突破企业培训瓶颈课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,突破企业培训瓶颈,E-learning,应用研讨会,案例,:,年度培训执行方案,A,公司员工,600,人,生产汽车零部件,其中高层管理人员,4,人,中层管理人员,16,人,销售人员,25,人分布在全国,6,个城市,每年新进员工,50,人,今年培训重点,:,新员工,销售人员,中层管理人员,高层领导人,研讨要求,:,方案包括,:,培训方式,时间安排,费用分配,效果评估,研讨思考,:,该年度培训方案存在哪些培训困惑,?,案例,:,年度培训执行方案,-,难点在哪里,:,费用太少,讲师难以选择,课程资源难找,培训组织难,考核评估难,企业培训方式有哪些,?,图书,课程包,(,光盘,),远程教育,内训,企业内部员工培训（内训师）,外训、公开课,拓展训练,以会代训,企业培训的困惑有哪些？,工学矛盾,课程选择,学员管理,效果评估,行为改善,培训经费,培训方式,优点,缺点,图书,成本低,效果差,难以跟踪评估,课程包,方便,课程难以选择,不易管理,远程教育,及时性,时间限制；场地、设备成本较高；不易 管理,内训,结合企业实际，互动性好,成本高、组织困难、不能反复学习,内训师,贴和企业实际,授课不全面、不系统，有局限性；要有 固定的场地,公开课,拓展人际关系,针对性不强；成本高；场地、时间限制,拓展训练,形式易于接受,仅适合于基础知识培训，无法普及普通员工,以会代训,无成本,授课不全面、不系统,HR,：冤枉啊！,老板：花了钱，做了培训，怎么没有效果？,学员,讲师,培训主管,培训前,培训中,培训后,哈佛商学院调查表明：提高培训效果关键因素排名,学员,讲师,培训主管,培训前,3,5,4,培训中,6,7,9,培训后,2,8,1,如何提高企业培训效果,思科怎么做培训的,?,思科强调：员工的自我塑造、自我培训,企业培训目标：我来做我的培训,职业发展目标：我来负责我的发展,思科,E-learning,应用案例,登录培训网站,选择从事的工作,职业发展计划图,学习课程,考试获证书,江苏国光,信,信息产业,股,股份有限,公,公司,E-learning,应用案例,方式,对象,课程,使用前,外训,中高层,技能类,使用后,ELN+,外训,全员,全面,培训不再,是,是管理层,的,的奢侈品,课程不再,局,局限于技,能,能类,员工不再,是,是被动学,习,习,学习型组,织,织的创建,学习氛围,逐,逐渐浓厚,促进员工,集,集体进步,形成良好,工,工作习惯,培训效果,日,日渐凸现,领导对培,训,训的满意,度,度日益提,高,高,我们怎么,认,认识,E-learning?E-learning,有什么特,点,点,?,E-learning,在欧美的,发,发展,(,美国培训,与,与发展协,会,会,),2005,年,年E-learning,在,在美国增,长,长40%,新经济时,代,代,-,企业培训,方,方式新格,局,局,E-learning,公开课,内训,转训,资,料,高层,中层,基层,课程资源,丰,丰富,契合度高,针对性强,双向选择,-,赠送时代,光,光华,13,个大类、,328,门课程,每年至少,增,增加,100,门课程,-,内部课程,免,免费上传,构件企业,的,的内部图,书,书馆,课程契合,度,度当然就,高,高了,-,培训计划,可,可以因人,因,因岗而定,，,，针对性,强,强，效果,自,自然好,-,必修与自,选,选相结合,主管按培,训,训计划分,配,配必修课,程,程,学员根据,职,职业生涯,发,发展选择,自,自选课程,解决了企,业,业培训与,个,个人学习,的,的矛盾,培训计划,培训实施,培训考核,没有围墙,的,的商学院,课 