巧找单位1方法总结课件

,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,巧找单位“,1”,方法总结,1,巧找单位“1”方法总结1,学而不思则罔思而不学则殆,2,学而不思则罔2,一从关键词后找，是、占、比后能找到，,还有等于、相当于,标准量是单位,1,。,二从的前比后找，的之优先莫忘了。,三从整体部分找，数量关糸要明了。,四从量率对应找，分量分率要记牢。,五从分数意义找，,平均分谁就找到,。,巧找单位,“,1,”,口诀,3,一从关键词后找，是、占、比后能找到，巧找单位“1”口诀3,找单位“,1”,的方法总结,找单位“,1”,是解分数应用题的基础与关键，只有找准了单位“,1”,，才能明确题目的数量关系，。那怎样来找单位“,1”,呢,?,4,找单位“1”的方法总结 找单位“1”是解分数应用题,一、标准句式直接找,.,1.,关键词“是”“比”“占”“等于”、“相当于”后面的量是单位“,1”,。,分数应用题，题目中经常出现“是”、“占”、“比”、“等于”、“相当于”这些词，一般来说，单位“,1”,的量就隐藏在这些词的后面，只要从这些词的后面寻找，就可以找出单位“,1”,的量,.,举例说明如下：,5,一、标准句式直接找.1.关键词“是”,例如：六（,2,）班男生比女生多,1/2,。就是以女生人数为标准（单位“,1”,），男生比女生多的人数作为比较量。在另外一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看“占”谁的，“相当于”谁的，“是”谁的几分之几。这个“占”，“相当于”，“是”后面的量就是单位“,1”,。,6,例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人数为标准（单,例如，一个长方形的宽是长的,5/12,。在这关键句中，很明显是以长作为标准，宽和长相比较，也就是说长是单位“,1”,。又如，今年的产量相当于去年的,4/3,倍。那么相当于后面的去年的产量就是标准量，也就是单位“,1”,。,7,例如，一个长方形的宽是长的5/12。在这关键句中，很明显是以,例如：,1,、甲有人民币,100,元，乙的钱数是甲的,1/2,，求乙有人民币多少元？在这道题中，甲的钱数是单位“,1”,的量。,2,、甲有人民币,100,元，乙的钱数占甲的,1/2,，求乙有人民币多少元？甲的钱数是单位“,1”,的量。,3,、甲有人民币,100,元，乙的钱数比甲多,1/2,，求乙有人民币多少元？甲的钱数是单位“,1”,的量。,8,例如：1、甲有人民币100元，乙的钱数是甲的1/2，,4,、甲有人民币,100,元，乙的钱数等于甲的,1/2,，求乙有人民币多少元？甲的钱数是单位“,1”,的量。,5,、甲有人民币,100,元，乙的钱数相当于甲的,1/2,，求乙有人民币多少元？甲的钱数是单位“,1”,的量。,9,4、甲有人民币100元，乙的钱数等于甲的1/2，求乙有人,2.,分率“的”字前边找。紧挨在分数（分率）“的”字前的量是单位“,1”.,如“看了全书的,1/5”,，有“的”字，那单位“,1”,就是“的”前面的量，即全书的页数。,但也要注意，不是所有的“的”字前面就是单位“,1”,，这个“的”字既要在关键句中，又得紧挨在分数前面，否则就会找错单位“,1”,了！,10,2.分率“的”字前边找。紧挨在分数（分率）“,3.,省略句式补充找,.,如“现价降低,4/7”,，先补充成“现价（比原价）降低,4/7”,，“原价”就是单位“,1”,的量。,4.,、,特殊句式慎重找,.,有些关键句比较特殊，就像“吃去的比剩下的多总量的,2/5”,这个关键句中，既出现了“的”，又出现了“比”，怎么办,?,这就要仔细思考了。,当“比”和“的”都出现时，以“的”优先，,所以单位“,1”,是总量，而不是剩下的量。,11,3.省略句式补充找.11,二、从分数意义中找单位“,1”,分数应用题中，单位“,1”,与分数的意义紧密相连，首先可以从分数的意义来分析，把单位,1,平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫分数。单位“,1”,可以是一个物体，可以是一个计数单位，也可以是一个整体，把谁平均分，谁就是单位“,1”,。“学校食堂运来,100,千克煤，烧了,4/5,，”可以通过画图进行分析，烧了,4/5,，就是把,100,千克煤平均分成了,5,份，烧的占其中的,4,份，要把,100,千克煤平均分，所以,100,千克煤就是单位“,1”,。