冀教版六年级数学上册第一单元圆额认识课件

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,六年级数学上册（,JJ,）教学课件,第,1,课时 圆 的 认 识,第,1,单 元,圆 和 扇 形,六年级数学上册（JJ）教学课件第 1 课时,动物汽车设计大赛。,你喜欢谁的设计？说说喜欢的理由。,1,一、情景导入,动物汽车设计大赛。你喜欢谁的设计？说说喜欢的理由。1一、情景,我们周围有很多物品的面是圆形的，如硬币的面、钟表的面、圆桌的面、茶叶筒的上下面等。,你还能举出哪些物品的面是圆形的？,车轮，摩天轮,我们周围有很多物品的面是圆形的，如硬币的面、钟表的,2,（,1,）用一个瓶盖或圆柱体在纸上描出一个圆并剪下来。,（,2,）将圆形纸片对折，打开；换个方向再对折，打开；反复几次。你发现了什么？,二、探究新知,2（1）用一个瓶盖或圆柱体在纸上描出一个圆并剪下来。（2）将,冀教版六年级数学上册第一单元圆额认识课件,我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做,直径,。直径一般用字母,d,来表示。,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做,半径,。半径一般用字母,r,来表示。,我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直径一,三、巩固练习,（,1,）半径是射线，直径是直线。（,）,（,2,）圆的直径都相等。（,）,（,3,）直径是圆内最长的线段。（,）,（,4,）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。（,）,三、巩固练习（1）半径是射线，直径是直线。（）（2,1,2,3,（,1,）（）号线段表示直径。,（,2,）（）号线段表示半径。,（,3,）两端都在圆上的线段中，,（）最长。,2,3,直径,123（1）（）号线段表示直径。（2）（）号,四、课堂小结,1.,一条线段绕着它固定的一端在平面上旋转一周时，它的另一端就会画出一条封闭的曲线，这条封闭的曲线叫做圆。,2.,我们把圆中心的这一点叫做圆心，圆心一般用字母,O,表示。我们把通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，直径一般用字母,d,表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，半径一般用字母,r,表示。,3.,在同一个圆中，直径是半径的,2,倍。用字母表示为,d=2r,或,r=,四、课堂小结 1.一条线段绕着它固定的一端在平面,六年级数学上册（,JJ,）教学课件,第,2,课时 圆 的 画 法,第,1,单 元,圆 和 扇 形,六年级数学上册（JJ）教学课件第 2 课时,一、复习导入,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？,一、复习导入oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？,二、探究新知,在白纸上画出一个圆。,3,二、探究新知在白纸上画出一个圆。3,在日常生活和学习中，我们经常用圆规画圆。,（,1,）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）。,（,2,）把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。,在日常生活和学习中，我们经常用圆规画圆。（1）把圆规的两脚分,（,3,）把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。,（3）把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。,圆和以前学过的平面图形的区别：,圆：由曲线围成的平面图形,其它图形：由线段围成的平面图形,如何画圆：,（,1,）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（半径）,（,2,）把有针尖的一只脚固定在一点（圆心）上。,（,3,）把装有铅笔的一只脚旋转一周，就画出了一个圆。,圆和以前学过的平面图形的区别：圆：由曲线围成的平面图形如何画,三、巩固练习,选择题：,（,1,）画圆时，圆规两脚间的距离是（）。,A.,半径长度,B.,直径长度,（,2,）从圆心到,(),任意一点的线段,叫半径。,A.,圆心,B.,圆外,C.,圆上,（,3,）通过圆心并且两端都在圆上的,(),叫直径。,A.,直线,B.,线段,C.,射线,A,C,B,三、巩固练习选择题：ACB,四、课堂小结,我们常用圆规来画圆。圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。,四、课堂小结 我们常用圆规来画圆。圆心决定圆的位置，半,六年级数学上册（,JJ,）教学课件,第,3,课时 图 案 设 计,第,1,单 元,圆 和 扇 形,六年级数学上册（JJ）教学课件第 3 课时,欣赏图案。