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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/9/21,#,如果我们大家在郊外的时候，看到路旁有水果树，上面结着水果，比如枣子、桃子、李子等，我们会不会摘呢？,如果我们大家在郊外的时候，看到路旁有水果树，上,1,今天我们来学习一位古代的孩子，他在路旁看到李子树上挂满了李子，却没有摘，这是为什么呢？,今天我们来学习一位古代的孩子，他在路旁看到李子树上挂满了李子,2,王戎不取道旁李,25,第 一 课时,王戎不取道旁李25第 一 课时,3,王戎，,字浚冲，晋初任荆州刺史。因平吴有功，封为安丰侯。王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。,魏氏春秋,说，此七人“相与友善，游于竹林，号为七贤。”他们常在竹林之中肆意酣畅，大都崇尚老庄之学，不拘礼法，生性放达。透过“七贤”的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。,资料介绍,王戎，字浚冲，晋初任荆州刺史。因平吴有功，封为安丰侯。王戎是,4,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读,5,装 多 走,我会认,rng zh jng,戎,诸,竞,提示,：,点击生字进入详细讲解。,装 多 走我会认 rng,6,兵戎,投笔从戎,rng,戎,戎,装,诸位,诸子百家,zh,诸,诸,多,兵戎投笔从戎 rng戎 戎装诸位诸子百家zh诸诸多,7,竞赛,物竞天择,jng,竞,竞,走,竞赛 物竞天择jng竞 竞走,8,折,zh,(,折腾,),zh,(,打折,),sh,(,折本,),读一读下面的句子，看看你有什么发现？,看道边李树多子折枝。,.,多音字,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,读一读,：这两批货物都打折,(,zh,),出售，严重折,(,sh,),本，他再也,经不起这样折,(,zh,),腾了。,.,.,.,折zh(折腾)读一读下面的句子，看看你有什么发现？.多音字,9,【,尝,】,【,竞走,】,【,唯,】,【,信然,】,争着跑过去。,曾经。,的确如此。,只有。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,【尝】争着跑过去。曾经。的确如此。只有。理解词语试着把词语和,10,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自,11,再读课文，想一想课文写了什么？,本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。,再读课文，想一想课文写了什么？本文讲了王戎和小朋友看,12,我会写,戎,尝,诸,竞,唯,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写戎尝诸竞唯提示：点击生字进入详细讲解。,13,戎,装,书写指导：,“戈”的,左边没有撇，斜钩要长。,戎,rng,结构：,半包围,组词：,兵戎 投笔从戎,造句：,哥哥一身戎装真威武！,音序：,R,部首：,戈,我会写,戎装 书写指导：“戈”的戎rng结构：半包围组词：兵,14,何,尝,书写指导：,上边三笔写紧凑，“冖”的横要长，“云”,上横短下横稍长，撇折的折稍长，点有力。,尝,chng,结构：,上下,组词：,品尝,卧薪尝胆,造句：,面对重重困难，他何尝说过一句放弃的话。,音序：,C,部首：,小,我会写,何尝书写指导：上边三笔写紧凑，“冖”的横要长，“云”尝c,15,诸,多,书写指导：,“讠”窄小，,上边“土”扁宽，一撇要长，“日”要窄小。,诸,zh,结构：,左右,组词：,诸位 诸子百家,造句：,我参加这项活动面临诸多挑战。,音序：,Z,部首：,讠,我会写,诸多书写指导：“讠”窄小，诸zh结构：左右组词：诸位,16,竞,走,书写指导：,“立”要扁，,下横要长，中间是“口”，稍扁小，不要写成“日”。,竞,jng,结构：,上下,组词：,竞赛 物竞天择,造句：,小梅得了竞走比赛冠军。,音序：,J,部首：,立,我会写,竞走书写指导：“立”要扁，竞jng结构：上下组词：竞赛,17,唯,独,书写指导：,左小右大。