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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,一 你对目前的生活学习状态满意吗,二 战争离你很远吗,一 你对目前的生活学习状态满意吗二 战争离你,人音版高中音乐选修音乐鉴赏第二单元-音乐的美三悲剧美教学ppt课件,人音版高中音乐选修音乐鉴赏第二单元-音乐的美三悲剧美教学ppt课件,人音版高中音乐选修音乐鉴赏第二单元-音乐的美三悲剧美教学ppt课件,人音版高中音乐选修音乐鉴赏第二单元-音乐的美三悲剧美教学ppt课件,人音版高中音乐选修音乐鉴赏第二单元-音乐的美三悲剧美教学ppt课件,叙利亚内战中,这个孩子的父母双亡,小孩每当想起父母就跑到父母坟上,睡在自己父母的坟墓旁边,就像父母活着那样陪伴父母并感受父母的存在。,叙利亚内战中,这个孩子的父母双亡,小孩每当想起父母就跑到父,土耳其海滩上飘着的一具,3,岁叙利亚小难民的尸体,他乘坐的难民船因严重超载而倾覆,一家几口人,除了父亲,无一幸免。,土耳其海滩上飘着的一具3岁叙利亚小难民的尸体,他乘坐的难民船,人音版高中音乐选修音乐鉴赏第二单元-音乐的美三悲剧美教学ppt课件,寒冷刺骨、浑身湿透、泪流不止,,4,岁的叙利亚难民锡德拉和她的家人乘坐充气橡皮艇,在惊涛骇浪中颠簸,最终抵达了爱琴海的海岸。,寒冷刺骨、浑身湿透、泪流不止,4岁的叙利亚难民锡德拉和她的家,叙利亚的难民爸爸饥饿难耐,找到了一小块馕饼,对孩子说:我闭上眼你再吃,叙利亚的难民爸爸饥饿难耐,找到了一小块馕饼,对孩子说:我,黎巴嫩贝鲁特街头,一个抱着孩子的父亲在卖圆珠笔。看到这位父亲的表情了吗?,黎巴嫩贝鲁特街头,一个抱着孩子的父亲在卖圆珠笔。看到这位,几名在拥挤中与父母走散的孩子在哭泣,他们是那么的无助,几名在拥挤中与父母走散的孩子在哭泣,他们是那么的无助,看过这些图片后,你对目前的生活学习有什么反思?,有国才有家,我很幸福,愿世界和平!不再有战争,,看过这些图片后,你对目前的生活学习有什么反思?有国才有家我很,音乐美,-,悲 剧 美,音乐美,悲剧意义的三个层面:,(,1,)指生活中悲惨的事。如:战争,地震、车祸等。,(,2,)指一种戏剧形式。如:小说与戏剧。,(,3,)指美学意义上的悲剧。,如:,a,为“非典”病人治病的医生被感染身亡,b,江姐为信仰而被枪杀,c,小说,红楼梦,d,莎士比亚四大悲剧,16,悲剧意义的三个层面:16,人音版高中音乐选修音乐鉴赏第二单元-音乐的美三悲剧美教学ppt课件,把现实生活中的悲剧从情感体验的角度加以集中,浓缩,以音乐所特有的表情效果,使人们在苍凉悲愤或慷慨激昂的感受中,获得音乐美的体验。,把现实生活中的悲剧从情感体验的角度加以集中,浓缩,以音乐所特,欣赏体验(一):,松花江上,词曲:张寒晖,欣赏体验(一):松花江上词曲:张寒晖,九一八事变,1931,年,9,月,18,日夜,盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋,由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨,并栽赃嫁祸于中国军队,日军就以此为借口,开始“名正言顺”“光明正大”地炮轰沈阳北大营,制造了震惊中外的“九一八事变”。次日,日军侵占沈阳,又陆续侵占了东北三省。,1932,年,2,月,东北全境沦陷。此后,日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权,开始了对东北人民长达,14,年之久的奴役和殖民统治,使东北,3000,多万同胞饱受亡国奴的痛苦滋味。,九一八事变,松花江上,我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿,,还有那满山遍野的大豆高梁。,我的家在东北松花江上,那里有我的同胞,,还有那衰老的爹娘。,“,九一八,”,,,“,九一八,”,,从那个悲惨的时候,,“,九一八,”,,,“,九一八,”,,从那个悲惨的时候,,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,,流浪!流浪,!,整日价在关内,流浪!,哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?,哪年,哪月,才能够收回我那无尽的宝藏。,爹娘啊,爹娘啊,,什么时候,才能欢聚在一堂?,松花江上,悲剧:就是把人生有价值的东西毁灭给,人看。(鲁迅),悲剧美,:在悲剧冲突中,由于美的毁灭,而引起人们内心对美深刻肯定,的那种震撼心灵的力量。,(注:只有美的事物遭到毁灭,才会引起悲剧美),22,悲剧:就是把人生有价值的东西毁灭给 22,鲁迅先生说过,悲剧美就是把有价值的东西毁灭给人看,当有价值的东西毁灭的时候,总是能给人以心灵的震撼,具有悲剧美的音乐作品是最能动人心弦的,他是人在痛苦悲伤或慷慨悲壮的感受中,得到激励和启示。这就是音乐悲剧美的魅力所在。,鲁迅先生说过,悲剧美就是把有价值的东西毁灭给人看,当有价值的,讨论:,1.,悲剧美音乐的艺术体现形式有哪些。,戏曲 文学 歌剧 舞剧 歌曲 影视,2.,欣赏有悲剧美的音乐作品有何现实意义?,以深刻的艺术感染力,给人以激励和启示,引发人们深层次的审美体验,。,讨论:,还有什么体现悲剧美的音乐作品,请举例,1,,葬礼进行曲,2,,罗密欧与朱丽叶,3,,窦娥冤,还有什么体现悲剧美的音乐作品,请举例,
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