资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地球与地图,一地球,(一)地球的形状和大小,1.地球的形状:,两极稍扁,赤道略鼓的不规则的椭球体,2.地球的大小:,平均半径为6371千米,赤道周长约4万千米,赤道半径为63781千米(谐音:庐山去爬第一),极半径为6356.8千米(谐音:庐山无路去爬),北极半径比南极半径长约40米,3.地球仪:地轴、赤道、南北极,地轴,北极,赤道,南极,(二)经纬网,1.经线与经度,(1)经,线,概念:,地地球仪上,连接南北两极,并与纬线,垂直相交的线,又叫子午线,特点:,形状都是半圆(弧度180),长度都相等(经线上跨纬度1经线长约111千米),指示南北方向,正相对的两条经线组成一个经线圈,其度数和为180(如60W与120E),任何一个经线圈都可以平分地球.,南北方向是一种有限的方向,即地球上有最北(北极)和最南(南极)的地方。所以北极的四面八方都是南,南极的四面八方都北。北极的日影只能朝南。,(2)经度:,经线的度数，是个两面角。0经线(即本初子午线)是经度度量的起点，它通过英国伦敦格林尼治天文台原址。,0,东、西经;东、西半球;日界线,180,0,180,西经,东经,20W,160E,东半球,西半球,西半球,日界线,注意:自西向东,即顺着地球自转的方向,东经度度数增加,西经度度数减小.,日界线大致与180经线吻合,但不完全重合,为的是让它避开陆地.,特殊,经线,0:东西经分界线,以东为东经,以西为西经,180:东西经分界线,以东为西经,以西为东经,20W:东西半球分界线:,以东为东半球,以西为西半球,160E:东西半球分界线,以东为西半球,以西为东半球,2.纬线和纬度,(1)纬,线,概念:在地球仪上，顺着东西方向环绕一周的圆圈,特点:,形状都是圆,弧度360,长度由赤道向两极对称递减,指示东西方向,赤道上跨经度1,赤道长约111千米;南北纬60纬线1经度纬线长约为赤道的一半，1经度纬线长约111/2千米,东西方向是一种无限的方向.即地球上没有最东和最西的地方。,任何一条纬线（纬度为,）上，经度1的间隔长度为111cos,(2)纬度:纬线的度数，是一个线面角。赤道纬度0。这是纬度度量的起点。赤道以北为北纬，赤道以南为南纬。纬度最高为90，在南北极。,注意：从南往北,北纬度在升高，南纬度在降低。,90N,90S,纬度带的划分:,030为低纬度;,3060为中纬度;,6090为高纬度.,特,殊,纬,线,0：最长的纬线,南北半球(南北纬)分界线,30：中低纬分界线,60：中高纬分界线,90：南北极点,2326,：回归线，热带与温带分界限,线，有无阳光直射分界线。,6634,：极圈,寒带与温带分界线，有无极昼极夜现象分界线。,对趾点我们脚下的地球那一端。,互为对趾点的两地经度互补、各为东西；,纬度相同、各为南北,1.某人从赤道以北40千米处出发,依次向正南、正东、正北、正西各走100千米,最后他位于(),A出发点 B出发点以西,C出发点东北 D出发点以东,D,考点一:经纬线的基本特点,2.左图是在我国某区域沿不同纬度所做的地形剖面组图.读图回答(1)(4)题.,(1),、,、,、,所代表的地形单元分别为,A.太行山、山东丘陵、,黄土高原、华北平原,B.大兴安岭、长白山、,内蒙古高原、东北平原,B,D 大兴安岭、山东丘陵内蒙古高原、黄土高原,C贺兰山、太行山内蒙古高原、黄土高原,11,、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我,;,对事以诚信，事无不成。,12,、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。,13,、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。,2024/11/18,2024/11/18,18 November 2024,14,、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。