第6节报告、科普文章

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,6,节 报告、科普文章,体验与探究,真题体验,（,2008,广东）,阅读下面的文字，完成后面的题。,绝妙的错误,（美）刘易斯,托马斯,大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然,要数,DNA,分子的发明。我们从一开始就有了它。它,装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其他东,西，在大约,30,亿年前这个行星渐渐冷却时出现在,某个地方的浓汤似的水中。今天贯穿地球上所有,细胞的,DNA,，只不过是那第一个,DNA,扩展和惨淡经,营的结果。从某种本质意义上说，我们不能声称,自己取得了什么进步，因为生长和繁衍的技术基,本没有变。,可是，我们在其他方面却取得了进步。尽管,今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了，因,为如果你用那个词去指称任何类似改进的东西，,会隐含某种让科学无能为力的价值判断，可我还,是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情。,毕竟，从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生,命系统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯中脱,颖而出，演进到今天我们周围所见的一切,巴,黎城，依阿华州，剑桥大学,我后院里的马栗,树，还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神,经原,从那一个古老的分子至今，我们真的已,经走得很远了。,我们绝不可能通过人类智慧做到这一点。即,使有分子生物学家从一开始就乘卫星飞来，带着,实验室等等一切，从另外某个太阳系来到这里，,也是白搭。没错！我们进化出了科学家，因此知,道了许多关于,DNA,的事，但假如我们这种心智遇到,挑战，要我们从零开始，设计一个类似的会繁殖,的分子，我们是绝不会成功的。我们会犯一个致,命的错误：我们设计的分子会过于完美。假以时,日，我们终于会想出怎样做这事，核苷酸啦，酶,啦等等一切，做成完美无瑕的一模一样的复本，,可我们怎么想也不会想到，那玩意儿还必须能出,差错。,能够稍微有些失误，乃是,DNA,的真正奇迹。没,有这个特有的品性，我们将至今还只是厌气菌，,也绝不会有音乐。一个个地加以单独观察，把我,们一路带过来的每一个突变，都是某种随机的全,然自发的意外。然而，突变的发生又绝不是意,外，因为,DNA,分子从一开始就命中注定要犯些小小,的错误。,假如由我们来干这事，我们会寻求某种途径,去改正这些错误，那样，进化就会半路停止了。,试想，一些科学家正在专注地从事于繁殖文本完,全正确的、像细菌一样的无核原生细胞，而有核,细胞却突然出现，那时，他们会怎样地惊慌失措。,我们讲，犯错误的是人，可我们并不怎么喜,欢这个想法。而让我们去接受这样一个事实,犯错误也是所有生物的本性，那就更难了。我们,更喜欢立场坚定，确保不变。可事情还是这样的：,我们来到这儿，就是由于纯粹的机遇，也可以说,是由于错误。在进化路上的某处，核苷酸旁移，,让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身,带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或,外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于,是就孕育出人类。,不管怎样，只要,DNA,分子有这种根本的不稳定,性，事情的结果大概只能如此。说到底，假如你,有个机制，按其设计是用来不断改变生活方式,的；假如所有新的形式都必须像它们先前那样互,相适配，结成一体；假如每一个即兴生成的、能,对个体进行修饰润色的新基因，很有可能为这一,物种所选择；假如你也有足够的时间，那么，这,个系统注定要迟早发育出大脑，还有知觉。,生物学实在需要有一个比,“,错误,”,更好的词来指称这种进化的推动力。或者，,“,错误,”,一词也毕竟用得。只要你记住，它来自一个古老的词根。那词根意为四处游荡，寻寻觅觅。,（选自,水母与蜗牛,一个生物学观察者的手记（续）,，有删改）,1.,作者在第一段里说,“,从某种本质意义上说，我,们不能声称自己取得了什么进步,”,，但在第二,段里又说,“,我们在其他方面却取得了进步,”,，,如何理解这两句话？,解析,联系第一段可以看出，没变的是,“,生长,和繁衍的技术,”,，从第二段可以看出我们在进,化方面取得了巨大的进步。,答案,（,1,）第一句针对生物进化方式而言，说,明人类还没有能力改变生物因自身,DNA,的,“,错误,”,而生长和繁衍的进化方式。（,2,）第二句撇开了,生物进化方式来评价人类的进步，说明人类在,诸多科学领域取得了很大进步，对生物的进化,也非常了解。,2.,科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一,般说明文的语言特色。请在文中加点词语中任,选两个，结合文章简要分析这些不同的语言特,色。,解析,结合这些词语的本来意思和在文中的意,思来考虑，从科普小品的语言特点进行说明。,答案,（,1,）惨淡经营：运用拟人手法，把第一,个,DNA,作为有主观意识且能主动创造的人来写，,生动形象地说明了,DNA,生长和繁衍的漫长历程。,（,2,）白搭：运用口语词，赋予俏皮意味，通俗,而明确地表达了,DNA,的内在机制是人类所无法设,计的。（,3,）玩意儿：运用口语词，赋予,DNA,小,巧可爱的意味，通俗有趣，使读者对其,“,出差,错,”,的功能深为叹服。（,4,）让进：运用拟人手,法，表述核苷酸的,“,旁移,”,和新元素的,“,加,入,”,，形象、简明地说明了人类在进化过程中,复杂而深奥的突变。,3.,作者为什么将标题取名为,“,绝妙的错误,”,，请,结合全文分析。,解析,解答此题首先要筛选文中的主要信息。