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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,完整版课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,完整版课件,*,荷花,1,完整版课件,荷花1完整版课件,2,完整版课件,2完整版课件,荷,花 清香,莲蓬,碧绿,破裂,仿佛 衣裳,舞,蹈,翩,翩起舞,挨,挨挤挤,蜻蜓,饱,胀,3,完整版课件,荷花 清香 莲蓬 碧绿 3完整版课件,仿,佛,f,随,风,飘,动,su,pio,舞,蹈,do,4,完整版课件,仿佛f随风飘动supio舞蹈do4完整版课件,挨挨挤挤：,本课形容荷叶长得很密，互相挤在 一起。,莲蓬：,莲花开过后的花托，到圆锥形，里面有 莲子。,饱胀：,饱满得发胀。,破裂：,开裂；破损开裂。,本领：,技能，能力,5,完整版课件,挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在,1、清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。,本段第一句向我们交代了什么？,交代了时间、地点和人物。,“一进门就闻到一阵清香”这句话从侧面反映出荷花之多之香。,返回,6,完整版课件,1、清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷,荷花已经开了不少了。荷叶,挨埃挤挤,的像个,碧绿,的大圆盘,7,完整版课件,荷花已经开了不少了。荷叶挨埃挤挤的像个碧绿的大圆盘7完,白荷花在这些大圆盘之,间,冒,出来。,“冒”用得真好。,表现出：迫不及待 非常高兴、激动,8,完整版课件,白荷花在这些大圆盘之“冒”用得真好。表现出：,有的才展开两三片花瓣儿。,9,完整版课件,有的才展开两三片花瓣儿。9完整版课件,有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,10,完整版课件,有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。,11,完整版课件,有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的,荷花已经开了不少了。荷叶,_的，像_。白荷花在_。有的_。有的_，露出_。有的_，看起来_。,12,完整版课件,荷花已经开了不少了。荷叶_的，,思考：1、这段文字都运用了哪些修辞手法？,2、“冒”字能改成“长”字吗？为什么？,3、这几句话写了哪几种荷花？它们都有什么特点？,用了比喻、拟人的修辞，写出了荷叶之多之绿之大之圆。,不能，“冒”字向上顶，往上升的意思，白荷花从荷叶中钻出来，写出了荷花顽强的生命力。,13,完整版课件,思考：1、这段文字都运用了哪些修辞手法？用了比喻、拟人的修辞,这么多的白荷花，一朵有一多的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,14,完整版课件,这么多的白荷花，一朵有一多的姿势。看看这一朵，很美；,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,“我”成为一朵荷花之后快不快乐？,从哪些句子看出来的？,思考：第一句话表现了“我”什么样的思想感情？,15,完整版课件,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣,过了,一会儿,，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?,16,完整版课件,过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,面对着一池荷花，“我”看的入了神，看着看着就与白荷花融为一体，觉得自己仿佛就是一朵荷花了。这样写表达了作者对荷花的喜爱。,17,完整版课件,面对着一池荷花，“我”看的入了神，看着看着就与白荷花融为一体,过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,“我”怎么忘记了，自己是在看荷花呢,？,因为在看荷花时“我”把自己当成了一朵荷花，陶醉其中，所以忘记了自己是在看荷花。,18,完整版课件,过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。“我”怎么忘,荷花,闻到,看到,想到,荷叶挨挨挤挤,荷花千姿百态,清香,“我”仿佛是荷花偏偏起舞,19,完整版课件,荷花闻到看到想到荷叶挨挨挤挤荷花千姿百态清香“我”仿佛是荷花,我,_地看着,满池的荷花。,20,完整版课件,我_地看着20完整版课件,看到这么美的景,色，我真想_！,21,完整版课件,看到这么美的景21完整版课件,小 练 笔,作者把荷花写得很美啊！我也写写自己喜欢的花。,22,完整版课件,小 练 笔 作者把荷花写得很美啊！我也写写自己喜欢,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,感谢您的支持，我们努力做得更好！,此课件下载可自行编辑修改，供参考！,
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