《解方程（一）》北师大版数学公开课ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北师大版 四年级下册,解方程（一）,北师大版 四年级下册解方程（一）,2,g,5,g,10,g,5,g,2,g,5,5,5,2,5,2,2,g,10,g,2,g,12,12,12,2,12,2,10,g,g,10,5,g,5,g,5,10,5,5,15,5,5,15,5,新课导入,2g5g10g5g2g5552522g10g2g12,观察下图，你发现了什么规律？,等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,观察下图，你发现了什么规律？等式两边都加上（或减去）同一个数,你能利用发现的规律解出下面的方程吗？,2,10,解：,2,2,10,2,8,你能利用发现的规律解出下面的方程吗？210解：22,解方程。,7,12,解：,7,7,12,7,23,45,19,解：,23,23,45,23,22,19,7,12,，,19,对了。,23,22,45,，,22,对了。,解方程。712解：7712723 45,1.,请你画图或举例说说下面这句话的意思：,等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。,新课导入,1.请你画图或举例说说下面这句话的意思：新课导入,2.,看图列方程，并解方程。,y,+20=50+20+10,解：,y,=60,2.看图列方程，并解方程。y+20=50+20+10,3.,解方程。,x,-19+19=2+19,x,-12.3+12.3=3.8+12.3,x,=16.1,x,=21,3.解方程。x-19+19=2+19x-12.3+12,4.,看图列方程，并解方程。,4.看图列方程，并解方程。,5.,看图回答问题。,图中哪一段长度是（,200,x,）米？,图中哪一段长度是（,200,y,）米？,根据上图，你能列出两个不同的方程吗？,5.看图回答问题。图中哪一段长度是（200 x）,6.,在家或学校栽种一盘蒜苗，每,2,天测量一次蒜苗的,高度，并做好数据记录。,6.在家或学校栽种一盘蒜苗，每2天测量一次蒜苗的,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,1.从课后习题中选取；课后作业,1,、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光,2,、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山的宁静。,3,、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。,4.,通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。,5,、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。,6.,人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。,7.,放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。,8.,整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。,1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝,