人教部编版中考语文复习ppt课件 ：古诗词曲阅读｜咏史怀古诗

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古诗词曲阅读,人教部编版中考语文复习课件,古诗词曲阅读人教部编版中考语文复习课件,1,七、泊秦淮,六、登幽州台歌,八、赤 壁,九、南乡子,登京口北固亭有怀,十、山坡羊,潼关怀古,咏史怀古,七、泊秦淮六、登幽州台歌八、赤 壁九、南乡子登京口北固亭,2,示例：用登临幽州台所见的北方原野的苍茫广阔的图景衬托胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。叠词的使用，意境更显苍茫，增强了反衬效果。（2分）,1.试赏析“悠悠”一词的表达效果。（2分）,2.诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（2分）,示例：诗人缅怀追念，联想到过去和现在都看不见赏识人才的明君，进而联系到自己的遭遇，表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。（共2分。联想，1分；情感，1分）,六、登幽州台歌,示例：用登临幽州台所见的北方原野的苍茫广阔的图景衬托胸怀大志,3,3.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”营造了一种极其特殊的意境。请从意境上简要谈谈你对这两句诗的理解。（2分）,示例：把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。（2分）,3.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”营造了一种极其特殊的意境,4,1.请具体说说诗人是怎样借秦淮河朦胧、凄清的景色来表达自己的情感的？（2分）,示例：描写了轻轻的暮霭、淡淡的月光、寒意可感的河水和沉寂的沙滩，构成了一幅朦胧、凄清的画面，渲染了冷清沉寂的氛围，奠定了全诗伤感、忧愁的基调。（共2分。景物描写，1分；“冷清沉寂的氛围”，1分）,七、泊秦淮,1.请具体说说诗人是怎样借秦淮河朦胧、凄清的景色来表达自己,5,2.真正“不知亡国恨”的是什么人？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）,示例：真正“不知亡国恨”的是当时的统治阶层、豪门贵族、官僚士大夫。全诗表达了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。（共2分。“当时的统治阶层、豪门贵族、官僚士大夫”，1分；“对国家命运的无比关怀和深切忧虑”，1分）,2.真正“不知亡国恨”的是什么人？这首诗表达了诗人怎样的,6,3.有人评杜牧此诗：“于寻常处见深刻。”请结合泊秦淮的内容谈谈你对此诗评的理解。（3分）,示例：秦淮河实为烟柳画舫之地，其纸醉金迷之状，时人习以为常；杜牧却从一曲玉树后庭花联想到家国之命运，朝代之兴衰；寥寥数语中，以忧愤之笔，道胸中曲直，向醉生梦死者发出严厉警告，无愧“于寻常处见深刻”之誉。（共3分。每点1分）,3.有人评杜牧此诗：“于寻常处见深刻。”请结合泊秦淮的,7,4.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”运用了“后庭花”的典故，古诗词曲中还有许多用典的诗句。下列没有运用典故的一项是（2分）（）,A.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,B.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。,C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,D.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。,【解析】A项运用了“东风”和“铜雀台”的典故，B项运用了“黄金台”的典故，C项没有运用典故，D项运用了“衡阳回雁峰”的典故。,C,4.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”运用了“后庭花”的典,8,1.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中的“东风”具体指哪一历史事件？（2分）,2.请赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的妙处。（4分）,示例：孙刘联合抗曹，巧借东风，火烧赤壁。