和意义。,绿色植物通过光合作用合成储存能量的有机物，有机物分解时将能量释放出来并提供给植物的生命活动。,1教材分析呼吸作用 本节教材通过一系列的演示实,2,学情分析,已知：,光合作用,检验氧气的方法,未知：,能量,植物的呼吸,2学情分析已知：未知：,2,学情分析,初一学生特点,求知欲强,渴望探究,科学探究能力弱,科学思维,水平低,2学情分析初一学生特点求知欲强渴望探究科学探究能力弱科学思维,3,教学目标及重难点,知识目标,能力目标,情感目标,通过探究植物细胞的呼吸作用，培养科学探究能力。,在科学实验过程中，培养严谨的科学态度和事实求是的科学精神。,科学探究,科学思维,1.,观察绿色植物的呼吸现象，,分析描述实验结果。,2.,探究植物呼吸作用的发生,部位，说明植物呼吸作用,的过程和实质。,3教学目标及重难点知识目标能力目标情感目标 通过探究植,4,教学方法,问题导 学法,概念教学法,直观演示法,教法,4教学方法问题导 学法概念教学法直观演示法教法,4,教学方法,小组合作探究法,自主学习法,观察法,学法,4教学方法小组合作探究法自主学习法观察法学法,5,教学过程,创设情境,A,新知探究,B,合作探究,C,提炼总结,D,构建概念体系,E,学以致用,F,过关训练,G,5教学过程创设情境A新知探究B合作探究C提炼总结D构建概念体,5,教学过程,光合作用,呼吸作用,原料,产物,条件,场所,实质,意义,二氧化碳、水,光,淀粉、氧气,叶绿体,制造有机物，储存能量,物质和能量来源；维持大气中的碳,氧平衡,5教学过程光合作用呼吸作用原料产物条件场所实质意义二氧化碳、,5,教学过程,创设情境,提出问题：,为什么不能在卧室内放太多植物,？,植物也会呼吸么？,A,以生活现象激发学习兴趣,5教学过程创设情境提出问题：A以生活现象激发学习兴趣,5,教学过程,新知探究,演示实验,实验一：种子萌发时吸收氧气,实验二：种子萌发时释放二氧化碳,实验三：种子萌发时释放能量,B,实验一,实验二,实验三,通过观察，了解种子的呼吸现象，为后续教学打下铺垫,5教学过程新知探究演示实验实验一：种子萌发时吸收氧气B实验一,5,教学过程,合作探究,C,学生活动一,：,1.,认真观看演示实验，描述实验现象。,2.,小组讨论,培养学生分析和解决问题的能力,5教学过程合作探究C学生活动一：1.认真观看演示实验，描述实,5,教学过程,提炼总结,3.,总结归纳呼吸作用的反应式、概念、实质、意义。,D,有机物,+,氧气 二氧化碳,+,水,+,能量,活细胞,线粒体,5教学过程提炼总结3.总结归纳呼吸作用的反应式、概念、实质、,5,教学过程,提炼总结,D,光合作用,呼吸作用,原料,产物,条件,场所,实质,意义,二氧化碳、水,光,淀粉、氧气,叶绿体,制造有机物，储存能量,物质和能量来源；维持大气中的碳,氧平衡,有机物、氧气,活细胞,二氧化碳、水、能量,线粒体,分解有机物，释放能量,为生命活动提供动力,整合新旧知识，突破重、难点,5教学过程提炼总结D光合作用呼吸作用原料产物条件场所实质意义,5,教学过程,构建概念体系,E,强化概念学习，师生共同构建知识网络,5教学过程构建概念体系E强化概念学习，师生共同构建知识网络,5,教学过程,学以致用,F,5教学过程学以致用F,5,教学过程,过关训练,G,5教学过程过关训练G,6,板书设计,第,2,节 呼吸作用,一、植物的呼吸现象,吸收氧气,种子萌发,产生二氧化碳,释放能量,二、植物的呼吸作用,1.,反应式,2.,实质：,3.,意义：,有机物,+,氧气 二氧化碳,+,水,+,能量,活细胞,线粒体,6板书设计第2节 呼吸作用有机物+氧气 二氧,感,谢,倾,听,感谢倾听,
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