“亻”要窄长，右上边有一点，下边四横下横稍长。,唯,wi,结构：,左右,组词：,唯有 唯利是图,造句：,唯有努力，才能进步。,音序：,W,部首：,口,我会写,唯独书写指导：左小右大。“亻”要窄长，右上边有一点，,18,初读课文后，你感受到了什么？,读完这篇课文，我们真切地感受到王戎善于观察和思考的形象。,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，我们真切地感受到王,19,一、一锤定音。,(,在带点字的正确读音下画“,”,),王戎,(,rn rng,),诸,(,zh zh,),子,答,曰,(,yu r,),竞,(,jn jng,),走,唯,(,we wi,),一,尝,(,chng chng,),一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“”),20,二、写出下面句子的大意。,1.,看道边李树多子折枝。,大意：,_,2.,诸儿竞走取之，唯戎不动。,大意：,_,3.,树在道边而多子，此必苦李。,大意：,_,(,他们,),看见路边的李树结了很多李子，压得树枝都弯曲了。,那些小孩都争着跑过去摘李子，只有王戎不动。,树长在路边却有这么多李子，这一定是苦李子。,二、写出下面句子的大意。(他们)看见路边的李树结了很多李子，,21,王戎不取道旁李,25,第 二 课时,王戎不取道旁李25第 二 课时,22,王戎不取道旁李,这篇文言文，讲的是什么事？,主要讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的，结果正如王戎所料。因为树长在路边，如果李子是甜的，早就被别人摘光了。,王戎不取道旁李这篇文言文，讲的是什么事？主要讲了王戎,23,王戎与其他孩子表现有哪些不同？,王戎与其他孩子表现有哪些不同？,24,王戎 七岁，尝 与诸小儿 游。,意思：王戎七岁的时候，和一些小朋友们一道玩耍。,/,/,/,“诸”说明当时一起游玩的小孩很多，不是一两个，联系下文就知道当时其他孩子求取摘李子了，从侧面表现出王戎的善于观察和思考的能力。,其他孩子的表现与王戎的表现有什么关系？,形成鲜明的对比，突出了王戎观察的细致入微和推理判断的正确。,王戎 七岁，尝 与诸小儿 游。意思：王戎七岁的时候，和一些小,25,王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！,捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、跳绳、抓蛐蛐儿、爬树,拓 展：,王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的,26,看,道边李树 多子折枝，,意思：看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。,/,/,看 道边李树 多子折枝，意思：看见路边有株李树，结了,27,诸儿,竞走,取之，唯,戎,不动。,意思：那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。,/,/,/,/,诸儿 竞走 取之，唯 戎 不动。意思：那些小朋友都争,28,注释，好比拐杖，它可以帮助我们逐步掌握学习文言文的门径。阅读文言文时，要借助注释，了解课文出处、写作背景、文化常识、与课文有关的作者经历，读懂字句，疏通文意，进而更好地理解课文的文化内涵和表达的情感。然而，拐杖不是腿。用好注释，最重要的还是要学会分析，独立思考。,运用：,如“看,/,道边,/,李树,/,多子折枝”，“多子折枝”的注释是：李子很多，树枝快压断了。需要根据注释补充意思为：,(,他们,),看见路边李树上结了很多果实，压得树枝都弯下去。,借助注释学习文言文,注释，好比拐杖，它可以帮助我们逐步掌握学习文言文的门,29,人问之，答曰：“树在道边,而多子，此必苦李。”,意思：王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。,/,/,人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”,30,说说为什么“树在道旁而多子，此必苦李”,因为王戎根据“路边、多子折枝”就判断出李子树在路边，如果是甜的，树上的果子早就被别人摘光了。,说说为什么“树在道旁而多子，此必苦李”因,31,取之,信然。