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,学写心理描写,习 作,我的心儿怦怦跳,学写心理描写习 作我的心儿怦怦跳,我是表演家,1.,本次游戏分四轮表演。,2.,每轮表演中，由每个小组派一名成员演出下面图片中其中一张图片上的内容。,2.,表演结束后，由同学们投票选出最佳表演者并进行相应的奖励。,游戏引入,我是表演家1.本次游戏分四轮表演。游戏引入,紧张,害怕,紧张害怕,担心,激动,担心激动,心理描写就是将人物在特定环境中，,内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾,，生动具体地呈现给读者。在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。,最常用的是描写人物的,内心独白，,写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。,什么是心理描写?,心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧,看看我们这次习作有哪些内容？你想怎么写呢？,看看我们这次习作有哪些内容？你想怎么写呢？,1.,写一件让你心儿怦怦跳的事情。,2.,写清楚事情的经过和当时的感受。,3.,合理运用一些好词好句，使文章更生动。,审 题,1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。审 题,1.,按照一定的顺序将事情的经过写清楚。,2.,在情节的安排上要注意详略得当，把重点部分写具体。,3.,重点进行心理描写，具体写出自己当时的感受。,写作重点,1.按照一定的顺序将事情的经过写清楚。写作重点,你有过紧张、害怕、担心、激动的时候吗？当时发生了什么事儿？你是怎样想的？,故事分享会,筛选素材,你有过紧张、害怕、担心、激动的时候吗？当时发生了什么,该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但心里还是忍不住紧张起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑我？会不会讲得不好没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样,紧张,该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己镇静下来，但心,望着窗外晃动的影子，我的心里好像有一面小鼓，“咚咚咚”地敲个不停。外面到底是小偷还是鬼啊？我该躲到哪里去，他才不会发现我呢？神啊，救救我吧！爸爸妈妈，你们快回来吧！,害怕,望着窗外晃动的影子，我的心里好像有一面小鼓，“咚咚咚,耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。这么多天的努力没有白费。我要赶紧回家，把这个好消息告诉爸爸妈妈。,激动,耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。这么多天的努,大黄怎么还没回来？它平常很乖的，总会在家门口等我回来。它会跑到哪里去呢？会不会被坏人抓走呢？会不会被车撞了？,担心,大黄怎么还没回来？它平常很乖的，总会在家门口等我回来,就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，直接写的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。标志,:,心理对话，有引号引住心理对话内容。,方法指导,方法技巧介绍,(,一,),内心独白法,:,就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来，,请你运用内心独白法，写一段表现“紧张”的心理描写。,小测试,“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,请你运用内心独白法，写一段表现“紧张”的心理描写。,我不停地在心里念叨,:“,阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧,!,我再也不看电视，不打游戏机了。唉,!,都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊,!”,范例,:,我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧!我,“,言为心声”,;,人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理,;“,眼睛是心灵的窗口”“表情神态恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐，是人物内心世界的镜子。”,方法指导,(,二,),通过语言、动作、神态,反映内心变化：,“言为心声”;人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出,1.,试卷静静地,反躺,在桌上。我用有点,颤抖的,手去,掀,试卷，一个鲜红的“,5”,字,映入,我的眼帘，我的手一,抖,，试卷又合上了。我一,咬牙,，把手,伸到,试卷底下，用力地一,翻,，随着“啪”,的一声，我看到了我的分数,58,，可怜的“,58”,，我“唉”的一声便,瘫,在了桌上。,小测试,阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心理的，说出作者描写了怎样的心理。,1.试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红,2.,四比二，中国队赢啦,!,体育场的数万名观众顿时,欢腾,起来，内心的喜悦简直无法用语言来表达。他们有的,笑着,，有的,喊着,，有的,手舞足蹈,，有的频频,高举双臂,，还有的,手挽手,唱起了国歌,感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在翻勝,2.四比二，中国队赢啦!体育场的数万名观众顿时欢腾起,(,三,),运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让心理描写更生动。