一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配置课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实验活动,5,一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,1,新 知 预 习,第九单元 溶液,配制一定溶质的质量分数的溶液,1,实验仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、,_,。,2,实验步骤：计算；,_,；,_,；,装瓶并贴标签。,提示,配制溶液时，要正确使用仪器，规范实验操作，以免使配制的溶液不符合要求。以下情形均会使所得溶液的溶质质量分数偏小：称量,NaCl,时，左盘放纸，右盘没放；量取水时，仰视读数；,NaCl,中含有其他杂质；称量时，左码右物且使用了游码；烧杯内壁有水分；等等。,玻璃棒,称量和量取,溶解,新 知 预 习第九单元 溶液配制一定溶质的质量分数的溶,2,互 动 探 究,探究配制一定溶质质量分数的溶液,情景展示,1,化学实验室需要,6%,的氯化钠溶液来完成某个实验。,第九单元 溶液,互 动 探 究探究配制一定溶质质量分数的溶液 情景展示,3,问题探究,若用氯化钠固体和水配制,50 g 6%,的氯化钠溶液，步骤有哪些？用到哪些仪器？,思考交流,第九单元 溶液,问题探究若用氯化钠固体和水配制50 g 6%的氯化钠溶液,4,第九单元 溶液,归纳提升,操作步骤：,(1),计算：需要氯化钠的质量为,3 g,；水的质量为,47 g,；,(2),称量：用托盘天平称量,3 g,氯化钠，放入烧杯中；,(3),量取：用量筒量取,47 mL,水，倒入盛有氯化钠的烧杯中；,第九单元 溶液归纳提升操作步骤：(3)量取：用量筒,5,第九单元 溶液,(4),溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解；,(5),装瓶贴标签：把配制好的氯化钠溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，放到试剂柜中。,根据步骤选择并记忆所需仪器：托盘天平、药匙、量筒,(50 mL),、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。,第九单元 溶液(4)溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解；,6,继续探究,若配出的溶液中溶质的质量分数大于或小于,6%,，可能是哪些因素导致的？,思考交流,第九单元 溶液,继续探究若配出的溶液中溶质的质量分数大于或小于6%，可能,7,第九单元 溶液,课堂速记,归纳提升,溶质质量分数偏小的因素：称量食盐时，左盘放纸，右盘没放；量取水时，仰视读数；氯化钠中含有其他杂质；称量时，左码右物,(,且移动了游码,),；烧杯内壁沾有水分。,溶质质量分数偏大的因素：天平使用不正确：如称量前没有调平衡，指针偏右，导致称量药品偏多；量取水时俯视读数，使水的取量偏；将量筒中的水转移到烧杯中时，水溅出；砝码锈蚀。,第九单元 溶液课堂速记归纳提升溶质质量分数偏小,8,情景展示,2,第九单元 溶液,情景展示2第九单元 溶液,9,问题探究,如何用配好的,6%,的氯化钠溶液配制,50 g,质量分数为,3%,的氯化钠溶液？,思考交流,第九单元 溶液,问题探究 如何用配好的6%的氯化钠溶液配制50 g质量分,10,第九单元 溶液,归纳提升,配制溶液的基本步骤是：计算、量取、溶解、装瓶并贴标签。因为不需要称量氯化钠固体，所以用浓溶液配制稀溶液时不需要托盘天平。,第九单元 溶液归纳提升配制溶液的基本步骤是：计算、,11,第九单元 溶液,课堂速记,第九单元 溶液课堂速记,12,应用示例,第九单元 溶液,例,1,如图,S5,1,是配制溶质质量分数为,10%,的,NaCl,溶液的实验操作示意图。,应用示例第九单元 溶液例1如图S51是配制溶质,13,第九单元 溶液,(1),用图中序号表示配制溶液的正确操作顺序：,_,。,(2),图中有一种塑料仪器，其名称是,_,。,(3),称量,NaCl,时，天平平衡后的状态如图所示，游码标尺示数如图,S5,2,所示，则称取的,NaCl,质量为,_,。,药匙,18.2 g,第九单元 溶液(1)用图中序号表示配制溶液的正确操作顺,14,第九单元 溶液,(4),根据计算需要量取水的体积是,_(,水的密度为,1 g/mL),。,(5)NaCl,质量称量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤均正确，则所配溶液的溶质质量分数,_(,填“大于”“小于”或“等于”,)10%,。,163.8 mL,小于,第九单元 溶液(4)根据计算需要量取水的体积是_,15,第九单元 溶液,解析,(1),配制溶液的正确操作顺序是先取固体药品进行称量，倒入烧杯中，然后量取水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌使药品充分溶解。,(2),取用固体药品用到的是药匙，药匙一般是由塑料制成的。,(3),根据图所示的砝码质量和游码标尺上的示数可知，称量的,NaCl,质量为,15 g,3.2 g,18.2 g,。,(5),由于砝码缺损了一个小角，读数时偏大了，实际称量的固体质量减少了，故所配溶液的溶质质量分数偏小。,第九单元 溶液解析(1)配制溶液的正确操作顺序是,16,第九单元 溶液,方法点拨,配制溶液的基本步骤是：计算、称量和量取、溶解、装瓶并贴标签。在溶解时要注意先固后液，如果溶质和溶剂都是液体，一般先倒溶剂，后倒溶质。,第九单元 溶液方法点拨 配制溶液的基本步骤是：计算,17,当 堂 检 测,知识点配制一定溶质质量分数的溶液,第九单元 溶液,1,下列有关“配制,50 g,溶质的质量分数为,6%,的氯化钠溶液”的操作错误的是,(,),A,使用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调节天平平衡,B,称取氯化钠前，要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片,C,当 堂 检 测知识点配制一定溶质质量分数的溶液 第九单元,18,第九单元 溶液,C,移动游码使其右侧对齐,3 g,的刻度线，然后将氯化钠加到天平的右盘上,D,取用规格为,50 mL,的量筒量取,47 mL,水，快到所需刻度时改用胶头滴管定容,解析,使用游码时，应将游码的左侧对准所要求的刻度线，然后将待称量的药品放到天平的左盘上。,第九单元 溶液C移动游码使其右侧对齐3 g的刻度线，,19,第九单元 溶液,2,小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时，其配制过程如图,S5,3,所示。,第九单元 溶液2小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠,20,第九单元 溶液,试回答下列问题。,(1),写出图中有标号仪器的名称：,a_,；,b_,。,(2),图示实验中有一处明显的错误是,_,；图示实验中玻璃棒的作用是,_,。,(3),小刚同学要配制,90 g,质量分数为,10%,的氯化钠溶液，应称取氯化钠的质量为,_g,，需要量取水的体积为,_mL(,水的密度近似看作,1 g/cm3),。,药匙,烧杯,试剂瓶塞正放,搅拌，以加速溶解,9,81,第九单元 溶液试回答下列问题。药匙 烧杯 试剂瓶塞正放,21,不要试图什么都争第一。,我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。,在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。,一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。,生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。,相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。,敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。达尔文,不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。,帮助别人，自己也会强大起来。,不在其位，不谋其政。论语泰伯,一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。刘玉春,贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。,思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。,要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。布尔沃,感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。佚名,不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！,勇猛大胆和坚定的决心能抵得上武器的精良。达芬奇,天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。,在强者的眼中，没有最好，只有更好。,对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。,身体健康，,学习进步！,不要试图什么都争第一。身体健康，,22,