人教版九年级历史上册部编版古代两河流域课件

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古巴比伦王国,公元前,21,世纪下半叶,埃兰人灭乌尔第三王朝后,阿摩利人由西北乘虚而入,在苏美尔建立伊新和拉尔沙两个国家,其创立者均为阿摩利人的氏族酋长。伊新和拉尔沙对峙达,200,余年。公元前,19,世纪初,阿摩利人的阿姆纳努姆部落在巴比伦 摆脱伊新的控制,其首领苏木阿布(前,1894,前,1881,在位,),建立巴比伦王国,又称古,巴比伦第一王朝,。由于其位于两河流域商路的枢纽地区,境内水源丰富,土地肥沃,政治和经济力量不断增强。第六代国王汉穆拉比在位时期,先后征服伊新、乌鲁克、拉尔沙等国,并占据,亚述,南部,建立起从波斯湾至地中海沿岸的中央集权制奴隶制帝国,自称世界四方之王。但汉穆拉比的统治并不巩固,其继承者萨姆苏伊卢纳在位时,先后遭埃兰和加喜特的侵袭,内部也发生反债务奴役斗争,导致了巴比伦第一王朝的衰微。公元前,1595,年,赫梯统治者穆尔西里斯一世最后将其灭亡。,1,、王国发展史:,二 古巴比伦王国公元前21世纪下半叶,埃兰人灭乌尔第三,10,古巴比伦王国开始只是两河流域众多小国中的一个,汉莫拉比是古巴比伦王国第六代国王,他在为期间建立了一支强大的常备军,,统一了两河流域,,建立起统一的,中央集权的奴隶制国家,。他把两河流域带入了历史上最辉煌时期,古巴比伦王国开始只是两河流域众多小国中的一个,汉莫拉比,11,古巴比伦国王,汉谟拉比的贡献,公元前,18,世纪,汉谟拉比统一了两河流域,建立起强大的中央集权国家,使巴比伦进入最强盛时期。,汉谟拉比制定了,汉谟拉比法典,。,古巴比伦国王汉谟拉比的贡献公元前18世纪,汉谟拉比统一,12,古代西亚历史的发展,公元前3500年,公元前,6世纪,公元前,18世纪,公元前,4世纪,出现小国,统一国家建立古巴比伦王国,波斯帝国建立,文明消失,(统一者:,汉谟拉比,;定都,巴比伦城,),进入,文明,时代,古代西亚历史的发展公元前3500年公元前公元前公元前出现小国,13,赫梯武士,赫梯人的战车,公元前,16,世纪初,古巴比伦被外族所灭,赫梯武士赫梯人的战车 公元前16世纪初,古巴比伦被外族所灭,14,古巴比伦城遗址,古巴比伦城遗址,15,三、古巴比伦文明成就:,1,、楔形文字,三、古巴比伦文明成就:1、楔形文字,16,古巴比伦的文化贡献,1,、两河流域苏美尔人发明了楔形文字,有力推动了西亚文化的发展,影响,古巴比伦的文化贡献1、两河流域苏美尔人发明了楔形文字有力推动,17,腓尼基字母文字,2,、黎巴嫩一带的腓尼基人发明了腓尼基字母文字,影响,为欧洲字母文字的形成奠定了基础。,古代希腊人在这些字母的基础上创造了希腊字母,,罗马人又在希腊字母,的基础上创造了,拉丁字母,腓尼基字母文字2、黎巴嫩一带的腓尼基人发明了腓尼基字母文字影,18,古代北非和西亚产生过哪些古老的文字?,象形文字,、,楔形文字,、,字母文字,等。,它们对世界语言文化的发展有什么贡献?,它们为后来文字的发展打下了基础。古代希腊人在此基础上创造了希腊字母,罗马人又在希腊字母的基础上创造了拉丁字母。,字母文字,希腊字母,拉丁字母,古代北非和西亚产生过哪些古老的文字?