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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,*,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-www.xsjjy,1,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-www.xsjjy,2,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-www.xsjjy,3,复习导入,项目,问题,影响,对策,人口,人口数量大，每年新增人口多；人口文化素质不高；人口老龄化加剧,给自然资源、生态环境带来沉重的压力。带来就业、教育、住房等社会问题。加重国民经济的负担，制约经济发展；阻碍人民生活水平的提高。,计划生育基本国策,控制人口数量；优,先发展教育；实行,科教兴国战略；建,立健全社会保障制度,资源,我国自然资源总量丰,富，品种多；但人均占,有量少；分布不平衡,对工农业生产的布局和区域经济社会发展产生重大影响。,节约资源基本国策。跨区域调配；“开源”与“节流”并举；因地制宜发展区域经济。,环境,水土流失和荒漠化是中,国主要的,生态环境,问,题；废气、废水及固体,废弃物污染是中国主要,的,环境污染,问题,制约经济发展，危害生命健康，影响社会安定，成为威胁中华民族生存与发展的重大问题,保护环境基本国策。因地制宜地进行生态环境建设，预防并治理环境污染。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,复习导入项目问题影响对策人口人口数量大，每年新增人口多；人口,4,第1课时,走可持续发展之路,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,第1课时走可持续发展之路需要更完整的资源请到 新世纪教育网,5,PRED问题,opulation,esources,nvironment,evelopment,P,R,E,D,人口,资源,环境,发展,四者的关系问题,1.含义：,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,PRED问题 opulationesourcesnviron,6,人口的快速增长、自然资源的短缺、生态环境的恶化等问题与人类社会的发展之间存在着,错综复杂的关系,。,2.关系：,提醒：PRED问题是一个,相互作用、相互依存的整体,，其,关键是人口问题，实质是发展问题,。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,人口的快速增长、自然资源的短缺、生态环境的恶化等问题,7,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-www.xsjjy,8,亚马逊热带雨林位于南美洲的亚马逊河流域，是世界上最大的热带雨林区，占地球上热带雨林总面积的50%。该地区由于无节制的砍伐、农业开发、开矿、水坝建设、非法侵占土地等问题遭受了前所未有的破坏。2012年6月报道称，亚马逊雨林面积减少的速度相当于每分钟6个足球场。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,亚马逊热带雨林位于南美洲的亚马逊河流域，是世界上最大,9,图8-38 亚马孙开发计划示意图,图8-39 遭受破坏的热带雨林,20世纪六七十年代，巴西政府为了应对,人口快速增长,和,经济发展的资源需求,，开始在亚马孙热带雨林地区实施大规模的修路计划和开发计划。随后几十年，大量人口移入，人们在这里,毁林烧荒，开辟大型牧场，种植各类经济作物,。热带地区的土壤失去了雨林的保护，肥力迅速下降，这些土地最终被废弃。森林大量砍伐和生活废弃物的排放,对生态环境造成了极大的破坏,，当地居民生活陷入困境。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,图8-38 亚马孙开发计划示意图图8-39 遭受破坏的热带雨,10,亚马孙热带雨林地区的人口、资源、环境与发展各自发生了怎样的变化，它们之间又是如何相互影响的？请仿照示例用箭头标示出来。,环境遭到破坏,自然资源开发过度,发展陷入困境,必须,协调,人口、资源、环境与发展之间的关系,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,亚马孙热带雨林地区的人口、资源、环境与发展各自发生了,11,人类,自诞生的那一天起，就,与自然休戚与共,。自然影响着人类的生产与生活，人类活动反过来也影响着自然。从某种意义上说，人类生存与发展的历史，就是同大自然,相互作用、共同发展和不断进化,的历史。回顾历史，不同时期人类利用与改造自然的程度与方式，受到不同“人地观”的影响。,人与自然的关系,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,人类自诞生的那一天起，就与自然休戚与共。自然影响着人,12,崇拜自然,尊重并改造自然,征服自然,图8-40 不同历史时期的“人地观”,根据图片，并结合所学，描述人类不同发展阶段的“人地观”。结合相关的历史知识，说一说在不同“人地观”影响下的人们对自然环境的态度。,史前社会：崇拜自然、依赖自然，人类被动地适应自然。,工业社会：人类试图成为自然的主宰，人地矛盾迅速激化。,新技术革命时期：人类开始谋求人地关系协调，努力寻找一条人口、资源、环境和发展相互协调的道路。,崇拜自然：对自然依赖、崇拜、恐惧。,征服自然：人类试图成为自然的主宰，人地关系不协调。,尊重并改造自然：谋求人地关系协调发展。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,崇拜自然尊重并改造自然征服自然图8-40 不同历史时期的“人,13,1.崇拜自然：,在,史前社会,，人口增长缓慢，人们崇拜、依赖自然，与自然保持一种,原始的平衡关系,。,2.征服自然：,在,工业文明时期,，随着科学和技术突飞猛进，生产力极大提高，人类试图成为自然的主宰，,人地关系不协调，环境问题严重,。,3.尊重并改造自然：,新技术革命时期（或后工业化时期），,在人类认识到只有协调人地关系才能实现人类社会的可持续发展时，,人类开始谋求人地关系协调，寻找一条人口、资源、环境和发展相互协调的道路。,不同时期的“人地观”,小结,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,1.