程,2500,小时精品,课,课程，每,年,年至少新,增,增,100,门课件,500,余名专家,讲,讲师荟萃,案例:外,训,训价值最,大,大化,销售经理,大客户,销,销售技巧,培训费,2000,元,大客户,销,销售技巧,价值大于,多,多少,?,自制课程,上,上传至,ELN,销售人员,HR,的培训困,惑,惑,:1,、外训费,用,用太高；,2,、没有内,训,训师，内,部,部课程来,自,自何方,?,行为改善,学习结果,学习进度,共设六个,步,步骤,完成一个,步,步骤才,可以进入,下,下一个,步骤；,评估层次,由,由浅至,深，照顾,到,到了反,应、结果,、,、行为,三个层次,的,的评估,培训计划,培训实施,培训考核,时间空间,的,的个性化,学习进度,的,的个性化,笔记管理,的,的个性化,互动交流,的,的个性化,-,学员可以,随,随时随地,进,进行学习,，,，实现了,分,分散和分,布,布式培训,-,主管可随,时,时调出学,员,员每门课,程,程的学习,进,进度及总,体,体进度,-,浮动式的,笔,笔记管理,，,，满足学,员,员随时随,地,地的笔记,需,需要,-,利用内部,交,交流区进,行,行互动交,流,流，提高,培,培训效果,可在任何,时,时间、任,何,何地点自,由,由访问,考题管理,考试跟踪,360,0,改进,成效报告,-,每门课程,都,都配备相,应,应的题库,，,，计算机,随,随机抽取,不,不同的试,卷,卷，在线,答,答题，自,动,动阅卷,-,主管可随,时,时调出学,员,员每门课,程,程的考试,成,成绩及学,分,分情况,-,打破应试,教,教育的传,统,统培训考,核,核方式，,真,真正检测,出,出是否把,培,培训知识,转,转化为工,作,作技能,-,直接生成,学,学员、部,门,门、公司,的,的详细培,训,训报告,培训计划,培训实施,培训考核,E-Learning,的价值,E-Learning,使用前的,两,两大认识,误,误区,:,认为一旦,使,使用,ELN,就可以构,件,件学习型,企,企业,认为只有,学,学习型企,业,业才可以,使,使用,ELN,E-Learning,的真正价,值,值,-,帮助企业,构,构件学习,型,型组织的,唯,唯一,培训管理,工具,企业文化,不,不是铺出,来,来的草皮,而是长出,来,来的草坪,制度管理,人,人的身体,文化管理,人,人的心灵,只有通过,培,培训才能,传,传播统一,思,思想，塑,造,造统一文,化,化,创建学习,型,型组织,ELN,的特别意,义,义,内部交流,共同的管,理,理语言,良好的企,业,业文化,学习型组,织,织的建立,统一的学,习,习平台,工作指导,培,培训,基础培训,提高员工,基本素质,提高业绩,内部课程,外部课程,(,时代光华,),转化,培训与业,绩,绩转换链,零投资,低成本,快速实施,便于管理,ASP,租赁模式,ELN,的服务模,式,式,ASP,模式,学习管理,平,平台、网,络,络课件、,服,服务器都,由,由时代光,华,华提供,仅需平台,租,租用费,上网即用,不需调试,不需配,IT,人员维护,解决企业,培,培训费用,问,问题,财务成本,每人每年,只,只需几百,元,元,时间成本,-,无需集中,培,培训,-,用最少的,费,费用做最,多,多最优的,培,培训,ELN,在企业内,部,部应用,新员工培,训,训,保证新人,培,培训的及,时,时性，使,新,新人快速,融,融入企业,。,。尤其在,全,全国设有,分,分支机构,的,的公司，,还可节省,大,大量的差,旅,旅费用。