一元一次方程laoppt课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.1,从算式到方程,3.1.1,一元一次方程,3.1 从算式到方程,问题,1,：一辆客车和一辆卡车同时从,A,地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是,70 km/h,，卡车的行驶速度是,60 km/h,，客车比卡车早,1 h,经过,B,地,.A,，,B,两地间的路程是多少？,创设情境 提出问题,问题1：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶,问题,1,：一辆客车和一辆卡车同时从,A,地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是,70 km/h,，卡车的行驶速度是,60 km/h,，客车比卡车早,1 h,经过,B,地,.A,，,B,两地间的路程是多少？,A,B,客车,卡车,x,千米,解：设,A,，,B,两地间的路程是,x,km,，,客车从,A,地到,B,地的行驶时间可以表示为：,卡车从,A,地到,B,地的行驶时间可以表示为：,因为客车比卡车早,1 h,经过,B,地，所以 比 小,1,，,即 ,问题1：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶,问题,1,：一辆客车和一辆卡车同时从,A,地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是,70 km/h,，卡车的行驶速度是,60 km/h,，客车比卡车早,1 h,经过,B,地,.A,，,B,两地间的路程是多少？,解：,设客车从,A,地到,B,地行驶的时间为,则卡车从,A,地到,B,地行驶的时间为,客车从,A,地到,B,地行驶的路程为,km,卡车从,A,地到,B,地行驶的路程为,km.,客车从,A,地到,B,地行驶的路程与卡车从,A,地到,B,地行驶的路程（,），即所列方程为：,x,h,（,x+1,）,h,70,x,60,（,x+1,）,70,x=,60,（,x+1,）,相等,问题1：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶,例,1,根据下列问题，设未知数并列出方程：,（,1,）用一根长,24 cm,的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？,巩固方法 定义新知,（,2,）一台计算机已使用,1700 h,，预计每月再使用,150 h,，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定,的检修时间,2450 h,？,（,3,）某校女生占全体学生数的,52%,，比男生多,80,人，这个学校有多少学生？,例1 根据下列问题，设未知数并列出方程：（1）用一,问题,5,：观察上面例题列出的三个方程有什么特征？,（,1,）只含有一个未知数,x,，,（,2,）未知数,x,的指数都是,1,，,（,3,）整式方程,只含有一个未知数（元），未知数的次数都是,1,，,这样的方程叫做一元一次方程,巩固方法 定义新知,问题5：观察上面例题列出的三个方程有什么特征？（1）只含有一,归纳总结 巩固发展,回顾刚才列方程解决实际问题经历了哪些步骤？,实际问题,设未知数,列方程,一元一次方程,分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法,.,归纳总结 巩固发展回顾刚才列方程解决实际问题经历了哪些步骤,练习：下列式子哪些是方程，哪些是一元一次方程？,（,1,）；（,2,）；,（,3,）；（,4,）；,（,5,）；（,6,）,（,2,）（,3,）（,4,）（,5,）是方程,.,巩固方法 定义新知,（,2,）（,3,）是一元一次方程,.,练习：下列式子哪些是方程，哪些是一元一次方程？（2）（3）（,选择能使方程等号左、右相等的未知数的值。,（,1,）当,x=,？时，使,4x=24.(),A.X=2 B.X=6 C.X=7,(2),当,x=?,时，使,1700+150 x=2450.,（）,A.X=3 B.X=4 C.X=5,使方程中等号左右两边相等的未知数的值，这个值就是方程的,解,。,选择能使方程等号左、右相等的未知数的值。（1）当x=？时，使,巩固练习,X=3,X=0,X=-2,各是下列哪个方程的解？,（,1,）,5x+7=7-2x;(2)6x-8=8x-4;,(3)3x-2=4+x.,巩固练习X=3,X=0,X=-2,各是下列哪个方程的解？,练习：根据下列问题，设未知数，列出方程，并指出是不是一元一次方程：,（,1,）环形跑道一周长,400 m,，沿跑道跑多少周，可以跑,3 000 m,？,（,2,）甲种铅笔每支,0.3,元，乙种铅笔每支,0.6,元，用,9,元钱买了两种铅笔共,20,支，两种铅笔各买了多少支？,（,3,）一个梯形的下底比上底多,2 cm,，高是,5 cm,，面积是,40 cm,2,，求上底,归纳总结 巩固发展,练习：根据下列问题，设未知数，列出方程，并指出是不是一元,课堂小结 布置作业,（,1,）本节课学习了哪些主要内容？,（,2,）一元一次方程的三个特征各指什么？,（,3,）谈谈你的收获和困惑？,作业布置：,课本,83,页,习题,3.1,：,第,1,题的（,2,）（,4,）（,6,）小题（必做题），,第,5-10,题。（其中第,7,、,9,、,10,题为选做题,，其余为必做题。,）,课堂小结 布置作业（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）一,（必做题）,1.,下列各式中，是方程的是（）,.,;,;,（,A,）（,B,）,（,C,）（,D,）,（必做题）,2.,下列各式中，是一元一次方程的是（）,.,（,A,）（,B,）（,C,）（,D,）,目标检测,（必做题）1.下列各式中，是方程的是（）.目标检测,（必做题）,3.,根据条件“,x,的 比它的 小,5”,的数量关系列出方程为,_.,（必做题）,4,、用买,10,个大水杯的钱，可以买,15,个小水杯，大水杯比小水杯的单价多,5,元，两种水杯的单价各是多少元？（设未知数，列出方程）,目标检测,目标检测,（选做题）某校组织活动，共有,100,人参加，要把参加活动的人分成两组，已知第一组的人数比第二组的人数的,2,倍少,8,人，问这两组各有多少人？（设未知数列方程）,（选做题）,6.,已知方程 是关于,x,的一元一次方程，请求出,a,的值,（选做题）某校组织活动，共有100人参加，要把参加活动的人分,