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,练习十八,复习旧知,课堂小结,课后作业,除数是两位数的除法,巩固练习,6,练习十八复习旧知课堂小结课后作业除数是两位数的除法巩固练习6,1,复习旧知,5,1 5 0,2 8,30,1 7 8,商要写在个位上。,被除数的前两位不够除，要看前三位。,余数一定要比除数小。,整十数除两位数的笔算方法,复习旧知51 5 02 8301 7 8商要写在个,2,试商,除数,接近整十数,四舍五入,把除数看作,和,它接近的整十数,除数不,接近整十数,两位数除法,把除数看作和它接近的整十数,除数接近和不接近整十数的试商方法,试商除数接近整十数四舍五入把除数看作和它接近的整十数除数不接,除数是,两位数,的除法的笔算方法,从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果它比除数小，再试除前三位数；,除到被除数的,哪一位,，就把商写在,那一位的上面,；,每次除后,余下的数,必须比,除数小,。,除数是两位数的除法的笔算方法从被除数的高位除起，先用除数试除,商随被除数、除数变化的规律,被除数不变，除数乘（除以）一个不为,0,的数,除数不变，被除数乘（除以）一个不为,0,的数,商就除以（乘）相同的数,商也乘（除以）相同的数,除数与商的变化方向相反,被,除数与商的变化方向相,同,商随被除数、除数变化的规律被除数不变，除数乘（除以）一个不为,商不变的规律,商不变的规律,被除数和除数同时,乘,（除以）相同的数（,0,除外），商不变,计算被除数和除数末尾都有,0,的除法会更简便,余数发生变化，去掉几个,0,，余数就要加上几个,0,商不变的规律商不变的规律被除数和除数同时乘（除以）相同的数（,巩固练习,1.,看谁算得对。,755,得,15,。,4008,？,50,巩固练习1.看谁算得对。755得15。4008？50,7,79236=,46284=,2.,先判断下面各题的商是几位数，再计算。,79 36,，商是两位数,46 84,，商是一位数,22,36,2,2,7,7,9,2,2,2,7,2,0,7,542,84,5,0,4,6,2,2,2,4,4,79236=46284=2.先判断下面各题的商是几,65682=,68634=,65 34,，商是两位数,8,82,8,6,6,5,6,0,5,6,206,34,2,8,6,6,8,6,0,6,2.,先判断下面各题的商是几位数，再计算。,65682=68634=65 25,，商是两位数,64 45,，商是两位数,16,25,1,5,5,4,0,0,0,6,5,0,0,2,1,1,1410,45,1,5,9,6,4,0,0,4,8,0,0,4,1,1,1,2.,先判断下面各题的商是几位数，再计算。,40025=64045=或 40025=(410,34568=,59826=,34 26,，商是两位数,55,68,5,0,3,4,5,5,4,3,23,26,2,2,7,5,9,8,8,3,7,8,0,5,2.,先判断下面各题的商是几位数，再计算。,34568=59826=34 68，商是一位数,为什么可以这样计算？,3.,接着往下算。,被除数和除数都,除以一个相同的数,(0,除外,),，,商不变,。,50,1,8,5,0,5,7,5,0,5,3,3,700,1,9,1,0,1,3,1,0,7,2,2,0,为什么可以这样计算？3.接着往下算。被除数和除数都除以一个,4.12,箱蜜蜂一年可以酿,900,千克蜂蜜。小林家养了这样的,5,箱蜜蜂，,一年可以酿多少千克蜂蜜？,或,900125=375,（,千克,）,答：一年可以酿,375,千克蜂蜜。,1,箱蜜蜂一年可以酿蜜：,90012=,5,箱蜜蜂一年可以酿蜜：,755=,75,（,千克,）,375,（,千克,）,4.12箱蜜蜂一年可以酿900千克蜂蜜。小林家养了这样的5,262,=,884,=,36090,=,555,=,64080,=,964,=,28040,=,813,=,786,=,13,22,4,11,8,24,7,27,13,5.,直接写出得数。,262=555=28040=1322411824,6.,把下面的表填完整。,交通工具,速度（千米,/,时）,时间,/,时,路程,/,千米,汽车,15,765,火车,112,16,摩托车,40,320,76515=51(,千米,/,时,),51,1792,11216=1792(,千米,),32040=8(,时,),8,6.把下面的表填完整。交通工具速度（千米/时）时间/时路程,7.,填空。,（,1,）试商时，可以把除数,45,看成（）来试商。,（,2,）,6048,，要使商是两位数，里最小填（）。,（,3,）除数除以,3,，被除数,_,，商不变。,45,5,除以,3,或,50,7.填空。（1）试商时，可以把除数45看成（）来,8.,下面的计算对吗,?,把不对的改正过来。,改：,改：,60,9,4,3,5,7,3,3,5,3,0,3,5,60,4,3,5,7,3,3,9,5,0,28,2,6,6,6,2,5,5,2,5,6,1,5,1,28,2,6,6,6,2,5,5,2,5,6,9,5,8.下面的计算对吗?把不对的改正过来。改：改：609,33,1,3,4,4,7,2,2,4,3,2,0,3,1,1,1,70,1,8,5,0,5,2,4,1,7,1,1,70,1,8,5,0,5,2,4,1,7,1,1,0,改：,8.,下面的计算对吗,?,把不对的改正过来。,3313447 2 2 4 32 0 3111701850,9.,每箱,60,元,3,盒,10,元,1,盒,4,元,1,箱共,20,盒,5,件,3,盒装共,15,盒,60,+,510,=110(,元,),1,箱共,20,盒,5,件,3,盒装共,15,盒,2,件,1,盒装共,2,盒,60,+,510 +,24,=118(,元,),上面是同一种盒装面巾纸的价钱。一家宾馆要买,35,盒这种面巾纸，怎样买最省钱？买,37,盒又该怎样买？,9.每箱60元3盒10元1盒4元1箱共20盒5件3盒装共15,三位数除以两位数，,当被除数的前两位小于除数时，商是一位数；,当被除数的前两位大于或等于除数时，商是两位数。,商是一位数：,1,、,2,、,3,、,4,商是两位数：,5,、,6,、,7,、,8,、,9,商是一位数：,0,、,1,、,2,、,3,、,4,、,5,商是两位数：,6,、,7,、,8,、,9,10.,在下面的方格里，填哪几个数字商是一位数？填哪几个数字商是两位数,？,45,2,5,36,3,9,三位数除以两位数，当被除数的前两位小于除数时，商是一位数；当,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.,从被除数的,位除起，先用除数试除被除数的前,位数，如果它比除数小，再试除前,位数。,3.,除到被除数的哪一位，就在那一位上面写,。,4.,求出的每一位商，余下的数必须比除数,。,高,两,三,商,小,除数接近整十数的笔算除法，一般按照“,四舍五入,”法，,把整数看作和它,接近的整十数,来试商。,课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？2.从被除数的,21,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,商的变化规律,规律一,被除数不变,，除数乘几或除以几（,0,除外），商就除以几或乘几。,规律二,规律三,除数不变,，被除数乘几或除以几，商就乘几或除以几。,被除数和除数都,乘或除以,一个相同的数（,0,除外,），,商不变,。,这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结商的变化规律规律一被除数,22,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；课后作业,23,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,“部编本”语文教材解读下课啦！,24,
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