新人教版初中物理第七章力课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,新人教版初中物理第七章力课件ppt,导入新课,什么是力？,什么是力？,什么是力？,人用力,推,车,人用力,拉,弹簧,人拉开弹弓,手压弹簧,人对车有,推,的作用,人,施加了力，,车,受到了力；,手对弹簧有,拉,的作用,手,施加了力，,弹簧,受到了力；,实例分析,学生分析后面两个,结论:,我们把“推”、“拉”、“压”、“举”等概括为 “作用”。,力是一个物体对另一个物体的作用,（,一个是施力物体，一个是受力物体）,相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？,结论,：,相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用！,地球与月球之间有引力,地球对苹果有引力,一、力,1、,力是物体对物体的作用。（力的物质性）,2、有力存在时，有一个物体对另一个物体发生了作用，,推、拉、挤、打击、吸收、举、排斥,等等都是对这些作用的具体描绘。,3、施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。,4、力用符号,F,表示，单位是,牛顿,，简称,牛,，符号是,N,托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。,二、,力的作用效果,弓的形状发生改变,竿子发生了形变,沙发发生了形变,竹子发生了形变,力可以使物体发生形变,请学生说出施力物体、受力物体，观察总结共同特点,海绵发生的形变，它受到了力的作用,我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变,形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。,（1）投球手把静止的棒球投掷出去；,（2）棒球被接球手接住；,（3）,接球手将棒球击出。,棒球的,运动方向,发生了改变,静止,运动,力可以使物体的运动状态发生改变,运动,静止,1、对物体施加力时，会使物体发生形变；,2、对物体施加力时，会使物体的,运动状态,发生改变。,形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。,运动状态改变,(a)速度大小发生改变；,(b)运动方向发生改变；,(,c),速度大小和运动方向同 时发生改变。,力的作用效果,思考：如何判断物体是否受到了力？,转,换,法：对不容易观察的事情，通过另外与之有关的容易观察的事物去研究，这种方法叫 转,换,法。,看是否改变了运动状态；看是否发生了形变,排球的运动方向发生改变，这是因为排球受到力的作用,例：图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的,。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是,，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的,发生改变。,运动状态,球,运动方向,三、力的作用效果受哪些因素的影响呢？,力的大小,力的方向,力的作用点,习惯上把,力的大小、方向、作用点,称为,力的三要素,踢足球时，用力越大，球就飞的越远,踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去,用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。,控制变量法,F,2,F,1,A,B,A,B,用扳手拧螺母的时候,手握在把的末端,B,比握在把的中间,A,易于把螺母拧紧,力的作用点能够影响它的作用效果,推门的时候，推力作用到离门轴较远的点,A,，比作用到离门轴较近的点,B,，易于把门推开,讨论一下，得出的结论是,打台球时，力的大小、方向、作用点都很重要,2.如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生 A、B、C、D 四种形变，F,1,=F,2,=F,3,F,4,，则,（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_和_。,（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_和_。,（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_和_。,A,D,A,C,A,B,四、力的示意图：,用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来,线段的长短,表示,力的大小,；,箭头,表示,力的方向,，,线段的起点或终点,表示,力的作用点。,例题,画出题中的力的示意图：,用200,N,的力提起一袋粮食,F=200N,作用点,1,、找出作用点（就是施力物体作用,在受力物体上的点）,2,、在作用点沿力的方向画一条线段，,线段的长短表示力的大小,3,、在线段的末端画个箭头表示力的,方向，用线段的起点，表示力的作,用点,4,、标明力的大小,例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进,，,画出这个力的示意图。,F=50N,动手动脑学物理中的第二、三题,例：,一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊灯受,重力,的示意图。,G,例：,箱子静止在斜面上，请画出箱子所受重力的力的示意图。,G,例：,请画出地面受到重物的压力的力的示意图。,N,这两图说明了什么？,当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。,我为什么后退？,脚好痛,作 用,作 用,人,推,车,左手,拍,右手,起重机,吊,货物,运动员,举,杠铃,物体,物体,力是物体间的相互作用,施力,受力,作用力,反作用力,施力物体,受力物体,手,拍,桌子,汽车,拉,拖车,运动员,踢,球,运动员,扣,球,作 用,物体,物体,施力,受力,作用力,力是物体间的相互作用,作 用,反作用力,施力物体,受力物体,作用力,反作用力,作用力,反作用力,例：,下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是,（）,A：,人推墙的力和鞋受到的阻力。