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*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,15,与韩荆州书,李白,第一课时,1,一、新课引入,天宝元年（公元,742,年），由于玉真公主和贺知章的交口称赞，玄宗看了李白的诗赋，对其十分仰慕，便召李白进宫。李白进宫朝见那天，玄宗降辇步迎，“以七宝床赐食于前，亲手调羹”。玄宗问到一些当世事务，李白凭半生饱学及长期对社会的观察，胸有成竹，对答如流。玄宗大为赞赏，随即令李白供奉翰林，职务是给皇上写诗文娱乐，陪侍皇帝左右。玄宗每有宴请或郊游，必命李白侍从，利用他敏捷的诗才，赋诗纪实。,2,二、新课讲解,作者简介,李白,(701,762),汉族，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。与杜甫并称“李杜”，生于安西都护府碎叶城，幼年迁居四川绵州昌隆县。他是唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风格豪放、飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。,3,二、新课讲解,写作背景,李白给韩荆州的这封信写于唐玄宗开元十八年到二十一年之间。当时的李白正在湖北一带游历，韩朝宗时任荆州长史。这里称韩朝宗为韩荆州是对他的尊重。,新唐书,韩思复传,中附,韩朝宗传,中说过，韩朝宗任官时喜欢提拔后进，曾经推荐崔宗之、严武与蒋沇等人于朝廷，受到当时其他人的尊敬。所以，李白写这封信，也是希望得到韩荆州的赏识，以借助他的名位，能在仕途上有所进益。,4,二、新课讲解,文体常识,“书”，即信函。如手书、家书等。古人的信函又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。尺牍文学功能多种多样：可以抒情，如司马迁的,报任安书,、林觉民的,与妻书,；也可以写景，如吴均的,与朱元思书,；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的,与山巨源绝交书,；也可以进谒显贵，勉励后学，形成别具特色的书牍文传统。,5,二、新课讲解,疏通文意,白闻天下,谈士,相聚而言曰：“生不用封,万户侯,，,但,愿,一,识韩荆州。”何令人之,景慕,，,一,至于此耶！岂不以有,周公,之风，躬（,g,ng,）,吐握,之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登,龙门,，则声誉十倍。所以,龙盘凤逸,之士，皆欲,收名定价,于君侯。愿,君侯,不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有,毛遂,，,使,白得,颖（,yng,）脱而出,，即,其,人焉。,游说之士，辩士,食邑万户的封侯。指显贵,敬仰爱慕,形容礼贤下士,比喻声望高的人的府第,比喻有才能的人隐藏着不为世所知,获取美名，奠定声望,对尊贵者的敬称,比喻才士若获得机会，必能充分显示其才能,亲自,一下,副词，竟，乃,只,假使,代词，那个,6,二、新课讲解,疏通文意,我听说天下谈士聚在一起议论道：“人生不用封为万户侯，只愿结识一下韩荆州。”怎么使人敬仰爱慕，竟到如此程度！岂不是因为您有周公那样的作风，亲自做吐哺握发之事，故而使海内的豪杰俊士都奔走而归于您的门下。士人一经您的接待延誉，便声名大增，所以屈而未伸的贤士，都想在您这儿获得美名，奠定声望。希望您不因自己富贵而对他们骄傲，不因他们贫贱而轻视他们，那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干，我就是那样的人啊。,7,二、新课讲解,疏通文意,我是陇西平民，在楚汉游历。十五岁时爱好剑术，谒见了许多地方长官；三十岁时文章成就，拜见了很多卿相显贵。虽然身长不满七尺，但志气雄壮，胜于万人。王公大人都赞许我有气概，讲道义。这是我往日的心事行迹，怎敢不尽情向您表露呢！,白,陇西,布衣，流落,楚、汉,。十五好剑术，遍,干,诸侯,。三十成文章，历,抵,卿相,。虽长不满七尺，而心,雄,万夫。王公大人，,许,与,气义。此,畴曩（,chu nng,）,心迹，安敢不尽于君侯哉！,干谒，对人有所求而请见,此指地方长官,拜谒，进见,指中央朝廷高级官员,往日,以,雄于，超过,赞许,8,二、新课讲解,疏通文意,君侯,制作,侔（,mu,）,神明，德行动天地，笔,参,造化,，学究天人。,幸愿,开张,心颜，不以,长揖,见拒。必若接之以高宴，,纵,之以,清谈,，请日试万言，,倚马可待,。今天下以君侯为文章之,司命,，人物之,权衡,，,一,经品题，便作佳 士。而君侯何,惜阶前盈尺之地,，不使白扬眉吐气、激昂青云耶？