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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020,届武汉市九调,9,、简析这篇小小说是从哪些方面体现“小”的特点的？,1,情节、人物、环境、主题、篇幅、写法,小小说：,篇幅短小、取材小、入题角度小,。,剪裁和布局，力求时间、场所、人物尽可能地压缩、集中。,2020届武汉市九调9、简析这篇小小说是从哪些方面体现“小,武汉市教育学会,2020,年高考研讨,套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习,武汉外国语学校,武汉市教育学会2020年高考研讨 武汉外国语学校,一、套路,问题,心理套路：,高仿上一年复习,片段作用题：,小说：人物、情节、环境、主题,散文：内容、结构、主题,表达赏析题：,手法、体现、效果,一、套路问题心理套路：高仿上一年复习,四年来语运主观题变与不变：反猜题,2017,20,补写恰当的语句,。（,6,分）,21,推断存在问题,，请说明另外两处问题。（,5,分）,2018,20,启事初稿,，,有五处,不合书面语体,的要求，请找出并作修改。（,5,分）,21.,流程图，请把这个,图转写成一段文字,介绍，（,6,分）,2019,20.,补恰当的语句,。（,6,分）,21.,把,一段话的主要意思压缩,成一段话。（,5,分）,2020,？,！,四年来语运主观题变与不变：反猜题2017,既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现,；,将中华民族热爱劳动的优秀传统与当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比,。,思考劳动意义，展现劳动之美,。,既着眼于劳动思想的历史溯源，也关注问题的现实呈现,二、反套路,挑战,二、反套路挑战,1,、消解模式，细化切入口，侧重具体内容分析,2019,全国卷,投长沙裴侍郎,杜荀鹤,15,诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在,情感表达和结构安排,方面有什么作用？,(6,分,),情感表达：,颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到作者的心志。,结构安排：,舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。,1、消解模式，细化切入口，侧重具体内容分析2019全国卷,2,、强化内容理解，淡化技巧赏析：,倒逼回归文本，,真,读、真懂,2016,金陵望汉江,李白,8.,诗的前四句,描写了什么样的景象？,这样写有什么用意？（,6,分）,9.,诗中运用任公子的典故，,表达了什么样的思想感情？,（,5,分）,2017,礼部贡院阅进士就试,欧阳修,15,本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请,赏析这一句的精妙之处。（,6,分）,送子由使契丹,苏,轼,15,本诗首联,表现了诗人什么样的性格？,请加以分析。（,6,分）,戏赠元九、李二十,白居易,15.,请从“戏赠”入手，结合全诗，,分析作者表达的情感态度。,（,6,分）,2018,野歌,李贺,15,诗的最后,两句有何含意？,请简要分析（,6,分）,2019,题许道宁画,陈与义,15.,诗的,尾联有什么含意？,从中可以看出诗人,对这幅画有什么样的评价？,2、强化内容理解，淡化技巧赏析：倒逼回归文本，真读、真懂2,3,、避开热点，不拒冷门；,全面考察，深度鉴赏,全国卷,II,：,阅读下面的材料，根据要求写作。,二战期间，为了加强对战斗机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出应该注意弹痕少的部分，因为这些部位受到重创的战斗机，很难有机会返航。而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。,要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于,800,字。,武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),3、避开热点，不拒冷门；全面考察，深度鉴赏全国卷II：武汉,2019,年,全国卷,III,：（适用地区：广西、四川、云南、贵州）,阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,（据“小林漫画”作品改编）,要求：,结合材料的内容和寓意,，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。,武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),2019年 全国卷III：（适用地区：广西、四川、云南、贵,4,、,增强试题开放性,；,引导多角度发现问题、认识问题、解决问题,2018,年全国卷,3,精卫词,王建,精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。,但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。,口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。,朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。,高山未尽海未平，愿我身死,子,还生。,15.,一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，,你是否同意这种解读？,请结合诗句,说明你的理由。,鼓励考生主动思考、发散思维，,能够言之成理的答案都可视为正确。,观点一：同意。这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望,子孙后代,能够继承遗志，填海不止。,观点二：不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；意为移山填海的事业尚未完成，,我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来,换精卫的生命。,武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),4、增强试题开放性；引导多角度发现问题、认识问题、解决问题,5,、整本书节选，,横向关联,；,掺入,课本、生活等,灵活因素,，,创设综合的探究情境,2019,全国卷,插田歌（节选）,刘禹锡,15,与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（,6,分）,酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工整，用典精当，语言,雅丽平整。,插田歌这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言,通俗浅显，清新流畅。,语言风格对比，使学生置身于刘禹锡的作品群这一特定情境中进行审美感知、理性思考的迁移和整合。,全国卷论述类文本阅读第,3,题考查对铁凝原文内容的推断，引入老舍的名言，也与之类似。,由此及彼，由试题而教材，连点成面，在综合思考中获取新知，实现高考语文对创新性的考查要求,全国卷实用类文本阅读第,6,题要求考生对,“,单车猎人可以看作,新型,的志愿者,”,的说法进行分析。但,“,新型,的志愿者,”,这一说法并未直接出现在材料之中。,全国卷实用类文本阅读第,6,题,“,为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一张名片,”,也引导考生从材料中迁移出来,武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),5、整本书节选，横向关联；掺入课本、生活等灵活因素，创设综,三、,反,“反套路”,策略,武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),三、反“反套路”策略武汉教育学会 2020备考套路、反套路,1,、尊重文本，真阅读：,2018,年全国卷,题醉中所作草书卷后（节选）陆游,15.,诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。,第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到,酝酿情绪，积蓄气势,的作用；,第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，,心满意足、踌躇满志,。,武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),1、尊重文本，真阅读：2018年全国卷第一个“酒”出现在,（,2019,浙江卷）,呼兰河传（节选）,萧,红,13,如果给本文拟一个标题，你会选“,磨房里外,”还是“,冯歪嘴子,”？,为什么？,（,6,分）,选“磨房里外”。理由：,交代,故事发生的空间,。,小说通过“磨房里外”来架构,故事情节。,富有意蕴,：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。,选“冯歪嘴子”。理由：,他是本文的主人公，以此为题，可,突出人物形象,。,本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，,串联故事情节。,关涉小说主旨,：寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。,2,、尊重题面，能变通,武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),（2019浙江卷）选“磨房里外”。理由：2、尊重题面，能变通,3,、尊重套路，不依赖,2018,年全国卷,赵一曼女士,阿成,6.,小说中,历史与现实交织,穿插，这种,叙述方式有哪些好处,?,请结合作品简要分析。,(6,分,),既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，,使主题内蕴更深刻；,可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，,使人物形象更加立体,；,灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，,使艺术描写更真实。,武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),3、尊重套路，不依赖2018年全国卷 既能表现当代人,2019,全国,1,卷,理水（节选）,鲁迅,9.,理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从,“故事”与“新编”,的角度简析本文的基本特征。,大禹治水的,“,故事,”,本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；,“,新编,”,表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代词语掺入、杂文笔法使用，作用充满想象力及创造性；,对,“,故事,”,进行,“,新编,”,，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。,武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反“反套路”,高考语文主观题复习 课件,(,共,21,张,PPT),2019全国1卷武汉教育学会 2020备考套路、反套路、反“,4,、尊重直觉，要贴切；,15,二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。（,4,分）,“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”,“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才”,外貌憨态可掬；,言行稚拙，爱模仿；,情感表达率真；,注意力易转移；,喜爱小动物，好奇心强。,武汉教育学会,2020,备考套路、反套路、反
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