资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六单元,有余数的除法,解决问题（一）,第六单元 解决问题（一）,1,直接写出下面各题的商和余数。,338,345,649,283,457,526,4,1,6,4,7,1,9,1,6,3,8,4,一、复习旧知，引入新课,直接写出下面各题的商和余数。4164,2,22,个学生去划船，每条船最多坐,4,人。他们至少要租多少条船？,画图法,：,数字表示：,4,4,4,4,4,2,5+1,6,（条）,5+1,6,（条）,列式表示：,224,5,（条）,2,（人）,5+1,6,（条）,回顾反思：他们至少需要,6,条船，解答正确吗？,二、交流理解，探索新知,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？画,3,278,3,（次）,3,（箱）,1.有,27,箱菠萝，王叔叔每次最多能运,8,箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？,3+1,4,（次）,为什么要“加,1,”？说说理由。,答：至少要运,4,次才能运完这些菠萝。,三、巩固练习，深化理解,2783（次）3（箱）1.有27箱菠萝，王叔叔每次最,4,追问：“最多”是什么意思？,（,1,）小丽有,10,元钱，买,3,元一个的面包，最多能买几个？,103,3,（个）,1,（元）,答：最多买,3,个。因为多出的,1,元不够再买一个了。,2.,三、巩固练习，深化理解,追问：“最多”是什么意思？（1）小丽有10元钱，买3元一个的,5,（,2,）小丽有,10,元钱，买,4,元一个的面包，最多能买几个？,104,2,（个）,2,（元）,最多能买几个,4,元的面包呢？说说理由。,三、巩固练习，深化理解,（2）小丽有10元钱，买4元一个的面包，最多能买几个？10,6,四、课堂小结,生活中,如租车、租船等活动,需要采用“进一”法,也就是说尽管剩下的人坐不满一辆车、一条船等,也要单独再加上一个量,即用商加1得到结果。,四、课堂小结,7,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,1.从课后习题中选取；五、课后作业,8,第六单元,有余数的除法,解决问题（二）,第六单元 解决问题（二）,9,（一）游戏：猜手指,游戏规则：,伸出右手，从大拇指开始数，,1,是大拇指，,2,是食指，,3,是中指，,4,是无名指，,5,是小拇指，数完后又回到大拇指接着数,6,、,7,、,8,这样依次往下数，不要给老师看到，当你数到某个数时，让老师猜出这个数在哪个手指上。,2.,学生数，老师猜。,一、设疑激趣，游戏导入,（一）游戏：猜手指游戏规则：一、设疑激趣，游戏导入,10,画图法,:,答：第,16,面小旗应该是黄颜色的。,按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第,16,面小旗应该是什么颜色？,符号法,:,黄红红、黄红红、黄红红、黄红红、黄红红、黄,列式法,:,163=5,（次）,1,（面）,二、操作观察，探索新知,画图法:答：第16面小旗应该是黄颜色的。按照下面的规律,11,按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第,20,面小旗应该是什么颜色？,第,27,面呢？第,19,面呢？你有什么发现,?,最后一面旗子的颜色由余数决定，与商没有关系。余数是几，答案就是每组中的第几个，如果没有余数，说明正好分完，就是每组中的最后一个。,203=6,（次）,2,（面）,273=9,（次）,193=6,（次）,1,（面）,红色,红色,黄色,二、操作观察，探索新知,按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第20面小旗应该是什么,12,245=4,（次）,4,（个）,按照上面的规律穿一串珠子，第,24,个珠子应该是什么颜色？,为什么最后确定颜色时看余数，不看商？,红色,三、巩固练习，深化理解,245=4（次）4（个）按照上面的规律穿一串珠子,13,四、课堂小结,解决周期问题时,可以先找到事物的排列规律,每几个一组,再列出除法算式,求出余数,最后根据余数得到所求问题的答案。,四、课堂小结,14,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,1.从课后习题中选取；五、课后作业,15,
展开阅读全文