字母文字希腊字母拉丁字母,19,发明者:,苏美尔人,发明者:苏美尔人,20,足,鱼,山,你认识它们吗?,足鱼山你认识它们吗?,21,两河流域的苏美尔人发明了,楔形文字,两河流域的苏美尔人发明了楔形文字,22,苏美尔人用削尖的芦苇管在泥版上刻字,笔画楔形,。,楔,形,文,字,世界上较早文字之一。,苏美尔人用削尖的芦苇管在泥版上刻字,笔画楔形。楔世界上较早文,23,以楔形文字写成的,汉谟拉比法典,部分内容,用楔形文字记载下来的案件,用楔形文字书写的教科书,用楔形文字写下的卜辞,用楔形文字写下的医案,楔形文字有力推动了西亚文化的发展,意义:,以楔形文字写成的汉谟拉比法典部分内容用楔形文字记载下来的,24,2,、汉谟拉比法典:,汉谟拉比法典石柱,文物现存法国巴黎卢浮宫,汉谟拉比,太阳神,君权神授,2、汉谟拉比法典:汉谟拉比法典石柱,文物现存法国巴黎卢,25,汉谟拉比法典被刻在一块巨大石柱上,竖立在巴比伦的一座神殿里,现在收藏于巴黎卢浮宫。石柱上部是一副精致的浮雕,,太阳神把象征权力的权标授予汉谟拉比,。石柱中部刻着法典的具体条文,法典共有正文282条,对刑事、民事、贸易、婚姻、继承和审判制度等作了详细的规定。其中很多严格规定了,奴隶和奴隶主,之间的关系,规定如何处理,自由民,内部的矛盾和冲突,,比较全面地反映了古巴比伦的社会阶级状况。,汉谟拉比法典被刻在一块巨大石柱上,竖立在巴比伦,26,法典刻在一块黑色的石柱上,正文公有,282,条,内容十分广泛:,(,1,)古巴比伦分为,拥有公民权,的自由民、无,公民权的,自由民和,奴隶,三个严格的社会等级。,(,2,)奴隶制度在古巴比伦相当发达。,家庭奴隶制,是古巴比伦的一大特征,,男性家长,对奴隶有生杀予夺之权,对妻子儿女有绝对权威,在欠债时甚至可以将妻子儿女送去抵债。法典明显保留了一些原始时代的观念。,(,3,)法典中有许多关于,租赁、,雇佣、交换、,借贷,等方面的规定,说明,商品经济,在古巴比伦比较活跃。,法典刻在一块黑色的石柱上,正文公有282条,内容十分广泛,27,汉谟拉比法典(摘录),汉谟拉比法典(摘录),28,从这些条文中,简单分析,古巴比伦的社会阶级状况。,两个自由民打架,,“,以眼还眼,以牙还牙”。,虽然有原始的“同态复仇”痕迹,但反映了法典的公正观念,但这种公正主要体现在身份和社会地位相同的人之间。,如果奴隶主弄瞎了奴隶的眼睛,只要付一定数量的钱就可了事。,如果理发师不经奴隶主的许可,,理发师的手就要被砍掉。,自由民把从宫廷逃出的奴隶藏匿在家,,这家主人应被处死。,反映了当时社会中,社会地位高的阶级对社会地位低的阶级享有特权。,反映了奴隶主为了维护自身的权益,采取的刑罚十分残酷。,反映了当时奴隶主的特权受到法律的保护。,想一想,,这些规定与现代的法律精神有什么不同?,这些规定同现代“法律面前人人平等”的精神是不同的,与现代法律相比,它所体现的法律公平十分有限,主要是为奴隶主阶级服务的。,从这些条文中简单分析古巴比伦的社会阶级状况。两个自由民打架,,29,模拟法庭,人物:奴隶主、奴隶、法官、自由民等相关角色;,地点:法庭上,要求:,依据法典内容来做出裁决。,奴隶主可以任意买卖、赠送、抵押奴隶,打死奴隶按奴隶的平均价格赔偿,拐走和窝藏奴隶要判死刑。