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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,图形的运动(三),旋转,人教版小学数学五年级下册,图形的运动(三)人教版小学数学五年级下册,顺时针方向旋转,逆时针方向旋转,顺时针方向旋转逆时针方向旋转,从“,12,”到“,1,”,指针,绕点,O,按,顺时针方向旋转了,30,;,O,从“12”到“1”,指针绕点O按顺时针方向旋转了30;O,O,从“,1,”到“,”,指针绕点,O,按,顺时针方向旋转了,60,;,3,O从“1”到“”,指针绕点O按顺时针方向旋转了60,O,从“,3,”到“,6,”,指针,绕点,O,按,顺时针方向旋转了,;,90,O从“3”到“6”,指针绕点O按顺时针方向旋转了,O,从“,6,”,到“,12,”,指针,绕点,O,顺时针方向旋转了,。,180,O从“6”到“12”,指针绕点O顺时针方向旋转了,O,1,O,2,左侧有车通过,车杆要绕点,O,1,按照,顺时针方向,旋转,90,;,右侧有车通过,车杆要绕点,按照逆时针方向旋转,。,O,2,90,左侧有车通过,车杆要绕,右侧有车通过,,O1O2左侧有车通过,车杆要绕点O1按照顺时针方向旋转90,如图,将直角三角尺固定在方格纸上,像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转,90,,观察三角尺的位置是如何变化的。,你有什么发现?,如图,将直角三角尺固定在方格纸上,像这样在方格纸上,O,使三角板一个顶点与点,O,重合,绕,O,点按照顺时针方向旋转,90,,画出旋转后的轮廓。,O使三角板一个顶点与点O重合,绕O点按照顺时针方向旋转90,O,使三角板一个顶点与点,O,重合,绕,O,点按照顺时针方向旋转,90,,画出旋转后的轮廓。,O使三角板一个顶点与点O重合,绕O点按照顺时针方向旋转90,O,使三角板一个顶点与点,O,重合,绕,O,点按照顺时针方向旋转,90,,画出旋转后的轮廓。,O使三角板一个顶点与点O重合,绕O点按照顺时针方向旋转90,O,使三角板一个顶点与点,O,重合,绕,O,点按照顺时针方向旋转,90,,画出旋转后的轮廓。,O使三角板一个顶点与点O重合,绕O点按照顺时针方向旋转90,O,使三角板一个顶点与点,O,重合,绕,O,点按照顺时针方向旋转,90,,画出旋转后的轮廓。,A,C,D,B,O使三角板一个顶点与点O重合,绕O点按照顺时针方向旋转90,O,旋转时,三角形,两,条,直角,边的位置是怎样变化的?,两条直角边每条边都绕点,O,顺时针方向旋转,90,A,B,人教版五年级数学下册,-,图形的运动(三),旋转课件,人教版五年级数学下册,-,图形的运动(三),旋转课件,O旋转时三角形两条直角边的位置是怎样变化的?两条直角边每条边,人教版五年级数学下册,-,图形的运动(三),旋转课件,人教版五年级数学下册,-,图形的运动(三),旋转课件,人教版五年级数学下册-图形的运动(三)旋转课件人教版五年级,钟摆绕点,O,(),时针,旋转不超过,10,顺,钟摆绕点,O,(),时针,旋转不超过,10,逆,2.,人教版五年级数学下册,-,图形的运动(三),旋转课件,人教版五年级数学下册,-,图形的运动(三),旋转课件,钟摆绕点 O()时针顺钟摆绕点 O(,O,人教版五年级数学下册,-,图形的运动(三),旋转课件,人教版五年级数学下册,-,图形的运动(三),旋转课件,O人教版五年级数学下册-图形的运动(三)旋转课件人教版五年,风车绕点,O,逆,时针旋转,90,风车绕点,O,逆,时针旋转,180,O,O,O,O,3,.,人教版五年级数学下册,-,图形的运动(三),旋转课件,人教版五年级数学下册,-,图形的运动(三),旋转课件,风车绕点O 逆90风车绕点O逆180OOOO3.人教版五年级,人教版五年级数学下册,-,图形的运动(三),旋转课件,人教版五年级数学下册,-,图形的运动(三),旋转课件,人教版五年级数学下册-图形的运动(三)旋转课件人教版五年级,PPT,模板下载:,
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