高一生物细胞物质运输专题复习ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/19,0,细胞物质运输专题,细胞物质运输专题,1,01,串 基 础,主干知识 （,基稳才能楼高,）,01串 基 础主干知识 （基稳才能楼高）,2,跨膜运输三种方式的比较,运输方式,被动运输,主动运输,自由扩散,协助扩散,运输方向,转运蛋白,能量,不需要,需要,需要,不,消耗,不,消耗,消耗,顺,浓度梯度,高浓度 低浓度,顺,浓度梯度,高浓度 低浓度,逆,浓度梯度,低浓度 高浓度,跨膜运输三种方式的比较运输方式被动运输主动运输自由扩散协助扩,3,转运蛋白,载体蛋白,通道蛋白,参与运输方式,协助扩散、主动运输,协助扩散,与被运输分子的关系,与被运输分子结合,不与被运输分子结合,实例,葡萄糖、氨基酸、,离子（主动运输）,水通道蛋白：水,离子通道蛋白：K+、Na+、Ca,2+,转运蛋白载体蛋白通道蛋白参与运输方式协助扩散、主动运输协助扩,4,当细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜上的蛋白质结合，从而引起这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。然后，小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部。,细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞。,胞吞,胞吐,当细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜上的蛋白质结合，从而引起,5,02,研 考 向,学方法（方向和努力一样重要）,02研 考 向学方法（方向和努力一样重要）,6,考向一,围绕物质出入细胞方式的判断,考查生命观念与科学思维能力；,考向二,以图示信息为载体,考查科学思维素养的获取信息与判断能力；,考向三,围绕影响物质跨膜运输速率的因素,考查科学思维与实验探究能力。,考向四,围绕探究物质运输方式的实验设计，考查科学思维与实验探究能力。,考向一,7,一、物质出入细胞方式的判断,1.“,四看法,”,判断：,【,微点警示,】,生物大分子不一定都是以胞吞、胞吐方式运输的，如,RNA,和,蛋白质,可通过核孔出入细胞核。,小分子物质如,乙酰胆碱,能以胞吞或胞吐的方式通过细胞膜。,膜泡运输,一、物质出入细胞方式的判断1.“四看法”判断：【微点警示】膜,8,物质进出细胞的方式有跨膜运输（被动运输和主动运输）和非跨膜运输（胞吞和胞吐）。下列有关物质进出方式的判断正确的是（）,A.依据是否消耗能量，只要运输过程中耗能的就是主动运输,B.依据物质浓度梯度，只要顺浓度梯度的运输就是自由扩散,C.依据是否需要载体，需要载体的运输就是协助扩散,D.依据跨膜的层数，跨膜层数为0的就是胞吞或胞吐,D,【,例题分析,】,物质进出细胞的方式有跨膜运输（被动运输和主动运输）和非跨膜运,9,（,2016海南卷1）下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述，错误的是,A膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的,B膜蛋白不参与物质跨膜的被动运输过程,C主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同,D物质通过脂质双分子层的扩散速率与其脂溶性有关,B,【,提升训练,】,（2016海南卷1）下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述，错,10,2.,根据运输物质的性质（实例）判断：,O,2,、,CO,2,，甘油、乙醇、苯等脂溶性小分子有机物,葡萄糖进入红细胞；,H,2,O,小肠吸收葡萄糖、氨基酸。,无机盐离子的运输方式：,根据浓度梯度和是否需要能量判断。,根据转运蛋白判断：离子通道蛋白,协助扩散；离子泵（载体蛋白）,主动运输。,在神经冲动传导过程中,Na,、,K,的运输，在兴奋时,Na,内流和在恢复静息状态时,K,外流都是协助扩散。,自由扩散,协助扩散,主动运输,Na,+,、K,+,、Ca,2+,等离子,协助扩散或,主动运输,2.根据运输物质的性质（实例）判断：O2、CO2，甘油、乙醇,11,【,典例分析,】,1.(2018,北京高考,),细胞膜的选择透过性保证了细胞内相对稳定的微环境。