,管理人员,培,培训,时代光华,提,提供完善,的,的管理课,程,程体系，,为,为企业建,立,立没有围,墙,墙的商学,院,院,专业人员,培,培训,企业可通,过,过平台实,现,现专业技,能,能认证，,打,打造专业,团,团队,知识管理,为企业大,脑,脑搭建记,忆,忆的平台,，,，迅速整,合,合、分享,、,、传承企,业,业的智力,资,资产,个人技能,培,培训,外语、计,算,算机等个,人,人技能培,训,训,员工个人,发,发展,员工可以,根,根据兴趣,选,选择课程,，,，变被动,学,学习为主,动,动学习,ELN,在企业外,部,部应用,代理商的,培,培训,利用网络,快,快速、便,捷,捷的特性,来,来即时培,训,训代理商,，,，让新产,品,品能在最,短,短的时间,内,内快,速推广,企业客,户,户培训,让客户,及,及时了,解,解新产,品,品的特,性,性和使,用,用方法,，,，向客,户,户及时,传,传递公,司,司经营,理,理念，,与,与客,户共同,成,成长和,发,发展,供应商,培,培训,帮助重,点,点供应,商,商不断,改,改进和,提,提高，,与,与供应,商,商形成,双,双赢的,合,合作关,系,系,ELN,使用的,四,四个阶,段,段,逐渐成,熟,熟后，,可,可以帮,助,助客户,、,、,经销商,、,、供应,商,商进行,同,同步学,习,习,大量制,作,作公司,自,自己内,部,部课件,上,上传，,提供给,全,全体员,工,工学习,使用时,代,代光华,ELN,平台和,课,课件,部分自,有,有课件,，,，开展,培,培训,拨开迷,雾,雾，正,确,确了解,和,和认识,ELN/,体验,高级阶段,中级阶段,初级阶段,启蒙阶段,优秀的,培,培训制,度,度是培,训,训效果,的,的保障,公司名称,培训制度,伟业建设,每月的优秀学习心得入选企业内堪,获得相应稿酬,安凯特电缆,评选,”,学习明星,”,通报表扬,光阳摩托,一季度举办一次学习交流会,总经理参与其中,保证会议效果,;,根据学习情况分设绩效奖金,不同绩效对应不同津贴,国光股份,及时跟踪,针对性发出提醒,;,举办部门交流会,扬州电信,ELN,学习占绩效考核每月,5,分,天马集团,制作员工学籍档案，作为薪酬、职务变动、外出培训等的依据之一,培训方式,优点,缺点,图书,本低,效果差,难以跟踪评估,课程包,方便,课程难以选择,不易管理,远程教育,及时性,时间限制；场地、设备成本较高；不易管理,内训,结合企业实际，互动性好,成本高、组织困难、不能反复学习,内训师,贴和企业实际,授课不全面、不系统，有局限性；要有固定的场地,公开课,拓展人际关系,针对性不强；成本高；场地、时间限制,拓展训练,形式易于接受,仅适合于基础知识培训，无法普及普通员工,以会代训,无成本,授课不全面、不系统,ELN,该培训,方,方式较,新,新，部,分,分企业,不,不易接,受,受,成本低,、,、方便,、,、可管,理,理、无,“,“三规,”,”限制,、,、效果,易,易于跟,踪,踪、可,普,普及全,员,员、代,理,理商、,客,客户，,内,内外课,程,程相结,合,合，创,建,建企业,自,自己的,网,网上图,书,书馆,新龟兔,赛,赛跑,我就不,信,信赢不,了,了你,!,为了让,你,你心服,口,口服,我们再,比,比三个,回,回合,!,时代的,潮,潮流,龟哥,为什么,你,你还能,赢,赢啊,?,小样,!,现在都,啥,啥时代,了,了,?,我是打,的,的过来,的,的,!,兔子四,次,次失败,的,的原因,第四回,合,合,:,学习创,新,新及时,间,间管理,没,没跟上,第一回,合,合,:,心态管,理,理不好,第二回,合,合,:,目标管,理,理不到,位,位,第三回,合,合,:,行为管,理,理出了,问,问题,