人教版-小学数学-六年级上册《反比例》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,复习：,判断下面图中的两个量是否成正比例？为什么？,速度一定。,时,复习：时,1,数,学,反 比 例,数 反 比 例,2,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,+,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,12,12,12,12,12,12,12,12,12,12,12,1.(1),在加法表上，把和是,12,的方格圈起来，,可连成一条直线。,加数,加数,增加,减少,121314151617181920212223241112,3,12,12,24,36,48,60,72,84,96,108,120,132,144,11,11,22,33,44,55,66,77,88,99,110,121,132,10,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,110,120,9,9,18,27,36,45,54,63,72,81,90,99,108,8,8,16,24,32,40,48,56,64,72,80,88,96,7,7,14,21,28,35,42,49,56,63,70,77,84,6,6,12,18,24,30,36,42,48,54,60,66,72,5,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,4,4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,44,48,3,3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,36,2,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,1,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,12,12,12,12,12,12,（,2,）在乘法表上，把积是,12,的方格圈起来，,可连成一条曲线。,增加,减少,乘数,乘数,121224364860728496108120132144,4,思考：第（,1,）和第（,2,）中的两个变化关系相同吗？,思考：第（1）和第（2）中的两个变化关系相同吗？,5,0 10 20 30 40 50 60 70 80,速度,/,千米,时间,/,时,12,10.5,9,7.5,6,4.5,3,1.5,速度,/,千米,10,40,80,时间,/,时,12,2.,王叔叔要去游青城山。不同的交通工具所需时间如下，请把下表填完整。,3,1.5,路程不变，速度快的交通工具所需的时间少，速度慢的交通工具所需的时间多，而且速度和时间的,积一定,。,你发现了什么？,0 10 20 30 40 50,6,3.,有一些果汁，可平均分成若干杯。请把下表填完整。,分的杯数,/,杯,6,5,4,3,2,每杯的果汁量,/mL,100,120,150,200,300,你发现了什么？,果汁总量不变，分的杯数在增加，每杯的果汁量在减少，分的杯数在减少，每杯的果汁量在增加，而且分的杯数和每杯果汁量的,积一定,。,0,2 3 4 5 6,分的杯数,/,杯,每杯的果汁量,/ml,300,250,200,150,100,50,3.有一些果汁，可平均分成若干杯。请把下表填完整。分的杯数/,7,人教版-小学数学-六年级上册反比例课件,8,人教版-小学数学-六年级上册反比例课件,9,一个乘数增加，另一个乘数减小；一个乘数减小，另一个乘数增加，而且两个乘数的,积一定,。,我们就说，,这两个乘数成反比例。,一个乘数增加，另一个乘数减小；一个乘数减小，另一个乘数增加,10,路程不变，速度快的交通工具所需的时间少，速度慢的交通工具所需的时间多，而且速度和时间的,积一定,。,我们就说，,速度和时间成反比例。,路程不变，速度快的交通工具所需的时间少，速度,11,果汁总量不变，分的杯数在增加，每杯的果汁量在减少，分的杯数在减少，每杯的果汁量在增加，而且分的杯数和每杯果汁量的,积一定,。,我们就说，,分的杯数和每杯的果汁量成反比例。,果汁总量不变，分的杯数在增加，每杯的果汁量在减,12,路程不变，速度快的交通工具所需的时间少，速度慢的交通工具所需的时间多，而且速度和时间的,积一定,。,果汁总量不变，分的杯数在增加，每杯的果汁量在减少，分的杯数在减少，每杯的果汁量在增加，而且分的杯数和每杯果汁量的,积一定,。,我们就说，,速度和时间成反比例。,我们就说，,分的杯数和每杯的果汁量成反比例。,一个乘数增加，另一个乘数减小；一个乘数减小，另一个乘数增加，而且两个乘数的,积一定,。,我们就说，,这两个乘数成反比例。,路程不变，速度快的交通工具所需的时间少，速度,13,速度,时间,=,路程,（一定,),分的杯数,每杯果汁量,=,果汁总量,（一定）,如果我们用字母,x,和,y,表示两个变化的量，用,k,表示他们的,积,，当,k,一定,，我们就说,x,和,y,成反比例。反比例关系式可以表示为：,X,Y,=,k,(,一定）,一个乘数,另一个乘数积,（一定）,速度时间=路程（一定)分的杯数每杯果汁量=果汁总量（一定,14,8,6,4,3,8643,15,做一做,2,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并,说明理由,（）速度一定时，路程和时间的关系如图：,路程和时间是否成反比例？,做一做 2 判断下面每题中的两种量是不是成反比,16,做一做,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并,说明理由,（,2,）种子的总量一定，每公顷的播种量和播种的公顷数关系如图：,每公顷的播种量,播种的公顷数,每公顷的播种量和播种的公顷数是否成反比例？,做一做 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，,17,做一做,判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并,说明理由,(3),平行四边形,的面积一定，它的底和高。,（,4,）被减数一定，差和减数。,做一做 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，,18,课后思考并和同学说一说：,下面各题中的两个量是否成反比例，请你说明理由。,1,、五一班人数一定，每组的人数和组数。,2,、被除数一定，除数和商。,3,、一条绳子的长度一定，剪去的部分和剩下的部分。,人教版-小学数学-六年级上册反比例课件,19,