,方法指导,(三)运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让心理描写更生动。方法,我接过试卷，啊，,99,分，心里顿时乐开了花。看着那红红的分数，像胜利的小旗在向我招手，我的心里像喝了蜜似的。,示例,:,我接过试卷，啊，99分，心里顿时乐开了花。看着那红红,1.,内心独白法,2.,动作神态等细节表现法,3.,运用修辞手法,方法总结,心理描写方法总结,1.内心独白法方法总结心理描写方法总结,1.,写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动。,2.,写一段自己在学校被表彰,平生第一次走上领奖台，心情万分激动的心理活动。,3.,昨天你忘了写作业,老师叫你到办公室,此刻你正走在从教室到办公室的路上,4.,当老师宣布下午要开家长会时，写出你当时的心理活动。,要求：,任选一题，运用本节课所学的心理描写方法来进行写作，,50,字左右。,小测试,1.写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动。小测,范文引路,范文引路,1.,文章写了一件什么事？,2.,找出文中描写人物心理活动的句子。,3.,你有过类似的经历吗？说说看。,带着问题读范文,思考：,1.文章写了一件什么事？带着问题读范文思考：,人生有许多第一次，第一次游泳，第一次溜冰，第一次去动物园,但我印象最深的还是那一次,那次爸妈同时加班没人来接我，我只好一个人走回家。在这伸手不见五指的黑夜里，我还是头一次一个人回家。路上一个人影也没有，由于心里害怕紧张，就忽然想起电影里那些受害人遇害的情景，坏人的身影和锋利的凶器在我脑海闪过，我心里就更害怕了，于是我制止自己不要去想这些，可又想起了,聊斋,里面的鬼来,第一次走夜路,人生有许多第一次，第一次游泳，第一次溜冰，第一次去动,我害怕到了极点，急忙加快脚步回家。我小心谨慎的一步步的往前挪，突然，一阵风吹了过来，我整个人已经缩成一团了，我以为是鬼魂找我来了。我的心跳加快，腿已经软了，无法行走。但是我在为我自己鼓励加油。,我害怕到了极点，急忙加快脚步回家。我小心谨慎的一步步,我心想：“世界上怎麽可能有鬼呢,?,不要自己吓自己了。”我走到一个房子前面，我以前经过这里时，感觉这个房子里从来没有人住，因为上面布满了蜘蛛网，还有两个灯，看似像鬼灯，像一座鬼房。现在是晚上，里面不会住的真是鬼吧,?,我已经不知所措了，一阵风吹来，灯上的线在摇动，突然，我听见门开的声音，“啊，我不会就这样,over,了吧，我的命怎么这么惨呀！”我捂住耳朵，合住眼睛，听不见，也看不见一切动静,我心想：“世界上怎麽可能有鬼呢?不要自己吓自己了。”,就这样停留了好长时间，我感到我的心跳变慢了。咦，原来我没有,over,呀,!,我睁开了眼睛，原来门没有开呀，难道这一切都是幻觉吗,?,突然，我想起了老师的话：“世上根本没有鬼。”不知怎么了，胆子大了起来，脚步也轻快多了，不一会儿，就到了家。,从此以后，我不再害怕走夜路了，我克服了恐惧，我的胆子变大了。如果没有这件事，或许我的胆子永远都很小呢,!,就这样停留了好长时间，我感到我的心跳变慢了。咦，原来,1.,选材要合理，要选择能突显出“心儿怦怦跳”的事例进行写作。,2.,至少有两处心理活动的描写。,3.,适当加入神态、动作等细节。,习作要求：,1.选材要合理，要选择能突显出“心儿怦怦跳”的事例进行写作。,惊弓之鸟、六神无主、心慌意乱、如坐针毡、心有余悸、屏气敛息、惊慌失色、大惊失色、毛骨悚然、惶惶终日、坐卧不安、忐忑不安、心神不定、七上八下、,惶恐不安,、心惊肉跳、忧心忡忡、心急如焚、胆战心惊、提心吊胆、手足无措、手忙脚乱、如履薄冰、战战兢兢、惴惴不安、迫不及待、急急忙忙、焦急万分、急不可待、坐立不安、,好词,素材宝库,惊弓之鸟、六神无主、心慌意乱、如坐针毡、心有余悸、屏气敛息、,1.,心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不停的颤抖，脑子一片空白。,2.,心里如激荡的湖水一样不平静。,3.,心跳加快，手无足措，脑里一片空白，不知道自己在干什么，将要去干什么。,4.,我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了。,好句,素材宝库,1.心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不停的颤抖，脑子一片空白,5.,我生怕舵轮滑掉，心砰砰地跳，手心冒着冷汗。,6.,那一刻，我感觉到似乎呼吸急促得不能控制，心跳加速得无法抑制,!,7.,此刻，心绷得好紧啊，就像一支即将离弦的箭。,8.,心里头就像是米老鼠踩转轮，一直安定不下来。,9.,整整一天，心里像揣了个兔子似的，咚咚跳着。,10.,他全身紧张得像块石头，他的心沉坠得像灌满了铅一样。,5.我生怕舵轮滑掉，心砰砰地跳，手心冒着冷汗。,题目：,小试牛刀,第一次,那次，我真（害怕，激动，担心）,或自拟,题目：小试牛刀第一次,习作：我的心儿怦怦跳,习作：我的心儿怦怦跳,审题,1.,读题目，你都了解到了什么？,2.,你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？,审题1.读题目，你都了解到了什么？2.你认为这次作文的重点应,组织材料,组织材料,想想自己心跳的是什么事，是什么原因让你这样，是激动，还是害怕。按要求准备。,要求：,（,1,）说一说是什么事。,（,2,）说一说你的心跳的原因。,想想自己心跳的是什么事，是什么原因让你这样，是激动，,突破难点,1.,刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是心跳、心跳过程。把这些写下来，形成一篇文章呢？,2.,就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。,突破难点1.刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是心跳、心跳过,动笔练习,根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。,动笔练习 根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写,
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