,B：,墙对人的力和人受到的向后的力。,C：,人推墙的力和墙受到的力。,D：,人推墙的力和墙对人的力。,学法突破,理解好相互作用力的概念是解此题的关键。,D,巩固练习,1.运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是_；二是_。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的_发生改变。,力可以使物体发生形变,物体间力的作用是相互的,运动状态,2,.力是_。孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有_存在。,3,.物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互称为_，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。,物体对物体的作用,施力物体,作用力和反作用力,手竖直向上托一本书的力的示意图。,F,与水平方向成 30角斜向右拉木箱的力的示意图。,F,30,0,4,.画出下列力的示意图。,D,6,、用手拍打墙，施力物体是,受力物体是,.手感到很疼，这说明,.,7,、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（）,A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手,8,、小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明：,足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明：,.,手,墙,力的作用是相互的,C,力可以改变物体的形状。,力可以改变物体的运动状态,C,10,游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前,进。下面说法中正确的是（）,运动员是施力者，自己不受力,水是受力物体，不是施力物体,运动员是施力者，同时又是受力者,运动员在水中前进时不受重力,1、力可以改变物体的_，也可以改变物体的_。,2、力的符号,_，,是单位是_。,你掌握了吗？,3、关于力的说法正确的是 ,A.两个物体不接触，就不会产生力的作用,C.一个物体也会产生力的作用,D.两个物体只要接触，就一定会产生力的作用,4、体育课上，只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧线后落到地面，地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段，都体现了力的作用效果。,（1）铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了改变，由,变为,；,（2）铅球脱离手后，不沿斜向直线运动，轨道向下弯曲，这是因为,；,（3）铅球以某个速度砸向地面，最后处于静止，这是因为,；求落地时，地面被砸了一个凹陷的坑，这是因为,。,5、在日常生活中，你有过下面的经验吗？请你用所学的知识填空解释这些现象。,（1）要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此时小船受到,对船的,，船由静止变为运动了，也可以将竹篙用力撑岸边，此时,对岸有力的作用，那么，,对,也有力的作用，船因此受到力的作用而运动。,（2）人如果要从地 面上 跳 起 来，必 须 用脚 蹬地，此时，,对,有力的作用；同时，,对,也有力的作用，如果,力大于人的重力，人就跳起来了。,（3）小高用力去推一块大石块，大石块纹丝未动，而小高的脚向后滑。小高向后滑的原因是,。,6、请你设计三个小实验，来分别说明（1）力可以使物体发生形变；（2）力可以使物体的运动状态发生改变；（3）物体间力的作用是相互的。,7、下列现象中，属于力产生的效果是（）,A、用力压弹簧，弹簧缩短了,B、用力弯铁片，铁片变弯了,C、足球在草地上越滚越慢,D、小冰块在光滑的水面上匀速滑动,8、下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（）,A、小朋友在荡秋千,B、雨滴从空中竖直匀速下落,C、关闭发动机后，正在向前滑动的汽车,D、停靠在路旁的自行车,A B C,B D,9,、下列关于力的说法中，正确的是（）,A、人推车时，人也受到车给人的推力,B、两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用,C、用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变,D、排球运动扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态,ACD,10.,下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（）,A、小朋友正在荡秋千,B、雨滴从空中竖直匀速下落,C、关闭发动机后，正在向前滑行的汽车,D、停靠在路旁的自行车,BD,练习：,一枚铁钉受到磁铁的吸引，则铁钉,A、不吸引磁铁,B、不一定吸引磁铁，看情况而定,C、同样吸引磁铁,（原理：物体间力的作用是相互的）,(2)下述说法正确的是,A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变,B、两个物体相互接触后，一定会发生形变,C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变,（原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态）,(3)当脚用力踢沙袋时，脚受到力的施力物体是,A、沙袋 B、脚 C、沙袋和脚,4如图所示，一个重10N的铁块在水平桌面上，关于铁块所受重力的示意图正确的是（）,A B C D,C,Thank You!,不尽之处，恳请指正！,