,12,二、从分数意义中找单位“1”分数应用题中，单位“,三、把分率作为突破口，找准单位“,1”,分数应用题存在着三种数量（即比较量、标准量和分率），这三种数量有着如下的关系：,标准量,分率,=,比较量,比较量,标准量,=,分率,比较量,分率,=,标准量,要正确找准单位“,1”,的量（即标准量）必须从题目中的分率着手，,看这个分率是哪个量的分率，哪个量就是标准量。,例如：幸福村有旱地,300,亩，水亩面积是旱地面积的,3/5,，水田面积有多少亩？,这道题中的分率,3/5,是旱地面积的,3/5,，所以旱地面积是单位“,1”,的量。,13,三、把分率作为突破口，找准单位“1”分数应用题存,有些分数应用题，存在着整体和部分两个数量，一般来说，部分是比较量，整体是标准量。,部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单“,1,”。,例如：我国人口约占世界人口的,1/5,，世界人口是总数，我国人口是部分数，所以，世界人口就是单位“,1,”。,四、分析整体和部分之间的数量关系，找准单位“,1”,14,有些分数应用题，存在着整体和部分两个数量，一般来,一从关键词后找，是、占、比后能找到，,还有等于、相当于,标准量是单位,1,。,二从的前比后找，的之优先莫忘了。,三从整体部分找，数量关糸要明了。,四从量率对应找，分量分率要记牢。,五从分数意义找，,平均分谁就找到,。,巧找单位,“,1,”,口诀,15,一从关键词后找，是、占、比后能找到，巧找单位“1”口诀1,再例如：食堂买来,100,千克白菜，吃了,2/5,，吃了多少千克？在这里，食堂一共买来的白菜是总数，吃掉的是部分数，所以,100,千克白菜就是单位“,1”,。,例如：红星小学有学生,1000,人，男生占总人数的,3/5,，男生有多少人？在这道应用题中，学生的总人数是标准量，男生人数量比较量。,解答这类分数应用题，只要找准总数和部分数，确定单位“,1”,就很容易了。,16,再例如：食堂买来100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？在,学而时习之,.,温故而知新,.,17,学而时习之.温故而知新.17,课后巩固提高习题,18,课后巩固提高习题18,如：,1,、乙的几分之几？男生是女生的,甲占乙的几分之几？男生是女生的,甲相当于乙的几分之几？男生是女生的,2,、乙的几分之几是甲？女生的 是男生,乙的几分之几相当于乙甲？女生 的相当于乙男生,3,、一根铁丝，用去,一本书，看了,一桶油，用了,一、找单位,1,练习题,19,如：1、乙的几分之几？男生是女生的2、乙的几分之几是甲？女生,二,.,填空题：,1.,看了全书的,4/7,，单位“,1”,是（），把（）平均分成,7,份，（）占其中的,4,份。所以用（）,4/7,（）,2.,两次正好运了这批水果的,25,，是把（）看作单位“,1”,把（）平均分成,100,份，（）占其中的,25,份，,所以用（）,25,（）,3.,超额完成,1/9,，单位“,1”,是（），把（）平均分成,9,份，（）占其中的,1,份，,所以（）,1/9,（）。,20,二.填空题：20,4,养鸡的只数比鸭的只数少,40,，单位“,1”,是（），把（）平均分成,100,份，（）占其中的,40,份。,所以用（）,40,（），还可以用（）（）,40,鸡的只数。,5,冰的体积比水的体积增加,1/10,，单位“,1”,是（），把（）平均分成,10,份，（）占其中的,1,份。,所以用（）,1/10,（），还可以用（）（）,1/10,（）。,21,4养鸡的只数比鸭的只数少40，单位“1”是（,1,、一个果园共有果树,480,棵，其中苹果树占,17,，梨树占,25,，桃树占,28,。其余的是杏树，杏树有多少棵？,2,、一桶汽油第一天用去了它的,2/7,，第二天用去了,47.5,千克，这时桶里还剩,17.5,千克，这桶汽油原来有多少千克？,三、解决问题,22,1、一个果园共有果树480棵，其中苹果树占17，,3,、一个果园种苹果树,1000,棵，种的苹果树比梨树少,20%,，梨树有多少棵？,4,、学校有,20,个足球，比篮球多,25,，篮球有多少个？,23,3、一个果园种苹果树1000棵，种的苹果树比梨树少20%，,学而不思则罔思而不学则殆,24,学而不思则罔24,