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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,家,庭,沟,通,，.，.,汇报人：某某某,1,目,录,心理健康,孩子的特点,家庭沟通建议,责备和鼓励,01,02,03,04,2,心理健康,，.，.,01,3,心理健康,人的健康,应该包括两个方面：生理健康和心理健康,以往我们只注重身体的健康，忽略了心理健康，使得一些孩子的心理上出现的原本非常小的问题没有得到很好的解决,最终导致了严重的心理疾病或心理障碍。其实，很多人在成年后出现的心理疾病是和他早年甚至是幼年时的经历引起的,4,心理健康,初中阶段,是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段基本确立,作为父母,都是一样的望子成龙，望女成凤！但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。进入初中以后，很多家长可能会感到，孩子和自己的沟通越来越少了，有些事情孩子宁愿和同学讲，也不愿意对父母讲，和同学打电话讲个没完，和家长的话却很少，有时还没说几句，就会顶撞父母，甚至不理不睬,5,心理健康,我们老师,也感觉到现在的孩子生理上成熟得早了，使得他们在心理上的变化也比较大，逆反心理比较突出，对父母或者是老师的教育容易产生逆反情绪,社会阅历,他们的社会阅历较浅，思考问题比较片面，容易出现偏激、冲动，极端的行为，更容易对社会上的不良风气和习惯产生认同感，如果家长不予重视或教育方式不当，过分的溺爱和偏护，可能就会导致心理疾病的产生，严重影响青少年的心理健康,6,孩子的特点,，.，.,02,7,孩子的特点,极强的自尊心,自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩,这样做,非但起不到教育他的效果，反而会引起他对家长的排斥和反感。孩子听到家长披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里,8,孩子的特点,在孩子学习不努力时,家长可以利用他们的自尊心来教育，同学为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话,作为家长,我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信心,9,孩子的特点,强烈的独立意识,到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶,孩子年龄还小,缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的,10,家庭沟通建议,，.，.,03,11,家庭沟通建议,上初一之前,与孩子进行一次深入的交谈，列举一下初一可能遇到的困难和初中学习的重要性，鼓,励孩子，并表达一下做父母的期,望,很多孩子刚步入初一,都会出现松懈的情绪。所以父母一定要帮助他明确目标，为他鼓劲,12,家庭沟通建议,避免公开的申斥,对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥,孩子在十几岁的年龄,孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前，,改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表,率,13,家庭沟通建议,严格要求,对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信,切忌不要,总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比,14,责备和鼓励,，.，.,04,15,责备和鼓励,成绩下降,孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体分析问题，解决问题,责备会疏远他与你的距离,致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。但是，也不能对孩子的学习成绩不闻不问、漠不关心,16,责备和鼓励,家长教育,子女的方式也多种多样。例如关爱型，严格型，朋友型，严厉型，打骂型，放纵型，溺爱型等等,其中关爱型，严格型，朋友型，属于比较明智可行的教育方法。民主，平等的和谐家庭气氛，孩子与家长很好的沟通，都会促进孩子的良好成长,而其他几种家庭教育或多或少存在一些教育上的问题和误区。所以在与家长的交流频率上对严厉型，打骂型，放纵型，溺爱型的家庭，交流次数较多,17,责备和鼓励,严厉型,严厉型并非对孩子严格要求，而是在教育中带着苛刻。有许多家长对孩子有很高的期望值，望子成龙，望女成凤，这本无可非议，人之常情,但是他们,但是他们有时却过高估计了自己孩子的学习能力，并缺乏必要的沟通，因此会造成孩子的厌学心理。在我班有这么一个学生,智力平平,但其父母对之要求甚高,除了学校的作业,在家里还要布置许多家庭作业,如果测验,考试达不到他们的要求,就一顿打骂，并不时给孩子做一些难题，想方设法想从这方面来提高学生的学习成绩，弄的孩子筋疲力尽,在学校做作业拖时间,甚至把作业本丢弃,试图逃避做作,业,18,责备和鼓励,打骂型的家庭,家长大多文化层次不高，不善于管教孩子。因此对孩子就采取了比较简单的教育方法，凡是有一丁点错误，不分青红皂白，一味的打骂孩子,这样很容易伤害他们幼小的心灵,同时其行为或多或少的也影响到他在学校的表现。对于此类家庭教育，在和家长的联系过程中，首先肯定孩子的优点，并不时把孩子在学校的良好表现告诉家长。在适当时间，地点指出家长教育对孩子的负面影响，不断主动和家长多沟通,19,感,谢,聆,听,，.，.,汇报人：某某某,20,
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