,窃贼被抓获,要处于重刑,甚至死刑,侵犯他人住宅,必须就地处死。,法典内容,模拟法庭人物:奴隶主、奴隶、法官、自由民等相关角色;奴隶主可,30,一个有钱人绑着一个穷人来到法庭:大人,我要求处罚这个人,因为他十分可恶,竟到我家偷了我一个面包。这个穷人苦苦哀求:我实在太饿了,就拿了一个面包,请大人从轻发落。,案例一:,法官判决,奴隶主可以任意买卖、赠送、抵押奴隶,打死奴隶按奴隶的平均价格赔偿,拐走和窝藏奴隶要判死刑。,窃贼被抓获,要处于重刑,甚至死刑,侵犯他人住宅,必须就地处死。,法典内容,穷人偷窃面包被判死刑,一个有钱人绑着一个穷人来到法庭:大人,我要求处罚这个人,,31,案例二:,法官判决,两个人争吵着走进法庭:法官大人,他把我家的奴隶打瞎了一只眼睛,我要他陪。另一人辩驳:我愿意赔他半个奴隶的钱,他不肯,想敲诈我。大人,打瞎牛的眼睛也要赔一半的价钱,何况打瞎的是一个人,他应该赔我全部的钱,否则我太吃亏了。,打瞎奴隶眼睛与打瞎牛眼睛同样处理,奴隶主可以任意买卖、赠送、抵押奴隶,打死奴隶按奴隶的平均价格赔偿,拐走和窝藏奴隶要判死刑。,窃贼被抓获,要处于重刑,甚至死刑,侵犯他人住宅,必须就地处死。,法典内容,案例二:法官判决 两个人争吵着走进法庭:法官大人,他,32,案例三:,法官判决,两个人争吵着走进法庭:法官大人,他把我的牙齿打掉了一个,我要他陪。另一人辩驳:我愿意赔他钱,他不肯,非要也把我的牙齿也敲掉。大人,他打掉我的牙齿,我再打掉他的,这是很公平的,否则我太吃亏了。,自由人打掉别的自由人的牙齿自己也要受到同样处罚,奴隶主可以任意买卖、赠送、抵押奴隶,打死奴隶按奴隶的平均价格赔偿,拐走和窝藏奴隶要判死刑。,窃贼被抓获,要处于重刑,甚至死刑,侵犯他人住宅,必须就地处死。,法典内容,案例三:法官判决 两个人争吵着走进法庭:法官大人,他,33,案例四:,法官判决,一个奴隶主扭着两个人来到法庭:法官大人,我要告这两个人,他们是兄弟,哥哥到我家做客,拐走了我的一个奴隶,当我派人去向他要人时,弟弟就把奴隶打死了。不关我的事,奴隶不是我杀的,我没罪。哥哥辩白。弟弟说:这有什么了不起,最多赔钱给你。,拐卖奴隶判死刑,打死奴隶赔钱,奴隶主可以任意买卖、赠送、抵押奴隶,打死奴隶按奴隶的平均价格赔偿,拐走和窝藏奴隶要判死刑。,窃贼被抓获,要处于重刑,甚至死刑,侵犯他人住宅,必须就地处死。,法典内容,案例四:法官判决 一个奴隶主扭着两个人来到法庭:法官,34,根据以上资料,谈谈你对,汉莫拉比法典,的看法。,从汉谟拉比法典的内容看,它处处维护奴隶主阶级的利益,强化奴隶主阶级的专政。在阶级社会里,法律是统治阶级意志的体现,是维护国家政权的工具。,根据以上资料,谈谈你对汉莫拉比法典的看法。从汉谟拉比,35,目的:,制定者:,地 位:,为了维持统治。,汉谟拉比,是世界上迄今发现的古代第一部比较完整的成文法典。,实 质:,是代表奴隶主意志的法律,是维护奴隶主阶级统治的工具。,目的:制定者:地 位:为了维持统治。汉谟拉比是世界上迄今发,36,空中花园想象图,3,、建筑:空中花园,空中花园想象图3、建筑:空中花园,37,空中花园,空中花园,是古代世界七大奇迹之一,又称
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