资源描述
单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/6,#,小学部编版,三年级上册,听听秋的声音,小学部编版三年级上册听听秋的声音,1,激趣导入,秋天是收获的季节，也是离别的季节，那么秋天里你能听到什么声音呢？让我们走进诗歌听听秋的声音。,激趣导入 秋天是收获的季节，也是离别的季节，,新知讲解,落叶纷纷,蟋蟀歌唱,新知讲解落叶纷纷蟋蟀歌唱,新知讲解,大雁南飞,田野金黄,新知讲解大雁南飞田野金黄,b,shu x shu,i,zhn yn,手臂 唰唰 蟋 蟀,振 动 歌韵,dng,l,yn,lio,ku,叮 咛 掠过 歌吟,辽 阔,新知讲解,b shu x shui zhn,新知讲解,抖 蟋 蟀,振 韵,掠 吟 辽 阔,d,u x,shu,i zh,n yn,l,yn,li,o ku,新知讲解 抖 蟋 蟀 振,新知讲解,听听，,秋的声音，,大,树抖抖,手臂，,“唰唰”，,是黄叶道别的话音。,黄叶好像再说：,_.,新知讲解 听听，黄叶好像再说：_,新知讲解,我会仿写：,听听，,秋的声音，,_,，,“,_,”，,是,_,的话音。,小草摇摇身子,扑扑,绿意离开,新知讲解我会仿写：听听，小草摇摇身子扑扑绿意离开,听听，,秋的声音，,蟋蟀,振动翅膀，,”,是和阳台告别的歌韵。,新知讲解,瞿,口,瞿,”,口,听听，新知讲解瞿口瞿”口,新知讲解,听听，,秋的声音，,_,，,”,呱呱,“,是和,_,。,我会仿写：,青蛙值完最后一班岗,池塘告别的声音,这是动物的声音，想一想秋天里还有哪些动物的声音呢？,新知讲解听听，我会仿写：青蛙值完最后一班岗池塘告别的声音这是,新知讲解,一排排大雁追上白云，,撒下一阵暖暖的叮咛;,一阵阵秋风掠过田野，,送来一片丰收的歌吟。,大雁的声音,大雁在叮咛什么呢？,秋风送来什么的歌曲呢？,新知讲解一排排大雁追上白云，大雁的声音大雁在叮咛什,新知讲解,听听，,走进秋，,走进这辽阔透明的音乐厅，,你好好地去听,-,秋的声音。,辽阔,透明,新知讲解听听，辽阔透明,新知讲解,秋的声音，,在每一片叶子里，,新知讲解 秋的声音，,新知讲解,在每一朵小花上,新知讲解在每一朵小花上,新知讲解,。,在每一滴汗水里，,在每一颗饱满的谷粒里。,秋的声音还在哪里呢？,新知讲解。在每一滴汗水里，秋的声音还在哪里呢？,新知讲解,听听，,秋的声音，,从远方匆匆地来，,向远方匆匆地去。,听听，,我们去听秋的声音。,新知讲解听听，,新知讲解,秋天的声音是希望的声音，是成长的声音，是努力奋斗的声音，还会是什么声音呢？,请大家走进秋天，用心去感受秋天，聆听秋的声音。,新知讲解 秋天的声音是希望的声音，是成长的声音，是努力奋斗,布置作业,1.,背诵诗歌。,2.,仿照课文一二小节，写一写你听到的秋天的声音。,布置作业1.背诵诗歌。,板书设计,秋的声音,秋的声音,落叶,蟋蟀,大雁,秋风,叶子,花朵,汗水,谷粒,倾听秋天的声音,感悟秋天的美好,板书设计 秋的声音秋的声音落叶叶子倾听秋天的声音,小学部编版,三年级上册,祝你学习进步！,谢谢观看,小学部编版三年级上册祝你学习进步！谢谢观看,20,1.,后,现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径,。,2.,传统,意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变,。,3.,当然,，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的,。,4.,文学,独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象,。,5.,写,好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐,；,6.,第二,个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐,，一定,要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐,。,7.,写作,时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,21,
展开阅读全文