崇拜自然：在史前社会，人口增长缓慢，人们崇拜、依,14,第四课发展的选择,历史,阶段,人地关系特点,相应的,环境论,人们对环,境的态度,史前,社会,人类改造环境的作用微弱，对自然依赖、恐惧，被动地适应自然,天命论、有神论,崇拜自然,农业,社会,人与自然的对抗性增强，可持续发展思想萌芽,地理环境决定论,崇拜自然,工业,社会,人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速恶化,征服论,征服自然,后工业,化社会,协调统一,可持续发展论,尊重并改造自然,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,第四课发展的选择历史人地关系特点相应的人们对环史前人类改造,15,可持续发展,1.提出背景：,20世纪中期以后出现的一系列人口、资源与环境问题，迫使人们重新审视以前的经济行为和发展观。人们认识到，,只有通过协调发展才能解决问题，实现人类社会的可持续发展,。,在“发展”这个当代社会的主题下，怎样,处理好人口、资源、环境与发展之间的关系,是一道难解的却又是必须有解的题。,真正意义上的“发展”是追求人口、资源、环境与社会之间的平衡与协调，实际上是指可持续的发展。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,可持续发展 1.提出背景：20世纪中期以后出现的一系,16,20世纪60年代以来，人们开始关注世界范围内的环境污染问题。随后，提出了可持续发展的概念。,1987年，联合国环境与发展委员会在我们共同的未来报告中，首次明确提出可持续发展的定义，,促进了国际社会对可持续发展的认识。,1992年，联合国环境与发展大会通过了一个全球范围内可持续发展的行动计划新世纪议程，,该计划涵盖了减少资,源浪费、保护生物多样性，以及促进可,持续农业等众多议题。,2.由来：,1987年，联合国环境与发展委员会主席布伦特兰夫人正式提出可持续发展这一概念。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,20世纪60年代以来，人们开始关注世界范围内的环境污,17,可持续发展,指既满足,当代人,的需求，又不对,后代人,满足其需求的能力构成危害的发展。,3.含义：,可持续发展,要求不同国家和地区的人们都有平等发展的机会，人与自然和谐共处，能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任,。,4.基本要求：,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,可持续发展指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需,18,5.三个维度：,可持续发展包含,生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展,，三个方面缺一不可。,生态环境系统为人类社会提供各种资源。是人类社会发展的自然基础。,经济发展需要与生态环境相协调，不能以牺牲环境作为发展的代价。,社会发展过程中需要兼顾地区之间、代际之间的公平性，追求社会公平。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,5.三个维度：可持续发展包含生态持续发展、经济持续发,19,12,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,12需要更完整的资源请到 新世纪教育网-www.xsj,20,中国的可持续发展,1.中国政府积极响应国际社会的号召，于,1994年,颁布了,中国新世纪议程中国新世纪人口、环境、发展白皮书,，提出了我国的可持续发展总体战略。,2.根据我国国情，突出,发展,的主题，,将人口、资源、环境与发展视为统一整体,，,综合协调地解决,发展过程中面临的问题。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,中国的可持续发展 1.中国政府积极响应国际社会的号召，于19,21,资料,1998年，我国长江流域发生了特大洪灾。灾害原因除自然因素外，还与长江流域重要河湖的围垦密切相关。洪灾以后，洞庭湖地区采取了一系列措施以根治水患。例如，把对生态环境有明显影响的湖田退田还湖；鼓励农民发展网箱养鱼或流水围栏养鱼；帮助农民投入见效快、收益高的种植业；加强中心镇基础设施建设，扩大城镇人口容量；拉动洞庭,湖地区商业、加,工业、服务业的,发展，促进农村,剩余劳动力转移；,发挥洞庭湖地区,湿地的旅游资源,优势，发展生态,旅游业；等等。,图8-42 洞庭湖自然保护区,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,资料 1998年，我国长江流域发生了特大洪灾。灾害原因除自然,22,从协调人口、资源、环境与发展关系的角度，简要分析洞庭湖地区是如何根治水患的。,问题解答,1.,水患的根源,：洞庭湖与长江相连，对长江具有巨大的蓄洪能力，随着社会主义建设初期开展对洞庭湖的围湖造田工程，导致洞庭湖的蓄洪能力大大降低，还破坏了洞庭湖原有的生态环境，水患给洞庭湖地区的人们带来严重的生命威胁，还给当地经济发展造成巨大的损失，制约了经济社会的发展。这反映了洞庭湖的围湖造田工程无法实现人口、资源、环境与发展的协调发展。,2.,退田还湖,有利于增强洞庭湖的蓄洪能力，能有效地防范这一地区的洪水泛滥，有利于保护生态环境，给人类的生存、经济的发展创造良好的自然基础。,3.,鼓励农民发展网箱养鱼或流水围栏养鱼,，不仅能够帮助农民增加收入，提供稳定的收入来源，还能够保护好生态环境，实现经济发展与环境保护的协调发展。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,从协调人口、资源、环境与发展关系的角度，简要分析洞庭,23,4.,发展高效种植业,，能够弥补洞庭湖地区耕地资源相对不足的困局，促进农业生产的发展，弥补退田还湖带来的经济发展不足的问题，实现人口、资源、环境与经济的协调发展。,5.,加强城镇建设和发展生态旅游业,，不仅能减少农民对有限的耕地资源和渔业资源的过度依赖，还能促进经济的持续、健康、快速地发展。,总而言之，,洞庭湖地区树立了可持续发展意识，通过协调人口、资源、环境与发展的关系，努力建设资源节约型和环境友好型社会，走出了一条可持续发展的道路，即促进了人与自然的协调，推动了整个洞庭湖地区走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设，既保护了生态环境，根治了水患，又实现了经济又好又快地发展。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,4.发展高效种植业，能够弥补洞庭
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