（2分）,示例：诗句以大乔、小乔可能的命运来象征国家的命运，以小见大，形象生动，给诗歌增添了无限情致，别出心裁。诗人未从正面去评论战争胜败的原因，而是把胜利简单归结为偶然的东风，借题发挥，抒发自己怀才不遇的慨叹。（共4分。每点2分）,八、赤 壁,1.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中的“东风”具体,9,3.下列理解和分析，不正确的一项是（2分）（）,【甲】此诗是一首咏史怀古诗。诗人所咏赤壁并非当年周瑜大败曹操之赤壁，只是借相同的地名，寄寓吊古之意，抒写自己的感慨。,【乙】锈迹斑斑的“折戟”，原来是赤壁之战遗留下来的兵器。这件前朝的遗物让诗人浮想联翩，为后文写景做了很好的铺垫。,【丙】,诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，表达了自己生不逢时、空有抱负却无处施展的无奈，似乎还有一层意思，即只要有机遇，相信自己总会有所作为。,【解析】【乙】项中“为后文写景做了很好的铺垫”表述有误，应为“为后文论史抒怀做了很好的铺垫”。,乙,3.下列理解和分析，不正确的一项是（2分）（）【解析】,10,4.阅读这首诗你会联想到哪个人或哪些作品？并谈谈你的理由。（2分）,示例：会联想到山坡羊潼关怀古。因为这首诗是诗人经过同名的赤壁，联想到了赤壁古战场，从而引发了诗人的思考。山坡羊潼关怀古是张养浩途经潼关，见到潼关的景象而引发的思考。且两者都是咏史怀古诗。（共2分。联想到人或作品，1分；具体分析，1分）,4.阅读这首诗你会联想到哪个人或哪些作品？并谈谈你的理由。,11,5.赤壁和下面的江南春是杜牧诗的代表，请简要概括这两首诗所表达的情感有什么共同之处。（2分）,（北京尚未考查与课外诗歌的对比，但不排除考查的可能性）,江南春,唐杜牧,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,示例：这两首诗都抒发了诗人对国家兴亡的忧虑、慨叹。（2分）,5.赤壁和下面的江南春是杜牧诗的代表，请简要概括这,12,示例：词人将愁思和感慨比作长流不息的江水，表达了词人对兴亡之事的感慨。（2分）,示例：借古讽今，抒发了词人对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争。（共2分。每点1分）,九、南乡子,登京口北固亭有怀,1.“不尽长江滚滚流”表达了词人怎样的思想感情？（2分）,2.词人赞颂孙权的用意是什么？（2分）,示例：词人将愁思和感慨比作长流不息的江水，表达了词人对兴亡之,13,3.辛弃疾是南宋著名的爱国志士，请你结合南乡子登京口北固亭有怀和破阵子为陈同甫赋壮词以寄之两首词，解读辛弃疾的爱国情怀。（4分）,示例：南乡子登京口北固亭有怀通过对古代英雄的歌颂，表达了词人渴望像古代英雄人物那样金戈铁马、收复旧山河、为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之通过对早年抗金部队的豪壮阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了词人杀敌报国、收复失地的理想，饱含着深沉的爱国情怀。（4分）,3.辛弃疾是南宋著名的爱国志士，请你结合南乡子登京口北,14,1.请赏析“峰峦如聚，波涛如怒”中的“聚”“怒”二字。（2分）,示例：“聚”字写出潼关在重重山峦包围中的雄伟气势；“怒”字形容黄河之水的奔腾澎湃。两字运用拟人的修辞手法，从视觉和听觉两个角度写出了潼关地势的险要。（共2分。“聚”“怒”的赏析，各1分）,2.“望西都，意踌躇”中“踌躇”一词用得好，请说说好在哪里。（2分）,示例：“踌躇”生动地写出了作者内心的不平静，真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。（2分）,十、山坡羊,潼关怀古,1.请赏析“峰峦如聚，波涛如怒”中的“聚”“怒”二字。（2,15,3.请发挥想象，描述“峰峦如聚，波涛如怒”呈现的画面。（2分）,行进在潼关要塞的山道上，眼前是华山群峰，群峰高低参差地簇拥着、攒动着，仿佛集合到这里来接受检阅；脚下是湍急的黄河，河水在峡谷中奔腾着、咆哮着，就像暴怒疯狂的兽群。（2分）,4.品读此曲，说说作者为什么而“伤心”。（2分）,示例：触景伤情：长安作为多朝古都，当年是何等繁华、昌盛。现在，昔日的奢华早已不复存在，只剩下一片残垣断壁的衰败景象，令作者踌躇伤心；从主旨上看：表达了作者对人民的深切同情和对封建统治者的无比愤慨。（共2分。每点1分）,3.请发挥想象，描述“峰峦如聚，波涛如怒”呈现的画面。（2,16,5.山坡羊潼关怀古中说：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”而今是国富民殷，社会和谐。