高考语文应试技巧及考前要点点拨课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高考语文应试技巧及考前要点点拨课件,高考语文应试技巧及考前要点点拨课件,高考语文应试技巧及考前要点点拨课件,应试技巧,及,考前要点,点拨,高考语文,应试技巧及考前要点点拨高考语文,应试技巧,1.,心态平稳，尽量发挥。,2.,书写工整，卷面整洁。,3.,能写多写，不留空白。,4.,先易后难，把握时间。,5.,答题规范，要点有序。,6.,整体把握，切片蚕食。,应试技巧1.心态平稳，尽量发挥。,一、语言文字运用,（一）成语,注意：,1.,谦敬，褒贬，重复，搭配，逻辑。（敝帚自珍，始作俑者，这是大家众做周知的，漠不关心人民疾苦，安土重迁观念重，想外出闯一闯。）,2.,多义成语,饭店里灯红酒绿，热闹非凡。,本来还是不错的文章，你这样改来改去，反而改的不三不四了。,要点回顾,一、语言文字运用要点回顾,（二）病句,1.,语序不当,博物馆展出了宋朝时期的新出土的一艘古船。,2.,成分赘余,同学们正在努力复习，迎接高考的到来。,为精简字数，不得不略加删改一些。,仨个，俩个,这次物理考试，全班的平均分都达到了,85,分。,3.,结构混乱,公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心,中国人民自从接受了马列主义后，中国的革命形势就焕然一新。,（二）病句,4.,表意不明,孩子们喜欢李大伯，一到这里就有说有笑。,开刀的是他的父亲。,躺在床上没多久，他想起来了。,这个人好说话。,这份报告我写不好。,我公司已提前完成三季度任务。,5.,不合逻辑,二百多救援战士，几千条胳膊，通暴雨洪水搏斗了一天一夜。,由于我对学科有偏重，因而对数学不感兴趣。,鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生来说是比较熟悉的。,4.表意不明,病句辨析,1.,语法分析：搭配照应，多余缺少,2.,语义分析：关联词不当，歧义句,3.,逻辑分析：自相矛盾，两面一面，主客颠倒，否定失当，强加因果，不合事理。,病句辨析1.语法分析：搭配照应，多余缺少2.语义分析：关联词,（三）连贯题,1.,话题统一,2.,意境统一,3.,事理统一,4.,色彩一致（感情,+,语体）,5.,前后照应,6.,收尾衔接,（四）句式转换,1.,审内容,2.,审句式,3.,审修辞,（三）连贯题（四）句式转换,（六）文化常识：,兼职：,1.,领：本,+,低,2.,摄：暂时本,+,高,3.,权：临时代理。,4.,假,=,权,5.,行：代理,=,署（暂任,+,）,察举,征召,科举取士（,隋唐,）,（汉，,注意上下关系,）,贡士（春）？,（六）文化常识：察举征召科举取士（隋唐）（汉，注意上下关系）,（,七,）通假字,案（按）,羞（馐）,距（拒）,莫（暮,）,生（性）,县（悬）,裁（,才,）,惠（,慧,）,雠（,仇,）,畔（叛）,有（又）,忘（无）,字形部分相同,（音近或音同）,完全不同,（七）通假字字形部分相同,（八）实词推断,1.,对举法,灭,六国者，六国也，非秦也。,族,秦者，秦也，非天下也。,2.,同义连用,翼蔽,幼冲,（九）翻译,1.,词类活用（使动、意动、为动）,2.,特殊句式（,被动句，状语后置句,）,3.,古今异义（前进，因为，）,（八）实词推断,（十）诗歌鉴赏,视角，多种感官，点面结合，对比，象征。,借古讽今,（十）诗歌鉴赏视角，多种感官，点面结合，对比，象征。借古讽今,（十一）论述类文本,1.,比对词语,2.,比对关系,3.,比对依据和结论,（十二）小说阅读,标题作用,1.,线索，贯穿全文,2.,暗示或点明小说主题,3.,象征某种精神品质。,环境描写作用,1.,具体描写了,景色，营造了,氛围,2.,定下了,抒情基调,3.,烘托了人物的,思想感情,4.,为下文作,铺垫,5.,推动了,发展,第一（二三）人称的作用,（十一）论述类文本（十二）小说阅读,（十三）关于论证,1.,因果连接法,正因为如此，所以,2.,设问连接法,3.,引用连接法,4.,假设连接法,如果，那么，假如，绝不可能,5.,类比连接法,综合运用,（十三）关于论证综合运用,（,十四,）选材要求,1.,有细节,2.,莫冗长,3.,可排例,4.,可详略,（十五）如何提分,1.,卷面,2.,引用,3.,标题,4.,修辞,1.,回归课本,2.,一材多用,（十四）选材要求（十五）如何提分1.回归课本,关于任务驱动型作文题的认识,任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。所以从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。,与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理。引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。,关于任务驱动型作文题的认识,高考语文应试技巧及考前要点点拨课件,高考语文应试技巧及考前要点点拨课件,