,（,1,）,（,4,）,（,3,）,（,2,）,用圆规和直尺等工具就能设计出这些图案。,1,一、情景导入,欣赏图案。（1）（4）（3）（2）用圆规和直尺等工具就能设计,2,二、探究新知,按照下面的步骤画出上面的图案（,1,）并涂色。,2二、探究新知按照下面的步骤画出上面的图案（1）并涂色。,3,3,三、巩固练习,利用旋转画一朵小花。,三、巩固练习利用旋转画一朵小花。,画出下面的图形，并涂色。,画出下面的图形，并涂色。,四、课堂小结,通过模仿画图案（,1,）和涂色，体验到图案的形成过程和掌握基本特征，感受到直尺和圆规画图的简捷和美观。,通过自己动手设计图案，发挥了自己的想象力；通过交流锻炼了自己的表达力；通过设计图案，感受到了图案的创造美的过程。,四、课堂小结 通过模仿画图案（1）和涂色，体验到图案的,六年级数学上册（,JJ,）教学课件,第,4,课时 扇 形,第,1,单 元,圆 和 扇 形,六年级数学上册（JJ）教学课件第 4 课时,一、探究新知,观察各圆中涂色的部分，说一说它们的形状像什么。,像一把打开的扇子！,图中涂色的部分是扇形。,.,.,.,.,一、探究新知观察各圆中涂色的部分，说一说它们的形状像什么。像,说一说,扇形有什么特征？,扇形都有一个角，角的顶点是圆心。,扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。,说一说扇形有什么特征？扇形都有一个角，角的顶点是圆心。扇形是,右图中，圆上,A,、,B,两点之间的部分叫做,弧,，读作：弧,AB,。,顶点在圆心，两条半径组成的,AOB,，叫做,圆心角,。,.,o,弧,A,B,圆心角,右图中，圆上A、B两点之间的部分叫做弧，读作：弧AB。顶点在,二、巩固练习,扇形：扇形是由两条半径和圆上一段曲线围成的。,扇形都有一个角，角的顶点在圆心。,二、巩固练习扇形：扇形是由两条半径和圆上一段曲线围成的。,一、精彩补白。（填空）,1,在同一个圆中，可以画（）条直径和半径，所有的直径都（），所有的半径 都（），直径等于半径（）倍。,2,画圆时，圆规两脚间的距离是圆的（）。,3,由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形叫（）。,4,用圆规画一个半径为,5,厘米的圆，圆规两脚间的距离是（），如果画一个直径为,6,厘米的圆，则圆规两脚间的距离是（）。,无数,相等,相等,2,半径,扇形,5,厘米,3,厘米,一、精彩补白。（填空）无数相等相等2半径扇形5厘米3厘米,二、明辨是非。（判断对错）,1,两端都在圆上的所有线段中，直径最长。（）,2,在同一个圆内，两条半径就是一条直径。（）,3,通过圆心的线段叫做圆的直径。（）,4,一个圆至少对折,3,次，就可以找到圆的圆心。（）,5,在正方形中画一个最大的圆，直径和正方形的边长相等。,（）,6,圆在平面滚动时，圆心在一条直线上运动。（）,7,圆上任意一点到圆心的距离都相等。（）,二、明辨是非。（判断对错）,三、课堂小结,扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。扇形都有一个角，角的顶点是圆心。,扇形的曲边叫做弧，对应的顶点在圆心的角叫做圆心角。,三、课堂小结 扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的。,六年级数学上册（,JJ,）教学课件,第,5,课时 练 习 课,第,1,单 元,圆 和 扇 形,六年级数学上册（JJ）教学课件第 5 课时,填空题,1.,丫丫画一个直径是,7,厘米的圆，圆规两脚之间的距离应该是,（）厘米。,2.,圆的对称轴是直径所在的（），半圆有（）条对称轴。,3.,画圆时，（）决定圆的位置，（）决定圆的大小。,4.,一个半圆可以分为（）圆心角是,30,的扇形。,5.,在一个边长是,4,厘米的正方形中画一个最大的圆，圆规两脚之间的距离是（）厘米，如果画一个最大的半圆，圆规两脚之间的距离是（）厘米。,3.5,直线,1,圆心,半径,6,2,2,填空题3.5直线1圆心半径622,选择题,1.,直径是（）。,A.,直线,B.,射线,C.,线段,2.,把一张圆形纸片对折再对折，得到一个扇形，这个扇形的圆 心角是（）。,A.45,B.60,C.90,3.,在一个长是,3,厘米、宽是,2,厘米的长方形纸板中剪一个最大的圆，这个圆的直径最长是（）厘米。,A.3 B.2 C.4,4.,两端都在圆上的线段（）。,A.,一定是直径,B.,不一定是直径,C.,一定不是直径,C,C,B,B,选择题CCBB,判断题,1.,小圆的半径条数比大圆半径条数多。（）,2.,一个圆里，最长的一条线段是圆的直径。（）,3.,两条半径就是一条直径。（）,4.,圆心角是,180,的扇形正好是半圆。（）,5.,两个半圆能拼成一个圆。（）,6.,扇形是圆的一部分。（）,7.,以某一点为圆心可以画一个圆。（）,8.,所有的半径都相等，所有的直径都相等。（）,判断题,下面中大圆的直径是,6,厘米，小圆的直径是,4,厘米，你知道阴影部分的宽是多少吗？,r,d,6-4=2,（厘米）,2,2=1,（厘米）,阴影部分的宽是,1,厘米,下面中大圆的直径是6厘米，小圆的直径是4厘米，你知道,