,15,、,纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。,16,、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。,17,、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。,十一月 24,2024/11/18,2024/11/18,2024/11/18,11/18/2024,18,、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。,2024/11/18,2024/11/18,（2）山脉南北绵延约（）,A200千米,B700千米 C400千米,D1400千米,B,A50千米 B100千米,C300千米 D500千米,（3）L段（、两山之间）的实际距离约为（）,C,（4）适宜在地区大面积种植的农作物有（）,A春小麦、亚麻、甜菜,B冬小麦、玉米、水稻,C棉花、春小麦、大豆,D油菜、茶叶、春小麦,A,考点二：利用经纬网计算距离,3、（05年全国文综卷I）下图为亚洲两个国家略图。读图回答13题。,1.两国的临海分别是（）,A.红海、亚丁湾,B.安达曼海、泰国湾C.地中海、波斯湾,D.阿拉伯海、,孟加拉湾,C,2.图所示国家的自然特点是（）,A.面临海洋、降水丰沛,B.地势低平、植被茂盛C.冬温夏凉、四季如春,D.沙漠广布、炎热干燥,3.根据地理坐标判断，甲乙两地距离约为（）,A.300千米 B.550千米,C.1300千米 D.1550千米,D,C,二、地图,(一)方向,1.普通地图(没有指向标也没有经纬网):,面向地图，上北下南，左西右东,2.有指向标地图:,依指向标定方向,指向标箭头指向正北,3.有经纬网的地图,经线指示南北方向，因为经线是半圆，南北极分别是地球上最北和最南的地方，所以在经线上沿着同一个方向是不可能回到出发点的。纬线指示东西方向，因纬线是个圆，故地球上无最东和最西的地方。东西方向是一种无限的方向，理论上可东可西，实际上是非东即西。,(1)同一条经线上，只有南北方向，没有东西方向，向北极的方向为北，反之为南。所以在野外迷路时可根据北极星来定方向，北极星的位置就是正北方向。,(2)同一条纬线上,只有东西方向,没有南北方向,两个地点同位于东经度或同位于西经度,则东经度度数大的在东边,西经度度数小的在东边,两个地点分别位于东经度和西经度，则两者相加，和180，东经在东，西经在西；和 180，则东经在西，西经在东。,规律：顺着地球自转方向，两地之间经度180，前面是东，后面是西,0,180,90W,90E,A,B,D,C,例1:右下图中，A在B的,西边,D在C的,东边,C在B的,东边,D在A的,西边,两地不在同一经线上也不在同一纬线上,则方向的判断方法如下:,A.同一幅图上,如右图所示:,0,180,C,A,N,S,D,E,A在C的 方向,东北,D在E的 方向,西北,B.两地位于不同的图上,把经纬度读出来再加以判断,如右图所示:,0,180,B,A在B的 方向,正北,E在C的 方向,西南,A在E的 方向,西北,B在C的 方向,东南,C.运动物体运动方向的判定：,如右图所示：从A到B，先向东南，瞬间转向正东，后向东北,A,B,C,D,从C到D：,先向西南，瞬间转向正西，后向西北,注意：运动物体方向与地球自转方向在极点同侧，则同向为东，反向为西，如右上图中，AB与地球自转方向相同，向东；CD则与地球自转方向相反，向西,。,A,B,C,D,南半球先向南后向北,右图中，直线AB比弧线AB短，由此可得出结论：同一纬线,上两点间最近的路径应该是先向高纬后向低纬，也就是,北半球先向北后向南,中间有一瞬间转向正东,或正西,例1.从旧金山到天津，向东或向西？经夏威夷群岛还是经阿拉斯加?,向西(因为旧金山在天津的东边)；,经阿拉斯加(先向高纬后向低纬),例2.A(70N,80E)，B(70N,120W)，从AB,最短路径怎么走?,先向东北后转为正东最后向东南,例3.