,意思：摘来一尝，果然是这样。,/,取之 信然。意思：摘来一尝，果然是这样。/,32,王戎事先就知道李子是苦的。这给我们什么启示？,因为王戎根据“道边”“多子折枝”事先判断出李子是苦的。,启示：首先要善于观察，对事物有强烈的好奇心，且有丰富的想象力；其次观察事物时要善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。,王戎事先就知道李子是苦的。这给我们什么启示？因为王戎根据“道,33,本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对,王戎观察仔细,，,准确推理判断,的赞赏之情。,课文主旨,本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争,34,借助细节描写，突出人物形象,故事情节是由人物的活动组成的，人物形象是在情节发展中逐步丰满完善的。因此，抓住情节即抓住了关键。本文就是通过写王戎与其他孩子对“道边李树多子折枝”的不同表现，表现了王戎具有观察细致入微、据实大胆推测的能力。,借助细节描写，突出人物形象故事情节是由人物的活动组成的，人物,35,举例：,如,曹冲称象,中先写了大臣们想到的称象的方法，又写了曹冲想到的称象的方法，从而突出了曹冲的方法好，这样的故事情节突出了曹冲的聪明。,举例：如曹冲称象中先写了大臣们想到的称象的方法，又写了,36,练一练：,你印象最深刻的是什么事情？请你写一写，注意故事情节要完整。,练一练：你印象最深刻的是什么事情？请你写一写，注意故事情节要,37,我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误，少走弯路。,课堂小结,我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,38,像王戎一样小小年纪就聪慧异常的故事还有哪些呢？找一找，读一读。,主题延伸,文彦博灌水取球,诸葛恪得驴,曹冲称象,司马光砸缸,曹植七步成诗,孔融“小时了了，大未必佳”,像王戎一样小小年纪就聪慧异常的故事还有哪些呢？找一找，读一读,39,推荐阅读,文彦博是北宋有名的宰相，他小时候爱踢球。,一天，文彦博与村里的小朋友在打谷场上踢球。大家你争我夺，正踢得兴高采烈时，那只球被不歪不斜地踢进了一棵古树的树洞里。洞里黑的，什么也看不见。,一个小朋友自告奋勇地捋起衣袖，身子趴在洞口，将手臂伸进深深的洞里。摸呀，摸呀，够不到底。,怎么办呢？,文彦博洞中取球,推荐阅读文彦博是北宋有名的宰相，他小时候爱踢球。文彦博洞中取,40,又一位小朋友赶回家去,拿了一根长长的竹竿跑来，伸到洞里去探呀，探呀。哎，不行，那洞道弯弯曲曲，怎么也探不到洞底。,第三个小朋友跑去向大人们求援。叔叔伯伯们来了好几个，朝又深又黑的树洞里望着。大人们微微苦笑，也想不出办法。,久不作声的文彦博这时叫道：“别急，别急。我想出了一个好办法,快回家去取水来！”,咕嘟嘟，咕嘟嘟,一桶桶水，一盆盆水，直往树洞里灌。,很快，树洞里灌满了水，球浮到洞口上来了。,又一位小朋友赶回家去,拿了一根长长的竹竿跑来，伸到洞里去探呀,41,思考：,从这个故事中你可以得到什么启示？,思考：从这个故事中你可以得到什么启示？,42,魏明帝于宣武场,上断虎爪牙，纵,百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间,攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆,。戎湛然,不动，了无恐色。,王戎观虎,魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。,43,注释,宣武场：场地名，在洛阳城北。,纵：听凭。,承间：同“乘间”，趁着空子。,颠仆：跌倒。,湛然：形容镇静。,注释,44,思考：,王戎是怎样观虎的？试着用自己的话讲一讲这个故事。,思考：王戎是怎样观虎的？试着用自己的话讲一讲这个故事。,45,三、回答问题。,其他孩子都去抢摘李子，为什么王戎不动？,_,因为他通过观察，推断出李子是苦的，所以他不动。,三、回答问题。因为他通过观察，推断出李子是苦的，所以他不动。,46,课文结构,仔细观察,善于动脑,推理判断,王戎不取道旁李,起因：道边李树多子折枝,
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