小学语文六年级上册第二课时《七律长征》教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,小学语文六年级上册第二课时,汇报人：XXX,汇报时间：,20XX,目,录,诗歌赏析,1,课文研究,2,拓展延伸,3,01,诗歌赏析,诗歌赏析,上节课我们了解了诗歌背景，学习了七律长征的首联、颔联，今天我们继续往下进行学习！,诗歌赏析,这两句诗概括了长征途中经历的两件大事，是什么,?,颈联,金沙水拍云崖暖，,大渡桥横铁索寒。,飞夺泸定桥,巧渡金沙江,诗歌赏析,诗歌赏析,金沙江位于长江的上游。它穿行在川滇边界的深山狭谷间，江面宽阔，水急浪大。如果红军过不去，就会被敌人压进深山狭谷，遭致全军覆灭的危险。,当红军大队人马向金沙江挺进时，蒋介石如梦初醒，认定红军的目的地,a,既不在贵阳，也不在昆明，而是“必渡金沙江无疑”。,1935,年,4,月,28,日，他下达命令，控制渡口，毁船封江。就在红军进抵金沙江前夕，江边的敌人已将所有船只掠到北岸了。,诗歌赏析,。敌人的哨兵以为探子回来了，不以为然。他们来了个突然袭击，一举消灭了一连正规军和一个保安队，控制了皎平渡两岸渡口。后来，他们又找到了五条船，动员了,36,名艄公。,1935,年,5,月,3,日，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。他们二话不说，翻山越岭,180,里，当天夜晚就来到了金沙江边。在渡口，他们幸运地找到了一条船。原来这条船是送探子来南岸探查情况的，探子不知跑到哪里去了。后来，他们又在当地农民的协助下，从水里捞出了一条破船，用布把漏洞塞上。,然后，他们乘坐这两条船悄悄地渡到北岸,诗歌赏析,与此同时，红一军团赶到了龙街渡口，红三军团赶到了洪门渡，但这两个渡口都没有船只，加上江宽水急无法架桥。,军委命令他们迅速转到皎平渡过江。,从,1935,年,5,月,3,日至,9,日，在,7,天,7,夜的时间里，红军主力就靠这,7,只小船从容地过了江。,担任后卫的,9,军团在南渡乌江以后奉军委命令一直在黔江绕圈子，时东时西，忽南忽北，牵制了敌人部分兵力。,1935,年,5,月,6,日，他们到了云南东川与巧家县之间，并于,1935,年,5,月,9,日在树过了金沙江。,两天以后，敌人的追兵才赶到南岸。可红军早已毁船封江，远走高飞，无影无踪的走了,体现出了将士们的机智。,诗歌赏析,泸定桥,泸定桥离水面有好几丈高，是由,13,根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排,9,根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定桥背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事,.,诗歌赏析,飞夺,泸定桥,红四团发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开 火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，,22,位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。,诗歌赏析,金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。,金沙：,指金沙江，是长江上游的一段。,云崖：,高耸入云的山崖,大渡：,指大渡河。,铁索：,指大渡河上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。,诗歌赏析,金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。,诗句的意思是：,金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。）,这两句诗概括了,:,1935,年,5,月红军巧渡金沙江和飞夺泸定桥的两次战斗。“暖”字表达了红军巧渡金沙江后的欢快心情。“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。,诗歌赏析,颈联：上承“万水”二字,对偶,大渡,/,桥,/,横,/,铁索,/,寒。,金沙,/,水,/,拍,/,云崖,/,暖，,名词,名词,动词,名词,形容词,名词,名词,动词,名词,形容词,诗歌赏析,“,暖”字表现了什么？说说从中你体会到了什么？,金沙水拍云崖暖,“,暖”字写出了,5,月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景；,烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。,诗歌赏析,“寒”字分别表现了什么？,说说从中你体会到了什么？,大渡桥横铁索寒,1.,“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。,诗歌赏析,大渡桥横铁寒”,“寒”字烘托出战斗的紧张激烈，寄托着对死难烈士的无限哀思。,“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋 战，飞夺泸定，令敌人胆寒的壮烈情景。,“寒”字用来烘托泸定桥自然环境的险恶，反衬红军战胜艰险的英雄形象。,诗歌赏析,赏析,金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒,颈联承接“万水”。,一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。,作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。,一“拍”一“横”也是以动写静的手法。,此联对仗自然、工整，以自然环境寄寓无限感慨，极具气势。