请结合古今两种社会现实谈谈你的理解。（3分）,示例：这是一组古今社会现实的对比。古代，国家兴盛时，统治阶级却依然盘剥百姓，大兴土木，修建宫廷，过着骄奢淫逸的生活，百姓当然苦；国家衰亡，战乱频繁，百姓自然也苦；如今，人民当家作主，国富民殷，多项民生政策的出台，惠及千家万户，百姓生活幸福，自然不再苦。（共3分。每点1分）,5.山坡羊潼关怀古中说：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”,17,6.作者在末尾提出自己的看法，下列各项与“兴，百姓苦；亡，百姓苦”表达的情感最接近的一项是（2分）（）,【甲】暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（林升题临安邸）,【乙】采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（罗隐蜂）,【丙】可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白居易卖炭翁）,【解析】【甲】表达了诗人对国家命运的忧虑和关切，以及对统治者苟且偷安的不满；【乙】表达了对不劳而获的人的痛恨和不满；【丙】和题干都表达了作者对下层人民的同情。,丙,6.作者在末尾提出自己的看法，下列各项与“兴，百姓苦；亡，,18,7.在张养浩的散曲集云庄乐府中，以“山坡羊”为曲牌写下的怀古之作有九首，其中尤以潼关怀古韵味最为沉郁。请对比其山坡羊骊山怀古，简要谈谈为什么说“山坡羊潼关怀古韵味最为沉郁”。（4分）,山坡羊骊山怀古,骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。,7.在张养浩的散曲集云庄乐府中，以“山坡羊”为曲牌写下,19,示例：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”中一个“聚”字，生动展现了华山飞奔而来之势、群山攒立之状。一个“怒”字，既写出了波涛的汹涌澎湃，又把河水人格化，注入了作者吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。相,比山坡羊骊山怀古的首句，气势更博大，情感更充沛。且“赢，都变做了土；输，都变做了土”只是停留在万物终成土灰的感慨上，而“兴，百姓苦；亡，百姓苦”带有深切的人文关怀，有对老百姓疾苦的深切同情与关怀，主题上更深沉。所以说“山坡羊潼关怀古韵味最为沉郁”。（4分）,示例：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”中一个“聚”字，,20,素养提升,咏史怀古诗,【,形式标志,】,标题中有古迹、古人名；或在古迹、古人前冠以“咏”；或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等。,【,结构,】,临古地思古人忆其事抒己志,【,咏史怀古诗的意象,】,A前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京,B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、淮水、乌江亭,C历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、陈琳墓、李白坟,D典型的历史朝代：六朝、吴国、隋代、唐代、南唐、后蜀,E其他：吴钩、后庭花,素养提升 咏史怀古诗【形式标志】标题中有古迹、古人名；或,21,【,意境,】或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉。,【,主要内容,】借凭吊历史遗迹、历史人物、历史事件而抒发感慨。,【,思想感情,】,（1）借古讽今，抒发昔盛今衰，人事变化无常的感慨。如刘禹锡的乌衣巷等。,（2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇、壮志难酬、报国无门的悲伤，或对不重用人才、埋没人才的现实进行批评。如苏轼的念奴娇赤壁怀古等。,（3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己建功立业的雄心。如杜甫的蜀相等。,（4）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。如王安石的桂枝香金陵怀古等。,【意境】或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉。,22,感谢聆听,感谢聆听,23,