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列小标题,概念:,我们知道,文章的题目叫做标题,那么每个段落的段意加以提炼而成的小题目,就叫小标题。,方法:,寻找重点词句,加以提炼。概括各段段意,加以浓缩。找准文章中心线索,并加以贯穿。,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,接受任务()()根据课,自由读第一自然段,思考五壮士是在什么情况下接受掩护任务的,?,这说明了什么,?,(,串珠问题,1),五壮士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务的。这说明了任务十分危险艰巨。,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,自由读第一自然段,思考五壮士是在什么情况下接受掩护任务的?这,1941,年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。,从“集中兵力”“大举进犯”可看出敌人兵力强大,敌众我寡,五个战士接受的任务十分艰巨。,从这两个词可以看出什么?,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地,默读第,2,自然,找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的?把相关的句子画出来,读给大家听。,(,串珠问题,2),班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令,(,),。副班长葛振林打一枪就大,(,),一声,好象细小的枪口,(,),不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊,(,),一个圈,好使出全身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸,(,),紧紧的,全神贯注地,(,),敌人射击。,狠狠地打,吼,喷,抡,绷得,瞄准,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,默读第2自然,找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的?把相关,1.,从这些词语中,你们能感受到什么?,对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,1.从这些词语中,你们能感受到什么?对日寇的痛恨、一定要完成,2.,这段话,运用了哪些描写方法?有什么作用?,这段话描写了五个战士痛击敌人的战斗场面。文中“吼”“抡”“瞄准”是动作描写,“沉着”“把脸绷得紧紧的”“全神贯注”是神态描写,表现出了战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。“始终不能前进一步”说明了敌人的进攻受到重挫,“横七竖八”“许多”写出了敌人伤亡惨重,反衬出五个战士英勇顽强的精神。,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,2.这段话,运用了哪些描写方法?有什么作用?这段话描写,默读第,3,自然,思考:准备转移时,摆在五壮士面前的是两条什么样的路,?,他们选择了哪一条,?,为什么?,(,串珠问题,3),一条是通往主力转移的方向,可以活下去,另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那是死路一条。他们选择了后面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,默读第3自然,思考:准备转移时,摆在五壮士面前的是两条什么样,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声,:“,走,!”,带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟,在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。,班长说的“走,!”,字 铿锵有力、掷地有声,体现出班长态度之坚定、决定之果断,饱含着五壮士高昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。“紧跟”则更表现出战士们非常赞成班长的做法,准备把敌人引上绝路,体现出战士们的英雄气概。,描写班长语言有什么作用?“紧跟”说明了什么?,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去,将敌人引向棋盘陀,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,将敌人引向棋盘陀【部编人教版】狼牙山五壮士PPT优,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。,把石头比作“雹子”,生动形象地写出了石头砸下时密集、迅猛、有力的特点,充分体现出了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。,运用了什么修辞手法,这样写有什么好处?,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌,山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。,拟声词,“叽里呱啦”是一个拟声词,形象地写出了敌人被五位战士打得狼狈不堪的情景。,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。拟声词“叽里,五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。,这里的“眺望”和“望望”能否调换位置,?,为什么?,不能调换,“眺望”是从高处向远处看,此时,部队主力已经远去,冲出了敌人的包围圈,“眺望”也含有五位战士对部队主力转移成功的喜悦和对革命必胜的信心;“望望”指看不远的地方,此时敌人离五壮士不远,不能用“眺望”,“望望”也含有鄙视敌人的感情色彩,所以不能调换。,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他,“打倒日本帝国主义,!”,“中国共产党万岁,!,这是英雄的中国人民坚强不屈的声音,!,这声音惊天,动地,气壮山河,!,要读出壮烈豪迈的气势!,充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱与忠诚,表现了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。,指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号。,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,“打倒日本帝国主义!”要读出壮烈豪迈的气势!充分体现出五壮士,五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖,这表现出了他们怎样的精神,?,(,串珠问题,4),面对绝境,他们态度从容,脚步坚定,大义凛然。他们好像不是走向死亡,而是又投身于一场新的战斗。“说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”等词准确生动地描摹了五壮士跳崖时的无畏与悲壮,表现出了他们英勇顽强、宁死不屈、视死如归的英雄气概。,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,五壮士在任务胜利完成后选择了跳崖,这表现出了他们怎样的精神?,惊天动地,气壮山河,接受任务,拖住敌人,诱敌进山,痛歼敌人,再入绝峰,浴血奋战,英勇跳崖,壮烈献身,坚贞不屈,不畏牺牲,6,狼牙山五壮士,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,惊天动地接受任务,拖住敌人诱敌进山,痛歼敌人再入绝峰,浴血奋,这篇课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,这篇课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,,点面结合描写人物,本文最大的写作特色是“点面结合”描写群体人物的写作方法。课文既表现了七连六班这个英雄集体的壮举,又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言,英雄事迹感人肺腑,人物形象高大鲜明。班长马宝玉“点”的详细描写,使得班长马宝玉的形象更加高大;七连六班这个集体的“面”的概括性叙述或描写突出了他们面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,点面结合描写人物 本文最大的写作特色是“点面结合”描写群体人,举例:,课文中采用白描的手法,将五壮士杀敌的样子逐一作了勾勒,使其形象鲜明。课文中还对五壮士进行了群体描写,如,:,“,五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。”,群体塑像与个人形象相结合,文章的层次感就突出了。,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,举例:课文中采用白描的手法,将五壮士杀敌的样子逐一作了勾勒,练一练:,请你仿照课文点面结合的方法,写一写自己熟悉的人物。,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,练一练:请你仿照课文点面结合的方法,写一写自己熟悉的人物。【,示例:,大扫除,为了给大家一个舒适的学习环境,下午第三节课,我们学校举行了,“,大扫除,”,活动。,活动开始了,我们班的同学拿着抹布、筷子、垃圾袋,窝蜂似地冲进目的地,停车场。,到了停车场,大伙儿们便忙了起来。你看,!,他们几个干得多起劲啊,!,他们拿着筷子,配上铲子,将地上的小纸屑、石子、泥沙,统统铲入了垃圾带。我也不甘示弱,拿起筷子夹起垃圾来。突然,我发现一个,“,家伙,”,大塑料袋,它被几块大石,压着,极难拉出来,怎么办,?,放弃铲除这个“家伙”么,?,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,示例:,不行,!,塑料不会腐烂,会破坏我们的土质,影响植物的生长,想到这儿,我召来几个小伙伴,大家一起使劲,只听一声,“,轰,”,大石头被我们推开了。,“,耶,!,太棒了,!,酷,!,酷,!,酷,!”,我捡起塑料袋,将它扔进垃圾筒,又继续执行起捡垃圾的任务。,经过半个多小时的清理,学校大变样了,!,变得干净、美丽,!,欣赏着我们劳动的成果,同学们擦擦额头上的汗水,开心地笑了,!,胸前的红领巾也似乎更加鲜艳,!,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,【,部编人教版,】,狼牙山五壮士,PPT,优秀课件,1,不行!塑料不会腐烂,会破坏我们的土质,影响植物的生长想到,刘
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