右图所示,A、B、C、D四个方向,分别为：,A,B,C,D,A:,先向西南转向正西后向西北,B:,先向东南转向正东后向东北,C:,由南向北(正北),D:,由北向南(正南),例4.某人从赤道出发依次向北、东、南、西各走1千千米,目的地在出发地的 方向,正东,例5.某人从2S出发依次向北、东、南、西各走500km,目的地在出发地的 方向.,正东,例6.某人从3S出发依次向北、东、南、西各走500km，目的地在出发地的 方向。,正西,例7.某人依次向北、东、南各走5km后回到出发地,则出发地在哪?,南极点或北极点的附近,例7.甲、乙两地的距离小于8500km，无论从甲地到乙地，还是从乙地到甲地，最近的走法都是先向南走后向北走，据此判断甲乙两地可能同处在(),A.赤道附近,B.南极附近,C.北极附近,D.不可能有此情况,B,例8.ADC (长或短)于ABC,A,B,C,D,短于,从A到C的方向是：,先向东南后向西南,E,F,从F到E的方向是:,先向西北后向东北,：,二.比例尺,1.计算：,比例尺=,图上距离,实地距离,(单位统一),cmkm，后面去掉五个0；km cm，后面加上五个0,2.表示方,法及其相,互转化,数字式:1：500000,文字式:图上1厘米代表实地距离5km,线段式:,：,0,5km,3.比例尺的大小比较：,大比例尺1:200000,1:1000000中比例尺1:200000,小比例尺,1:1000000,4.比例尺的大小与图幅详略的关系,(1)在图幅不变的情况下,比例尺越大,表示的范围越小,内容越详细,(2)比例尺的缩放,比例尺放大N倍，则放大后的比例尺为：原比例尺（1+N）；,比例尺放大到N倍，放大后的比例尺为：原比例尺N；,比例尺扩大到几倍，图幅将扩大到比例尺倍数的平方倍；,原比例尺缩小到N倍，缩小后的比例尺为：原比例尺（1/N）；,原比例尺缩小N倍，缩小后的比例尺为：原比例尺（1-1/N）,比例尺缩小到几倍，图幅将缩小到比例尺倍数的平方倍；,5.比例尺的选择:,军用地图必须详尽,用大比例尺;学校平面图用大比例尺,中国地图、世界地图用小比例尺,三.图例和注记,等高线地形图,一.海拔和相对高度,海平面,A,B,H,B,H,A,H,AB,海拔:,某地与海平面的垂直距离如右图中的HA和H,B,相对高度:,某地与另一地之间的垂直距离,如图中的H,AB,相对高度可能超过海拔高度,如珠峰与艾丁湖湖面,等高线:,把海拔高度相同的各点用圆滑的曲线连接起来的线叫等高线，同一等高线上各点海拔相同；相邻两条等高线等高距相同。,二.等高线图中的基本地貌,900,700,左图表示山地,图中A表示山峰,A,500,300,右图表示的是谷地,三.山脊和山谷,1.山谷：等高线向地势高的方向弯曲，为山谷。山谷可以发育有河流，也可能形成干谷。干谷可能形成于干旱地区，或者等高线弯曲度很小，山谷浅，难发育为河流。,2.山脊：等高线向地势低的方向弯曲，为山脊，往往形成分水岭。,淮河与长江的分水岭:,大别山,黄河中下游与长江中下游的分水岭：,秦岭,黄河上游与长江上游的分水岭：,巴颜喀拉山,长江与珠江的分水岭：,南岭,赣江与闽江的分水岭：,武夷山,3.陡坡与缓坡:,同一幅地图可依等高线的疏密来判断:陡坡等高线密集,缓坡等高线稀疏,不同地图,则要根据比例尺大小,等高距大小及等高线疏密来判断,例:请判断下图中A和B的坡度陡缓,100m,50m,70m,50m,1:500000,1:100000,A,B,所以B图坡度较陡,A图坡度较缓,A图的坡度:50m/5000m=1/100,B图的坡度:20m/1000m=1/50,4.凹坡与凸坡,凹坡等高线上密下疏;,凸坡等高线上疏下密,5.鞍部:两个山顶之间凹陷的部分.,6.陡崖,70m,90m,110m,130m,A,左图中A为陡崖,求A的相对高度,A的海拔:,最高为:110mH,A,130m,最低为:50m HA 70m,则陡崖的相对高度为:40mH 80m,公式一：某地形区的最大海拔：H,高,H,大,H,高,+d,根据同一幅等高线图上同线等高、等高距全图一
展开阅读全文