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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,人教,2011,课标版（,2016,年起始）七年级语文下册,第六单元,写作,语言简明,人教2011课标版（2016年起始）七年级语文下册第六单元,这是一位身高,1,米,6,，身穿吊带短裙，,长发过肩的女老师。,情境导入,找一找：,这是一位身高1米6，身穿吊带短裙，情境导入,情境导入,情境导入,这是一位身高,1,米,6,，身穿吊带短裙，,长发过肩的女老师。,语言有什么瑕疵？,情境导入,这是一位身高1米6，身穿吊带短裙，情境导入,语 言 简 明,语 言 简 明,学法指导,语言简明,：简，即简要、简洁。,明，即明白、清楚。,指用最少的语言，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不啰嗦，无歧义。,学法指导 语言简明：简，即简要、简洁,（一）如何做到语言简明？,教材举例解答：,1.,最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里。想给妈妈买只眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。,（一）如何做到语言简明？教材举例解答：,（一）如何做到语言简明？,教材举例解答：,1.,最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里。想给妈妈买只眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。,我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！,最后，我只好失落地走出了商店。,（偏离了中心，分散了叙事主题。）,围绕中心，不旁生枝节,（一）如何做到语言简明？教材举例解答：围绕中心，不旁生枝节,（一）如何做到语言简明？,避免重复，删除多余。,2.,老师批评他，都是为了他未来的前途着想。,改,:,老师批评他，都是为了他的前途着想。,3.,接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到,1709,年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。,改,:,接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到,1709,年才被一些考古学家发掘出来。,（一）如何做到语言简明？避免重复，删除多余。2.老师批评,（一）如何做到语言简明？,不要堆砌词语。,4.,小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。,改,:,小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实。,5.,战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。,改,:,战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的前景。,（一）如何做到语言简明？不要堆砌词语。4.小伙子天天锻炼,1.,围绕中心，抓住要点，不旁生枝节。,2.,在没有特殊的,表达需要时，要避免重复，删除多余。,3.,不要堆砌词语。,归纳：,如何做到语言简明？,1.围绕中心，抓住要点，不旁生枝节。2.在没有特殊的表达需要,鲁迅,在谈到自己的写作经验时曾说：“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字,句,段删去,毫不可惜。”,不断修改、锤炼,鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说：“写完后至少看两遍,竭力将可,写作指导,(,二,),怎样避免表意不明？,表意不明,令人误解或费解,是常见的语病,也是与“简明”的要求相违背的。怎样避免呢,?,写作指导(二)怎样避免表意不明？,写作指导,(,二,),怎样避免表意不明？,1.,县里通知赵乡长,15,日前去汇报。,改,:,县里通知赵乡长,15,日之前去汇报。,少用单音节词,多用双音节词。,2.,他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。,改,:,他背着总经理,偷偷地和副总经理一道,把这些钱存入了两家银行。,调整语序,交代明确。,3.,这个精致的灯笼将作为今天得分最高嘉宾的礼品赠送给他。,改,:,这个作为礼品的精致的灯笼,将送给今天得分最高的嘉宾。,交代清楚,如实直说。,写作指导 (二)怎样避免表意不明？,(,一,),常规作文的修改内容。,下面这段话不够简明,请加以修改。,篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中。,提示,:,1.,抓住叙事的主题,去掉偏离中心的语句。,2.,删掉语义重复的词语,使表达更加简明。,写作实践,(一)常规作文的修改内容。写作实践,写作实践,(,一,),常规作文的修改内容。,修改,:,篮球比赛结束后,队友们一个个都坐上大巴走了。我没有上车,而是一个人默默地走回家。途中,我不禁为比赛的失利感到难过。,写作实践(一)常规作文的修改内容。,写作实践,1.,用简明的语言概括带上她的眼睛或河中石兽的主要内容,不超过,150,字。,2.,以考试之前或天气真热为题，用简洁生动的语言写一段话。,150,字以内。,提示,:,语言简明，表达连贯通畅。,写作实践 1.用简明的语言概括带上她的眼睛或河中石,优秀,作品,作品,作品,小组互评,优秀作品作品小组互评,课堂收获,如何做到语言简明？,1.,围绕中心,抓住要点,不旁生枝节。,2.,在没有特殊的表达需要时，要避免重复，删除多余。,3.,不要堆砌词语。,4.,避免含糊，消除歧义。,课堂收获如何做到语言简明？,谢谢大家,谢谢大家,
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