,指文章著述,相等，齐同,创造，化育。也指天地、自然,开扩，舒展,相见时拱手高举自上而下以为礼,比喻文思敏捷,这里指判定文章优劣的权威,权：秤锤；衡：秤杆。这里指品评人物的权威,意思是不在堂前接见我,敬辞，希望,放纵，听任,比，并,9,二、新课讲解,疏通文意,您的著作堪与神明相比，您的德行感动天地；文章与自然造化同功，学问穷极天道人事。希望您度量宽宏，和颜悦色，不因我长揖不拜而拒绝我。如若肯用盛宴来接待我，任凭我清谈高论，那请您再以日写万言试我，我将手不停挥，顷刻可就。如今天下人认为您是决定文章命运、衡量人物高下的权威，,一旦,经您的品评，便被认作美士，您何必舍不得阶前的区区一尺之地接待我，而使我不能扬眉吐气、激厉昂扬、气概凌云呢？,10,二、新课讲解,疏通文意,昔,王子师,为豫州，未下车即,辟,荀慈明；,既,下车，又辟孔文举。,山涛,作冀州，,甄拔,三十余人，,或,为,侍中、尚书,，先代所美。而君侯亦荐一,严协律,，入为,秘书郎,。中间,崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之,徒，或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩,抚躬,，忠义奋发，以此感激，知君侯推赤心于诸贤腹中，所以不归他人，而愿,委,身,国士,。倘急难有用，,敢,效,微躯。,中央政府官名,属秘书省，掌管中央政府藏书,犹言抚膺、抚髀，表示慨叹。抚，拍,付托,谦词，冒昧,国中杰出的人,征召,已经,挑选提拔,代词，有些人,进献,11,二、新课讲解,疏通文意,从前王子师担任豫州刺史，未到任即征召荀慈明，到任后又征召孔文举；山涛作冀州刺史，选拔三十余人，有的成为侍中、尚书。这都是前代人所称美的。而您也荐举过一位严协律，进入中央为秘书郎；还有崔宗之、房习祖、黎昕、许莹等人，有的因才干名声被您知晓，有的因操行清白受您赏识。我每每看到他们怀恩感慨，以忠义奋发自勉，因此我感动激励，知道您对诸位贤士推心置腹，赤诚相见，所以我不归向他人，而愿意托身于您。如逢紧急艰难有用我之处，我当献身效命。,12,二、新课讲解,疏通文意,且,人非尧、舜，谁能尽善。白,谟猷（,m yu,）,筹画，安能自矜。至于制作，积成,卷轴,，则欲,尘秽视听,，恐,雕虫小技,，不,合,大人。若赐观,刍荛（,ch ro,）,，请给纸墨，兼之书人，然后退扫,闲轩,，,缮写,呈上。,庶,青萍,、,结绿,，长价于,薛、卞,之门，,幸,惟,下流,，大开,奖饰,，,惟,君侯,图,之。,谋画，谋略,古代帛书或纸书以轴卷束,请对方观看自己作品的谦语,比喻微末的技能。这里是作者自谦之词,浅陋的见解。是作者用以谦称自己的作品,静室,宝剑名,美玉名,顾念,指地位低的人,奖励称誉,考虑,助词，有加强语气的作用,符合，适合,抄写,希望,助词，用在句首，表示提挈语气，况且,13,二、新课讲解,疏通文意,一般人都不是尧、舜那样的圣人，谁能完美无缺？我的谋略策画，岂能自我夸耀？至于我的作品，已积累成为卷轴，却想要请您过目。只怕这些雕虫小技，不能受到大人的赏识。若蒙您垂青，愿意看看拙作，那便请给以纸墨，还有抄写的人手，然后我回去打扫静室，抄写呈上。希望青萍宝剑、结绿美玉，能在薛烛、卞和门下增添价值。,希望,您顾念身居下位的人，大开奖誉之门。请您加以考虑。,14,三、归纳小结,本文是唐代诗人李白初见韩朝宗时写的一封自荐书。文章开头借用天下谈士的话,“,生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”，赞美韩朝宗识拔人才。接着李白毛遂自荐。文章表现了李白“虽长不满七尺，而心雄万夫”的气概和“日试万言，倚马可待”的自,负,，以及他不卑不亢，“平交王侯”的性格。文章写得气势雄壮，历来广为传诵。,15,四、强化训练,(1),岂不以周公之风，躬吐握之事。,_,(2),此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉,!,_,(3),或以才名见知，或以清白见赏。,_,(4),幸推下流，大开奖饰，唯君侯图之。,_,岂不是因为您有周公那样的作风，躬行吐哺握发之事。,这是我往日的心事行迹，怎敢不尽情向您表露呢,?,有的因才干名声被您知晓，有的因操行清白受您赏识。,愿您顾念身居下位的人，大开奖誉之门，请您加以考虑。,翻译句子,16,五、布置作业,文中出现了很多成语，请举出三处，并解释意思。,扬眉吐气：形容摆脱了长期受压制状态后高兴痛快的样子。,脱颖而出：指锥尖透过布袋显露出来，比喻人的本领全部露出。,倚马可待：靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章写得快。,17,
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