下列物质中，以,(,自由,),扩散方,式通过细胞膜的是,(,),A.Na,+,B.,二氧化碳,C.RNAD.,胰岛素,B,【典例分析】B,12,【,提升训练,】,(2018,全国卷,),下列有关物质跨膜运输的叙,述，正确的是,(,),A.,巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散,B.,固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输,C.,神经细胞受到刺激时产生的,Na,+,内流属于被动运输,D.,护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输,C,【提升训练】C,13,二、物质跨膜运输方式的模式图：,二、物质跨膜运输方式的模式图：,14,高一生物细胞物质运输专题复习ppt课件,15,2.,图4-11是物质出入细胞的三种方式的模式图(黑点代表物质分子),据图回答下面的问题,(1),与甲相比,丙方式的不同之处是_,_,_。与丙相比,乙方式的不同之处是_。,(2),如果该细胞是人体红细胞，则甘油、,K+,、,O2,三者中，采用甲方式进入细胞的是_,_,_，采用乙方式进入细胞的是_。,（3）若在细胞中注入某种呼吸酶抑制剂，则图中_方式将会受到较大影响,需要转运蛋白的协助,需要消耗能量,甘油、,O2,K,+,乙,自由扩散,协助扩散,主动运输,2.图4-11是物质出入细胞的三种方式的模式图(黑点代表物质,16,【,提升训练,】,1.,如图为氨基酸和,Na,+,进出肾小管上皮细胞的示意图。下表选项中正确的是,(,),选项,管腔中氨基酸,上皮细胞,管腔中,Na,+,上皮细胞,上皮细胞中氨,基酸组织液,A,主动运输,被动运输,主动运输,B,被动运输,被动运输,被动运输,C,被动运输,主动运输,被动运输,D,主动运输,被动运输,被动运输,D,【提升训练】选项管腔中氨基酸管腔中Na+上皮细胞中氨A主动,17,二、影响跨膜运输的因素,转运蛋白,二、影响跨膜运输的因素转运蛋白,18,P,点之后运输速率不变的主要原因：膜上转运蛋白数量有限,自由扩散,协助扩散或主动运输,1.,物质浓度,(,在一定的浓度范围内,),P点之后运输速率不变的主要原因：膜上转运蛋白数量有限自由扩散,19,2.,氧气浓度：,P,点之后运输速率不变的主要原因：膜上转运蛋白数量有限,2.氧气浓度：P点之后运输速率不变的主要原因：膜上转运蛋白数,20,3.,温度：,3.温度：,21,D,自由扩散,协助扩散或主动运输,主动运输,自由扩散或协助扩散,D自由扩散协助扩散或主动运输主动运输自由扩散或协助扩散,22,四、探究物质运输方式的实验设计：,1.,探究是主动运输还是被动运输的方法：,四、探究物质运输方式的实验设计：,23,2.,探究是自由扩散还是协助扩散的方法：,2.探究是自由扩散还是协助扩散的方法：,24,将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组，分别移入适宜的营养液中在光下培养，并给甲组的营养液适时通入空气，乙组不进行通气处理。一定时间后测得甲组的根对,a,离子的吸收速率远大于乙组的。关于这一实验现象，下列说法错误的是（）,A,给营养液通入空气有利于该植物的生长,B,根细胞对,a,离子的吸收过程属于自由扩散,C,根细胞对,a,离子的吸收过程有能量的消耗,D,根细胞的有氧呼吸有利于根对,a,离子的吸收,将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组，分别移入适宜,25,2,.,(2019海南单科)在适宜条件下,测得的某植物根细胞对a、b两种物质的吸收,速率与外界溶液中这两种物质浓度的关系如图所示(这两条曲线分别代表植,物根细胞对不同浓度a、b两种物质的吸收速率)。回答下列问题。,(1)根据实验结果发现a是通过自由扩散方式跨膜运输的。自由扩散的含义,是,。,(2)实验结果表明:当外界溶液中b的浓度达到一定数值时,再增加b的浓度,根,细胞对b的吸收速率不再增加。可能的原因是,。,物质通过简单的扩散方式进出细胞,转运蛋白数量有限,2.(2019海南单科)在适宜条件下,测得的某植物根细胞对a,26,(3)王同学据图认为b的跨膜运输方式是主动运输,李同学认为是协助扩散。,请设计实验确定两位同学的判断是否正确。要求简要写出实验思路、预期,结果和结论。,思路:,将长势相同的某植物根细胞平均分为两组,甲组放在有氧条件下,乙组放在无氧条件下,将甲、乙两组植物根细胞放在相同且适宜的条件下培养一段时间后,分别测定根细胞对b的吸收速率。,结果及结论:,若甲组根细胞对b的吸收速率大于乙组,则说明b的跨膜运输方式为主动运输;若甲组和乙组根细胞对b的吸收速率大致相同,则说明b的跨膜运输方式为协助扩散,(3)王同学据图认为b的跨膜运输方式是主动运输,李同学认为是,27,作业,1.,整理课堂笔记，,拍照上传到家校本。,2.,做补偿练习，限制,20min,内做完（,16,：,00-16,：,20,），,16,点,20,分时发答案，用红笔标出错题，拍照上传到家校本。,作业,28,