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四,年级,数学 上册,青岛版,(,五,年,制,),四年级 数学 上册青岛版(五年制),1,第,二,单元 用字母表示数,1,用字母表示数,第二单元 用字母表示数1 用字母表示数,2,学习目标,3.,进一步感受学习数学的价值。,1.,结合具体情境，了解用字母表示数的意义和作用。初步会求含有字母的算式的值。,2.,在探索新知的过程中，逐步建立用符号来表示数的意识。,学习目标3.进一步感受学习数学的价值。1.结合具体情境，了解,3,情景导入,1,节水水龙头,2,分钟节水多少毫升？,3,分钟、,4,分钟,情景导入1节水水龙头2分钟节水多少毫升？3分钟、4分钟,4,探究新知,时间,节水量,2,分钟,210=20,（毫升）,3,分钟,310=30,（毫升）,4,分钟,410=40,（毫升）,你能用一个式子表示出任何时间的节水量吗？,探究新知时间节水量2分钟210=20（毫升）3分钟310,5,探究新知,方法一：,用 表示流水的时间,节水量为：,10,探究新知方法一：用 表示流水的时间节水量为：,6,探究新知,方法二：,用 表示流水的时间,节水量为：,10,探究新知方法二：用 表示流水的时间节水量为：,7,探究新知,方法三：,用,a,表示流水的时间,节水量为：,a10,探究新知方法三：用a表示流水的时间节水量为：a10,8,探究新知,在数学中，我们经常用字母来表示数。通常用字母,t,表示时间，,t,分钟的节水量表示为,10,t,方法四：,用,t,表示流水的时间,节水量为：,t,10,探究新知在数学中，我们经常用字母来表示数。通常用字母t表示时,9,情景导入,2,现在的电费是：,小明家原来每年的电费是,m,元，现在每年节省电费,150,元。节约用电后每年的电费是多少元？,用原来的电费减去节省的电费，就是节约后每年的电费。,(m-150),元,情景导入2现在的电费是：小明家原来每年的电费是m元，现在每年,10,探究新知,当,m=900,时，现在每年的电费是多少元？,m-150,=900-150,=750,答,：现在每年的电费是,750,元。,探究新知当m=900时，现在每年的电费是多少元？m-1,11,典题精讲,解题思路：,哥哥今年,x,岁，比弟弟大,2,岁。弟弟今年几岁？,用哥哥的年龄减去,2,岁,哥哥比弟弟大,2,岁，就是弟弟比哥哥小,2,岁,典题精讲解题思路：哥哥今年x岁，比弟弟大2岁。弟弟今年几岁？,12,解答,：,典题精讲,弟弟的年龄是：,（,x-2,）岁,解答：典题精讲弟弟的年龄是：（x-2）岁,13,错误,解答,易错提醒,一列磁浮列车的速度是,7,千米,/,分，进站前，,平均每分钟减速,a,千米，,5,分钟后速度为多少,千米,/,分？,5,分钟后速度,为,5a,千米,/,分,错误解答易错提醒一列磁浮列车的速度是7千米/分，进站前，5分,14,错解分析：,易错提醒,要求,5,分钟后的速度，应该用现在的速度减去这,5,分钟减少的速度。而,5a,只是减少的那部分速度。,错解分析：易错提醒要求5分钟后的速度，应该用现在的速度减去这,15,正确,解答,易错提醒,一列磁浮列车的速度是,7,千米,/,分，进站前，,平均每分钟减速,a,千米，,5,分钟后速度为多少,千米,/,分？,5,分钟后速度,为（,7-5a,）,千米,/,分,正确解答易错提醒一列磁浮列车的速度是7千米/分，进站前，5分,16,学以致用,1,、甲、乙二位送奶工每天分别送奶,a,袋和,b,袋，,3,月份甲、乙二人各送奶多少袋,3,月份一共有,31,天，要求甲、乙二人各送奶多少袋，就是求他们,31,天各送奶多少袋。,3,月份甲送奶：,（,31,a,）袋,3,月份乙送奶：,（,31,b,）袋,学以致用1、甲、乙二位送奶工每天分别送奶a袋和b袋，3月份甲,17,学以致用,2,、速生杨栽种时的树茎为,5,厘米，每年大约增长,3,厘米，,x,年后这棵树的树茎为多少厘米？,x,年后这棵树的树茎，就是,5,厘米加上,x,年后一共增长的所以,x,年后这棵树的树茎,为：,（,5+3x,）厘米,学以致用2、速生杨栽种时的树茎为5厘米，每年大约增长3厘米，,18,学以致用,3,、黄河小浪底发电站大坝高,154,米，水面到坝底的高度是,x,米。水面以下的大坝高度是,_,米。,水面以下大坝的高度就是用大坝的总高度减去水面到大坝的高度,水面以下的大坝高度是,（,154-x,）米,学以致用3、黄河小浪底发电站大坝高154米，水面到坝底的高度,19,学以致用,4,、李芳有,m,元钱，买书用去了,58,元，还剩多少元？,李,芳剩下的钱就是用原有的钱减去用了的钱。,还剩：,（,m-58,）,元,学以致用4、李芳有m元钱，买书用去了58元，还剩多少元？李芳,20,学以致用,5,、,四年,一班共有40名同学，每m个同学排成一,列，一共可以排多少列？当,m=4,时，一共可以排多少列？,40,里面包含着几个,m,，就可以排几列，用除法计算。,（,1,）一共可以排多少列？,（,40m,）列,学以致用5、四年一班共有40名同学，每m个同学排成一列，一共,21,学以致用,（,2,）,当,m=4,时，一共可以排多少列？,答：当,m=4,时，一共可以排,10,列。,40m,=404,=10,学以致用（2）当m=4时，一共可以排多少列？答：当m=4时，,22,课堂小结,这节课你有什么收获？,1,、,能够,正确用字母表示所学过,的算式，既,简洁又明了,;,2,、,体会用字母,表示数的意义，形成初步的符号,感。,课堂小结这节课你有什么收获？1、能够正确用字母表示所学过的算,23,谢谢,谢谢,24,
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