陶罐和铁罐教学ppt课件

,*,*,第,27,课 陶罐和铁罐,R,三年级上册,第27课 陶罐和铁罐R 三年级上册,词语学习,陶、谦、嘴、恼、吵、捧、朴、值,左右结构,怒、感、荒、素,上下结构,半包围结构,虚,上中下结构,受,词语学习陶、谦、嘴、恼、吵、捧、朴、值左右结构怒、感、荒、素,陶,阝,组词：陶罐 陶冶,谦,讠,组词：谦和 谦卑,虚,虍,组词：虚心 空虚,嘴,口,组词：嘴硬 多嘴,陶阝组词：陶罐 陶冶谦讠组词：谦和 谦卑虚虍组词：虚,恼,忄,组词：恼火 烦恼,怒,心,组词：怒火 怒吼,吵,口,组词：吵架 吵闹,感,心,组词：感谢 感动,恼忄组词：恼火 烦恼怒心组词：怒火 怒吼吵口组词：吵,荒,艹,组词：荒凉 荒僻,捧,扌,组词：吹捧 捧场,朴,木,组词：朴实 朴素,素,糸,组词：素描 素质,荒艹组词：荒凉 荒僻捧扌组词：吹捧 捧场朴木组词：朴,值,亻,组词：值班 值日,受,又,组词：接受 受罪,值亻组词：值班 值日受又组词：接受 受罪,陶,陶瓷,造句：,他不小心把,陶瓷,杯子摔破了。,谦,谦恭,造句：,我们对待长辈的态度要,谦恭,。,陶陶瓷造句：他不小心把陶瓷杯子摔破了。谦谦恭造句：我们对待长,虚,虚心,造句：,虚心,使人进步，骄傲使人落后。,嘴,插嘴,造句：,大人说话时他总喜欢在一旁,插嘴,。,虚虚心造句：虚心使人进步，骄傲使人落后。嘴插嘴造句：大人说话,恼,苦恼,造句：,体育成绩总不达标让他很,苦恼,。,怒,怒放,造句：,春天来了，公园里的花迎风,怒放,。,恼苦恼造句：体育成绩总不达标让他很苦恼。怒怒放造句：春天来了,吵,吵架,造句：,任何时候,吵架,都不是解决问题的好,办法。,感,感觉,造句：,风吹过带来一阵温暖的花草香，我,感觉,春天已经悄悄来临了。,吵吵架造句：任何时候吵架都不是解决问题的好感感觉造句：风吹过,荒,荒山野岭,造句：,夜晚她一个人走在,荒山野岭,，心,里害怕极了。,捧,捧出,造句：,奶奶热情地,捧出,自制的茶果招待,客人。,荒荒山野岭造句：夜晚她一个人走在荒山野岭，心捧捧出造句：奶奶,朴,朴素,造句：,她虽然穿着,朴素,，但十分大方得体。,素,素质,造句：,我们要提高个人,素质,，成为一个全面,发展的人才。,朴朴素造句：她虽然穿着朴素，但十分大方得体。素素质造句：我们,值,价值,造句：,这些老古董可是,价值,连城的宝贝。,受,忍受,造句：,老人顽强地,忍受,着病痛的折磨。,值价值造句：这些老古董可是价值连城的宝贝。受忍受造句：老人顽,陶罐和铁罐教学ppt课件,整体感知,整体感知,画一画：,课文从哪些地方可以看出陶罐很谦虚？从哪些地方看出铁罐很傲慢？请同学们尽情朗读课文,1,9,自然段，动笔划一划表示陶罐和铁罐神态、动作的词语，并用动作演一演。,画一画：,骄傲,的铁罐看不起陶罐，常常,奚落,它,。,课文讲解,骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。课文讲解,“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐,傲慢,地问。,“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。,“,不敢，铁罐兄弟。,”,陶罐,谦虚,地回答。,“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加,轻蔑,的神气。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着,“,我确实不敢碰你，但并不是懦弱。,”,陶罐,争辩,说，,“,我们生来就是盛东西的，不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,”,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我,“,住嘴！,”,铁罐,恼怒,了，,“,你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。,”,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论,“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相,“,和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！,”,铁罐说，,“,走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！,”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“,时间在流逝，世界上发生了许多事情,。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。“哟，这里有一个罐子！”,时间在流逝，世界上发生了许多事情。有一天,“,哟，这里有一个罐子！,”,一个人惊讶地说。,“,真的，一个陶罐！,”,其他的人都高兴地叫起来。,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。,“,多美的陶罐！,”,一个人说，,“,小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，,很有价值的。,”,“,谢谢你们！,”,陶罐兴奋地说，,“,我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。,”,“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。,“谢谢你们！”陶罐,兴奋地,说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷的够受了。”,“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就,演一演：,喜欢表演的同学分角色演一演陶罐和铁罐，根据自己的理解加上合适的动作,。,试着以铁罐的身份给陶罐写一封信，想想它会说些什么？,合作探究,演一演：合作探究,“,你敢碰我吗？陶罐子,!,”,铁罐傲慢地问。,“,不敢，铁罐兄弟。,”,陶罐谦虚地回答。,“,我就知道你不敢，懦弱的东西！,”,铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“,我确实不敢碰你，但并不是懦弱。,”,陶罐争辩说，,“,我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,”,“,住嘴！,”,铁罐恼怒了，,“,你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。,”,“,何必这样说呢？,”,陶罐说，,“,我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！,”,“,和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！,”,铁罐说，,“,走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！,”,“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。,亲爱的陶罐兄弟：,真对不起，想起我以前那样瞧不起你，心里就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点，你不但长得漂亮，而且心地善良，对人宽容。每个人都有自己的长处，也有自己的不足，要学习别人的长处，改正自己的不足，那样才能永远进步。,亲爱的陶罐兄弟：,陶罐,铁罐,拓展延伸,陶罐铁罐拓展延伸,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧,！,同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大,