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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第二章 生物的遗传和变异,第五节 生物的变异,广州市第八十九中学 刘鹏飞,第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变,不同品种的菊花,不同品种的玉米果穗,达尔文记载的安康羊,红眼果蝇和白眼果蝇的头部,生物性状变异的实例,不同品种的菊花不同品种的玉米果穗达尔文记载的安康羊红眼果蝇和,复习：什么是生物的变异？,变异是指,亲子,间,和,子代,间的,差异,。,复习：什么是生物的变异？变异是指亲子间,探究一种变异现象,提出问题：,作出假设：,制定计划并实施：,分析结果、得出结论：,表达与交流：,花生存在果实大小的,变异吗？,花生存在果实大小的,变异。,取样,测量,绘图,数据分析,花生存在果实大小的变异。,进一步探究：花生果实的大小是否,只与品种的不同，即与遗传物质有,关呢？还有没有其它因素对花生果,实的大小有影响呢？,探究一种变异现象提出问题：花生存在果实大小的花生存在果实大小,生物变异的原因,由生物体内遗传物质决定的，可以遗传给后代。,即,遗传的变异。,由环境因素引起的，不能遗传给后代。,即,不遗传的变异。,生物变异的原因由生物体内遗传物质决定的，可以遗传给后代。由环,运用遗传变异原理培育生物新品种,运用遗传变异原理培育生物新品种,选择育种,选择育种,基因重组,基因重组,基因突变,基因突变,杂交水稻之父,袁隆平,杂交水稻之父袁隆平,课堂练习：,学习与评价,P22-23.,课堂练习：,第 七 课,幽 默 与 智 慧,第 七 课 幽 默 与 智 慧,同学们是否喜欢看漫画？,你们都看过什么样的漫画呢？,同学们是否喜欢看漫画？,漫画作品欣赏：,欣赏角度：,1,、造型,2,、主题,3,、创意,4,、意义含义,表现手法,漫画作品欣赏：欣赏角度：1、造型 2、主题 3、创意,漫画的分类和功能,一、分类：,独幅、多幅、连环、政治漫画、新闻漫画、科学漫画、哲理漫画、幽默漫画、肖像漫画、故事漫画、动画,二、功能：,歌颂、讽刺、传播、娱乐等,漫画的分类和功能一、分类：独幅、多幅、连环、政治漫画、新闻漫,品味课本中的漫画：,构思夸张（内容和情节的夸张）做到既在,“,情理之中,”,又,“,出乎意料之外,”,。如,武大郎开店,、,百鬼斩尽，此精独留,、,画白居易诗意,等灵活借用人们熟悉的事件、诗句、典故，创造和虚构了新颖、有趣的情节，达到借古讽今的效果，体现智慧的力量。,品味课本中的漫画：构思夸张（内容和情节的夸张）做到既,创作时请注意构思,请同学们尝试创作漫画,创作时请注意构思 请同学们尝试创作漫画,评 讲 作 业,评 讲 作 业,小 结,1,、造型,2,、主题,3,、创意,4,、意义含义,表现手法,一、漫画作品的欣赏角度,二、漫画的分类和功能,小 结1、造型 一、漫画作品的欣赏角度二、漫画的分类,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,漫画作品欣赏：,
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