部编版小学语文四年级上册《精卫填海》ppt课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精卫填海,精卫填海,今天我说课的内容是小学语文教材四年级上册第四单元,精卫填海,。这是中国神话故事中的经典之作。课文围绕精卫及其子孙日日夜夜填海的故事，让我们感受到精卫及其子孙坚强不屈、坚韧不拔的品格，这正是中华民族精神的象征。,语文新课标中提倡：让学生在自读自悟中、在边读边思中、在相互讨论中、在小组交流中、在合作学习中，动口、动脑、动手去学习朗读，去理解词句，去培养语感，去受到潜移默化的熏陶。,今天我说课的内容是小学语文教材四年级上册第四单元精,根据第二学段的学习目标，学生年龄和思维特点，在努力营造开放而有活力的课堂中，教学中以读为主，要在阅读中想象、交流、感受语言的优美，体验阅读的乐趣。特制定以下三维教学目标：,根据第二学段的学习目标，学生年龄和思维特点，,1,、有感情地读课文，读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气。,2,、发挥想象力，表演精卫和大海对话的情景。,3,、抓住重点词句，使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。,1、有感情地读课文，读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气。,教学重点：体会精卫与大海的对话情景。,教学难点：正确有感情地朗读，能够抓住重点的词、句理解精卫勇敢的行为。,教学重点：体会精卫与大海的对话情景。,朱熹在,孟子集中,说过：,“,事必有法，然后而成,”,。为了突破重点，解决难点，顺利达到教学目标，结合本学期小课题所研究的内容我主要采取抓住重点词句进行分析。用朗读感悟法和表演感悟法为学生服务，力求学生在读中受到情感的熏陶，在语言实践中学习语言，在品味语言中积累语言,感悟精卫的勇敢和坚忍不拔的精神。,朱熹在孟子集中说过：“事必有法，然后而成”。为了,奋勇,愤怒,广泛,泛滥,炎帝,守卫,传说,勇气,淹没,争夺,先声夺人,勇往直前,非同小可,精卫填海,你掌握了吗,奋勇愤怒广泛泛滥炎帝守卫传说勇气淹没争夺先声夺人勇往直前非同,淹,淹没,水淹,写一写：,淹淹没写一写：,勇,勇敢,勇气,勇勇敢,精卫填海,精卫填海,部编版小学语文四年级上册精卫填海ppt课件2,思考：故事的起因是什么？,思考：故事的起因是什么？,传说很久很久以前，东海经常泛滥，淹没了许多田地和村庄。有一次，炎帝的小女儿到海上游玩，不幸被淹死了。后来，她变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。,传说很久很久以前，东海经常泛滥，淹没了许多田,品味课文,品味课文,精卫 从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。,衔,投,天天,精卫 从西山衔来小石子和小,精卫,天天,从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。,精卫天天从西山衔来小石子和小树枝，投进,精卫,天天,从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。,精卫天天从西山衔来小石子和小树枝，投进,精卫,天天,从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。,精卫天天从西山衔来小石子和小树枝，投进,画一画,海神和精卫分别说了什么呢？,小提示：,画一画海神和精卫分别说了什么呢？小提示：,海神说：,“,小鸟儿，你就是干上一百年，也别想填平我。,”,精卫说：,“,哪怕干上一万年，我也要把你填平！,”,海神愤怒地问：,“,你为什么要这样做？,”,精卫坚定地回答：,“,为了不让你再夺去别人的生命。,”,说完，精卫张开翅膀又向西飞去。,海神说：“小鸟儿，你就是干上一百年，也别想填平我,词语理解,怎么理解“愤怒”和“坚定”的含义。,愤怒就是很生气的样子。,坚定就是下了决心，一定要做到。,带着感觉再读一次,词语理解 怎么理解“愤怒”和“坚定”的含义。,海神说：,“,小鸟儿，你就是干上一百年，也别想填平我。,”,精卫说：,“,哪怕干上一万年，我也要把你填平！,”,海神愤怒地问：,“,你为什么要这样做？,”,精卫坚定地回答：,“,为了不让你再夺去别人的生命。,”,说完，精卫张开翅膀又向西飞去。,海神说：“小鸟儿，你就是干上一百年，也别想填平我,试试看,刚才大家把大海、精卫的语气读得很精彩，我想如果我们再加上自己的动作、表情和想像，肯定更能够表现出大海和精卫，你们愿意试一试吗？,试试看 刚才大家把大海、精卫的语气读得很精彩，我,通过学习,精卫填海,这个故事，在你们今后的学习和生活中，遇到困难时，你们想怎么做？,反思课文,通过学习精卫填海这个故事，在你们今后的学,精卫填海,发挥想象，作为,21,世纪的小精卫，请你想一想在今天怎么防止洪水的发生呢？,想象力训练,精卫填海 发挥想象，作为21世纪的小精卫，请你,