绿色蝈蝈(精美版)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有种虫儿真奇怪,一盏灯笼随身带。,黑夜点灯满天飞，,象星闪闪真可爱。,（打一昆虫）：,你 猜 我 猜：,萤火虫,有种虫儿真奇怪,你 猜 我 猜：萤火虫,1,小小诸葛亮，,稳坐中军帐。,布下八卦阵，,单捉飞来将。,根据谜语交代的事物特征与平时观察。,请说一说你是根据,什么把谜底给猜出来的？,你 猜 我 猜：,小小诸葛亮，根据谜语交代的事物特征与平时观察。,2,猜一猜,无论平地与山尖，,无限风光尽被占;,采的百花成蜜后，,为谁辛苦为谁甜?,罗隐 蜜蜂,猜一猜无论平地与山尖，罗隐 蜜蜂,3,七年级1、,3,班,绿色蝈蝈,绿色蝈蝈,4,根据文中的 提示，你能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈吗？,根据文中的 提示，你能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈吗？,5,绿色蝈蝈(精美版)课件,6,绿色蝈蝈(精美版)课件,7,绿色蝈蝈(精美版)课件,8,绿色蝈蝈(精美版)课件,9,绿色蝈蝈(精美版)课件,10,绿色蝈蝈(精美版)课件,11,法布尔：（18231915）法国作家、昆虫学家。从小痴迷大自然中的花草虫鱼。他一面做教师一面利用业余时间做动植物观察记录，用尽毕生精力撰写出科学巨著昆虫记十卷。,“这位大科学家像哲学家一般的想，美术家一般的看，文学家一般的感受而且抒写。”,法国 罗斯丹,法布尔：（18231915）法国作家、昆虫学家。从小痴迷大,12,法布尔及昆虫记,法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所-“荒石园”里完成了一卷又一卷昆虫记。,昆虫记是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把昆虫记当作法布尔的自传的旁证材料。,法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号，人们称他作“作家、昆虫学家”，这些称号他是当之无愧的。,法布尔及昆虫记 法布尔，法国著名昆虫学家。,13,绿色蝈蝈(精美版)课件,14,扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 喑哑,沉寂 静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食,隐隐约约 窸窣作响 连续不断 夜色苍茫,更胜一筹 惊慌失措 开膛破肚 津津有味,断肢残腿 毫不犹豫,ro,shu,ho,xio,yn,j,m,cun,ji,k,chu,cu,jn,x s,tng,zh,yu,你 会 读 吗？,扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣,15,扰乱,劫掠,酷爱,狩猎,篡夺,弱肉强食,喑哑,静谧,庞然大物,惊慌失措,津津有味,搅乱，使混乱不安,抢劫掠夺,非常爱好,打猎,用不正当的手段夺取,动物中弱者被强者吃掉,嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚,安静,表面很大而实际脆弱的东西,惊慌害怕的不知如何是好,吃的特别有滋味,扰乱搅乱，使混乱不安,16,说一说：,你看到了一只怎样的蝈蝈？,说一说：你看到了一只怎样的蝈蝈？,17,绿色蝈蝈的外表有哪些特征？,绿色蝈蝈有哪些习性？,作者主要写了哪个方面的习性？,读一读 想一想,绿色蝈蝈的外表有哪些特征？读一读 想一想,18,合 作 探 究,1、作者是怎么引出蝈蝈的？,2、作者的如何知道蝈蝈喜欢吃 什么食物的？,3、作者喜欢蝈蝈吗？你从哪些地方看出来？,4、写蝈蝈同类相食部分用了什么样的说明方法？有何好处？,合 作 探 究1、作者是怎么引出蝈蝈的？,19,二、阅读课文，概括要点,A、朗读全文，找找看：文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点？,1、叫声 2、外形 3、食物,B,、请你谈谈阅读时的经验体会，总结出阅读的方法和技巧；,阅读的方法和技巧：,找中心句，抓关键词,二、阅读课文，概括要点A、朗读全文，找找看：文章介绍了蝈蝈哪,20,分析结构，理清思路,第一段：（1-2）“我”观察昆虫，用蝉引出本文的主人公绿色蝈蝈。,第二段：（3）介绍户外听到的蝈蝈的叫声。,第三段：（4-11）介绍 蝈蝈的外形和食性。,分析结构，理清思路第一段：（1-2）“我”观察昆虫，用蝉引,21,一、外表特征,二、习性：叫声、习性,蝈蝈特点：,一、外表特征蝈蝈特点：,22,作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？,课文第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他热爱的事业的执著。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！,作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？课文第1段并没有写蝈,23,探讨思路,文章开头没有写“绿色蝈蝈”，是如何引出来的？你觉得这样写有什么好处？,1、国庆的日子，我没忘记观察昆虫，表现作者对热爱的事业的执著。