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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,修辞手法,修辞手法,1,常见的修辞手法,比喻、,比拟,、夸张、,排比、反复、对偶、,设问、反问,、借代、,引用、对比、反语等。,常见的修辞手法比喻、比拟、夸张、,2,比喻,定义：,描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理打比方。,构成成分：,本体、喻词,、,喻体,（,注意：,两种不同事物、相似点）,比喻定义：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道,3,真亦假时假亦真辨析,1、在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。,（没有相似点）,2、人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。,（喻体不当）,真亦假时假亦真辨析1、在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在,4,真亦假时假亦真辨析,3、大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。,（前后不一致）,4、她的性格很像她母亲,（同类相比）,真亦假时假亦真辨析3、大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、,5,比喻,喻体,暗 喻,明 喻,借 喻,喻词,本体,例 句,树尖上顶着一髻儿白花。,西沉的落日像一只金色的圆盘。,青春是盛开的鲜花。,比喻喻体暗 喻明 喻借 喻喻词本体 例 句树,6,比喻,作用：,1、化平淡为生动；2、化概括为形象；,（生动形象，给人鲜明的印象）,3、化抽象为具体；4、化深奥为浅显；,（让人便于接受、理解或加深体会）,5、化冗长为简洁；,（语言简洁凝炼）,答题格式：,修辞手法+生动形象地写出了对象特性,比喻作用：,7,知而后行,“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这一句话好在哪？,运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象的写出了春雨细、密、闪亮、绵长的特点。“斜织”“薄烟”形象贴切地描绘出春雨轻盈，迷蒙的特点,知而后行“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，,8,比拟,定义：,比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。,分类：,拟人：,把,物,当做,人,来写，赋予物以人的动作、情态或思想感情。,拟物：,把,人,当做,物,来写，使人具有物的动作或情态，或者把甲物当做乙物来写，表达某种强别的爱憎情感。,比拟定义：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。,9,比拟,作用：,1、拟人使事物人格化、具体化了。,2、加强语言的形象性、生动性和感染力。,3、拟物则常常表现出作者对被描写对象的憎恨和蔑视。,（人格化，形象生动）,比拟作用：,10,比拟,答题方式：,修辞手法+赋予了“对象”人的情态+生动形象的写出了+“对象”+特征（动态、情态）,比拟答题方式：,11,知而后行,“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”试分析好在哪里？,运用了拟人的手法，赋予了春花人的情态，生动形象的写出了春花竞相盛开、争奇斗艳、互不相让的动态。,知而后行“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶,12,夸张,定义：,对事物作,扩大,、,缩小,的描述。,例,子,：,有些树叶掉下来也怕砸碎了脑袋。,太阳刚出来，地上已经像下了火。,作用：,突出特征，启发联想，表现强烈的,感情,夸张定义：对事物作扩大、缩小的描述。,13,排比,定义：,三个或三个以上意思相系，结构相似的短语或句子排列在一起。,例,子,：,那翠绿的叶片，那满树的繁华，给我这小小的书房带来了一定的春光，一定的清香，一定的暖意。,作用：,加强语势，使思想内容层层深入，增强说服力和感染力,排比定义：三个或三个以上意思相系，结构相似的短语或句子排列在,14,排比,（1,）,排比,写人,：,可将人物刻画丰满细致，人物内心丰富细腻。,（2）排比,写景状物,：,能收节奏鲜明，层次清楚、景象丰富多姿，形象生动传神之效。,（3）排比,叙事,：起铺陈、渲染的作用，使文章深刻细致，层次清楚，表述全面，有一气呵成之感。,排比（1）排比写人：可将人物刻画丰满细致，人物内心丰富细腻。,15,排比,（4）排比,说理,：使文章节奏鲜明，条理清晰，论述详尽，透彻严密，语气强烈，无可辩驳。,（5）排比,抒情,：使文章节奏鲜明，感情抒发酣畅淋漓，语势得到增强。,排比（4）排比说理：使文章节奏鲜明，条理清晰，论述详尽，透彻,16,知而后行,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,本段中“桃树、杏树、梨树”，“桃儿、杏儿、梨儿”是词的排比，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是短语的排比，字里行间充溢着作者内心由衷的喜悦，跳宕着春天欢快活泼、轻盈灵动的气息，富有亲切感、带有花香和色彩的词儿所描绘的春天，与作者的主观情感水乳交融，显示出醉人的艺术魅力。,知而后行桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟,17,知而后行,故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。,在议论文中用排比列举多个事实论据，能使论据充分有力，立论则大气磅礴，无懈可击；反驳则如摧枯拉朽，势不可当。,知而后行故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体,18,借代,定义,：,借用相关的事物来代替所需表达的事物。,例子：,A、专用名代替通用名：三个臭皮匠合成一个诸葛亮（诸葛亮代聪明才智的人）,B、用事物特征代事物：黄发垂髫（代老人和小孩）,作用：,使语言多变，丰富多彩，,具体形象,，并引发读者联想。,借代定义：借用相关的事物来代替所需表达的事物。,19,赤壁（杜牡）,折戟沉砂铁未销，自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,析：“二乔”指的是大乔、小乔，分别是孙策、周瑜的妻子，她们的命运代表了东吴国家的命运。“锁二乔”指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考,。,赤壁（杜牡）析：“二乔”指的是大乔、小乔，分别是孙策、周瑜,20,设问,定义,：,先提出问题，然后自己回答。,例：,A、自问自答：那是什么呢？是名贵一紫竹。,B、只问不答：我们试想一想，林琴南攻击文学革命的小说，为时并不久，现在哪里去了？,作用：,引起读者思考，启发思考，加深理解,。,答题格式：,引起读者对对象特性的注意和思考,设问定义：先提出问题，然后自己回答。,21,反问,定义,：,用疑问的句子表达确定的意思，用以加强语气。（明知故问，答在其中）,例子：,那新规划出来的牧场，不就是流动的财富吗？,作用：,比直接说出答案,更鲜明有力，更富启发，感情更强烈,反问定义：用疑问的句子表达确定的意思，用以加强语气。（明知故,22,反复,反复,：根据表达的需要重复使用某些词语或句子。,例：,多么美的花纹，多么美的色彩。（间隔反复）,“岸英！岸英！（连续反复）,作用：,突出思想，渲染感情。,富有音乐性，加强节奏感,反复反复：根据表达的需要重复使用某些词语或句子。,23,对比,定义,：,把两种事物或事物的两个方面并举出来加以比较。,例,子,：,当面不说，背后乱说。,作用：,使相反或相对事物的特征或本质,突出,出来，更为,鲜明、突出,对比定义：把两种事物或事物的两个方面并举出来加以比较。,24,引用,定义,：,借用名言、谚语、典故。原,文用引号，大意不用引号。,作用：,加强,真实性，,增强,表现力，说服力，,从而收到,言简意明,的效果,。,引用定义：借用名言、谚语、典故。原 文用引号，大意不用引号。,25,反语,定义,：,使用与本意相反的话语来表达本意。,例,子,：,小日本,屠戮妇婴的伟绩,作用：,可以取得,幽默、讽刺,的效果,，,增强战斗力,反语定义：使用与本意相反的话语来表达本意。,26,对偶,定义：,字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。,例子：,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,作用：,整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。,对偶定义：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短,27,谢谢,观赏,WPS,Office,Make Presentation much more fun,WPS官方微博,kingsoftwps,谢谢观赏WPS OfficeMake Presentatio,28,
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