,诗歌赏析,赏析,尾联：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,更喜：,更加欣喜,三军：,红一二四方面军，这里指全部红军部队。,尽开颜：,全部笑逐颜开,诗歌赏析,一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神；,一方面表现了红军战士对革命前途的美好向往和自信。,尾联：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,承上启下,诗歌赏析,赏析,红一方面军,三军过后尽开颜,充分表达了毛同志对红军二、四方面军广大指战员的殷切希望和信任。,红二方面军,红三方面军,诗歌赏析,岷山：在四甘肃交界的地方。海拔,4000,米左右，终年积雪。,爬雪山,红军翻过的第一座大雪山,夹金山,诗歌赏析,诗 意,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜,更令红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。,诗歌赏析,赏 析,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜,尾联描述了长征的最后历程。翻越“千里雪”的岷山，其困难程度其实超过“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山，但这时由于胜利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。最后以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的彻底胜利。,诗歌赏析,红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。,红军不怕远征难，万水千山只等闲,五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。,五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸,译文,诗歌赏析,金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。,金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒,更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜,译文,诗歌赏析,更喜岷山千里雪，,三军过后尽开颜。,尾联,哪两句总领了全诗，它们体现了红军怎样的精神？,首联,红军不怕远征难，,万水千山只等闲。,颔联,五岭逶迤腾细浪，,乌蒙磅礴走泥丸。,颈联,金沙水拍云崖暖，,大渡桥横铁索寒。,诗歌赏析,承上启下,体现了红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。,红军不怕远征难，万水千山只等闲。,02,课文研究,课文研究,长征胜利的意义,七律,长征,赞颂了中国工农红军不怕艰难险阻的革命英雄和革命乐观主义精神。,长征的胜利粉碎了国民党反动派扼杀共产党的企图，使中国革命转危为安。,长征锤炼了党和红军的精华。,长征扩大了党的影响，一路上播下革命的火种。,课文研究,长征为什么会取得胜利？,以毛同志为核心的党中央的正确领导。,党和红军在长征路上充分发扬不怕苦难、顽强拼搏的革命英雄主义精神。,中国共产党代表了人民的利益，得到了人民群众的广泛支持,课文研究,什么是长征精神,不屈不挠,艰苦奋斗,无私奉献,勇于战斗,无坚不摧,百折不挠,自强不息,03,拓展延伸,拓展延伸,首联：,总领全诗，提出全篇的中心思想。,颔联：,承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。,颈联：,承“万水”，以金沙、大渡为典型。,尾联：,总结全诗，突出越过岷的喜悦。,本课是毛同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗,.,全诗生动地概述二万五千里长征时的艰难历程,热情洋溢地赞颂中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。,课 文 小 结,拓展延伸,互动分析结构小结,红军不怕远征难，万水千山只等闲,首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。,颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙 为代表。,五岭,/,逶迤,/,腾,/,细浪，乌蒙,/,磅礴,/,走,/,泥丸,颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。,金沙,/,水拍,/,云崖,/,暖，大渡,/,桥横,/,铁索,/,寒,尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。,更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜,拓展延伸,诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮图画，你能一一概括吗？用动词加地名的方式概括。,选其中最喜欢的一幅，说说感受。,感悟远征难,全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。,拓展延伸,1935年10月,清平乐,六盘山,今日长缨在手，,何时缚住苍龙。,首联,颔联,颈联,尾联,天高云淡，,望断南飞雁。,不到长城非好汉，,屈指行程两万。,六盘山上高峰，,红旗漫卷西风。,拓展延伸,作 业,1.,背诵、默写本诗,2.,搜集有关长征的资料和毛同志的诗歌。,小学语文六年级上册第二课时,汇报人：XXX,汇报时间：,20XX,