,2、用蝉的哀号引出主人公蝈蝈（说明对象）。,探讨思路文章开头没有写“绿色蝈蝈”，是如何引出来的？你觉得这,24,速读课文，感知内容：,1绿色蝈蝈外表有哪些特征?,“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱”,2作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?主要写了哪个方面的习性？,习性写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。,速读课文，感知内容：1绿色蝈蝈外表有哪些特征?“这,25,有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的,窃窃私语,拟人,像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响,比喻,喑哑 尖锐 急促 清脆,四个形容词，进一步加深我们对蝈蝈叫声的认识,有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起来看看作者,26,特征,形：,苗条，匀称,色：,嫩绿，淡白,习性,声,食,住,昆虫：蝉、金龟子一类,水果：梨子、葡萄、西瓜,青草,同类,-,柔和,-,群居,特征 形：苗条，匀称习性声昆虫：蝉、金龟子一类-,27,作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？,作者是通过,实验和观察,知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。,作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？作者,28,作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么时候用什么称呼，这样写有什么效果。,作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说,29,当蝈蝈吃蝉肉时,作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象.,夜晚的艺术家,狂热的狩猎者,我笼里的囚犯,蝉的屠夫,当蝈蝈在夜晚鸣叫时,当蝈蝈捕杀蝉时,当蝈蝈成为观察和实验的对象时,当蝈蝈吃蝉肉时 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文更生动,30,研讨本文的写作特色,1、生动传神的语言。,2、拟人手法的运用。,3、通过比较来写蝈蝈,研讨本文的写作特色1、生动传神的语言。,31,绿色蝈蝈,特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称,习性：叫声柔和，捕蝉为食,拟人生动亲切,科学小品,绿色蝈蝈拟人生动亲切科学小品,32,你觉得哪种写法更生动形象呢？,绿色的蝈蝈呀，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！,这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。,蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为哥哥。,你觉得哪种写法更生动形象呢？绿色的蝈蝈呀，如果你拉的琴再响亮,33,文段是平实的说明语言，简明，准确，客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。,法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。,文段是平实的说明语言，简明，准确，客观。课文的语言生动,34,赛一赛,1注音,喙,唾,液,螽,斯,篡,夺,篝,火,2写字,喧,Xi,o,Ji,掠,喑Y,x,s,作响,3蝈蝈属（）性昆虫。,A食肉 B食草 C杂食,4你知道哪些说明方法？本文用到了哪种说明方法？,Hu tu zhng cun gu,嚣 劫 哑 窸窣,C,作比较,赛一赛1注音Hu tu zhng c,35,总结,在这篇文章中，法布尔通过自己详尽的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习性，如叫声、食物习性。详写了食物习性，对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们这种昆虫的一些自然科学知识。不少同学们对蝈蝈感兴趣，到图书馆或上网查找关于蝈蝈的资料，请每组派一名代表介绍你们查找到的有关的蝈蝈的资料。,总结,36,七、布置作业,这篇文章这么有趣，其实大自然中精彩的东西很多，请同学们去户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形象地描写出来，希望每一位同学都能在倾听中有所发现。,七、布置作业,37,拓展延伸,请同学们灵活运用本文的写作特点，,说说自己喜欢的一种小动物。,拓展延伸请同学们灵活运用本文的写作特点，,38,1、读读法布尔的昆虫记节选本。,课后作业,2、本文的语言妙趣横生，生动活泼。,找出你喜欢的句子，说说为什么喜欢。,1、读读法布尔的昆虫记节选本。课后作业2、本文的语言妙趣,39,关注生命 热爱自然,谢谢欣赏 再见！,关注生命 热爱自然谢谢欣赏 再见！,40,