,如联系文章倒数第二段可知，,DNA,内部的不稳定,会促使物种不断进化，也正是这一不稳定性，,引发了,DNA,的一次次变异；联系文章第四段又可,知突变的,“,意外性,”,，结合全文可知取名为,“,绝妙的错误,”,很准确。,答案,（,1,）文章主要说明了,DNA,内部的不稳定,性是物种进化的,“,推动力,”,。（,2,）正是这一不,稳定性，引发了,DNA,的一次次变异，决定了地球,物种的进化，而生物学上又找不到更完美的词,来准确表述它，只好用,“,错误,”,一词。（,3,）,DNA,的这种,“,错误,”,在产生变异的过程中，又因,外因的不同充满了各种偶然性，而且人类的智,慧很难设计这种,“,错误,”,，因此，它具有人类,难以掌控的绝妙特性。,真题探究,目前，报告还未出现在高考试卷中；科普文,章,2008,年广东、,2009,年辽宁相继予以考查，从考,查的情况来看，大致有以下的设题点：,（,1,）依据文本内容准确理解重要词语或重要,句子（科普文章中的重要句子往往就是：解释话,题的句子，表达观点的句子，蕴含最新信息的句,子，表达矛盾或不同观点的句子，带有推断或不,确定的句子等等）；（,2,）对文本的语言特色或写,作上的某种特色作鉴赏分析；（,3,）对文中涉及的,科学命题或社会问题作深度思考、判断、评价、,探究。,整合与点拨,知识整合,一、关于报告,报告是根据特定目的，对某一客观事物进行,研究之后写成的书面报告。报告有很多种，如调,查报告、读书报告、动员报告、工作汇报,在,此就调查报告的复习提些建议。调查报告是对某,一事件、某一情况、某一问题、某一事物进行调,查研究之后，把调查研究成果写成的书面材料，,由标题、正文、结语三部分组成。它可以分为综,合调查报告、典型调查报告和专案调查报告三类。,阅读时，要了解调查的目的和运用的主要方法，,准确把握报告的内容，理解评价作者的观点态,度，发掘报告的社会价值。,二、关于科普文章,科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。,科普文章以知识喻人，知识性是它的主要特点。,科普文章采用的主要表达方式是说明。说明的顺,序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。,可以综合运用。说明的方法常见的有八种：举例,子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、,画图表、引资料。说明文的语言要求准确而简明。,科普文章大致可分为两种：一种是科学说明,文，一种是科学小品。高考的选文大多采用科学,小品，科学小品是带有文学色彩的科技说明文，,形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生,动，融知识性与趣味性于一体。,阅读点拨,一、报告的阅读要求,(,一,),报告的标题,报告的标题，主要揭示报告的内容，有的包,含部门、内容、文体，更多的则直接展示报告的,内容。,（二）报告的正文,1.,报告导语,导语指报告的开头部分，它起着引导全文的,作用，所以称为导语。不同类型的报告，其导语,的写法也有较大不同。概括起来，报告的导语有,以下几种类型：,（,1,）背景式导语。就是交代报告产生的现实,背景。,（,2,）根据式导语。就是交代报告产生的根据。,（,3,）叙事式导语。在开头简略叙述一个事件,的概况，一般用于反映情况的报告。,（,4,）目的式导语。将发文目的明确阐述出来,作为导语。,2.,报告主体,报告的主体也有多种写法，下面择要介绍几,种常见形态。,（,1,）总结式写法。这种写法主要用于工作报,告。主体部分的内容，以成绩、做法、经验、体,会、打算、安排为主，在叙述基本情况的同时，,有所分析、归纳，找出规律性认识，类似于工作,总结。总结式写法最需要注意的是结构的设计安,排。按照总结出来的几条规律性认识来组织材料、,安排层次，是最常用的结构方式。,（,2,）,“,情况,原因,教训,措施,”,四,步写法。这种结构多用于情况报告。先将情况叙,述清楚，然后分析情况产生的原因，接着总结经,验教训，最后提出下一步的行动措施。,（,3,）指导式写法。这种结构多用于建议报告。,希望上级部门采纳建议，批转给有关部门执行、,实施，是建议报告的基本写作目的。为此，建议,要针对某项工作提出系统完整的方法、措施和要,求，对工作实行全面的指导。形式上采用分条列,项的方法逐层表达。,3.,报告结语,报告的结语比较简单，可以重申意义、展望,未来，也可以采用模式化的套语收结全文。模式,化的写法大致是：,“,特此报告,”,，,“,以上报告，,请审阅,”,，,“,以上报告如无不妥，请批转执行,”,等等。,二、科普文章的阅读要求,科普文章跟科学论文不同：跟科学说明文相,比，科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现,在题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而,渲染、强化出来的种种情趣上。首先，科学小品,标题要生动活泼，富有新意。其次，科学小品要,借助文学表现手法来加强它的趣味性。例如：,运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得,生动形象，引人入胜。运用拟人的手法也能使,科学的小品富有情趣。把科学知识编织成为有,情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中,认识和掌握科学知识，这也是科学小品产生趣味,的一种表现手法。,科普文章阅读要领：抓被说明的主要事,物，抓主要事物的特征，抓说明的顺序和方,法，抓科普文章的文学手法。,训练与总结,一、阅读下面的文字，完成,1,4,题。,万人票选,“,最希望同学拥有的素质,”,肖舒楠,“,奖学金是个好东西，但也是陷阱。希望你们,把精力放在学习上，不要钩心斗角。,”,去年,9,月，,四川省某高校研究生小江刚入学时，导师如是说。,小江对这句话深有感触，虽然老师告诫他们,要,“,转移注意力,”,，不要搞无谓的,“,人际关系斗,争,”,，但现实中还是有很多人对此趋之若鹜。小,江把大学中类似于,“,奖学金斗争,”,的不和谐因素,归结为,“,大学生素质下降了,”,。,近日，腾讯网教育频道对,15 766,名大学生进,行的在线调查显示，,53.5%,的人认为，现在大学生,的素质和以前相比降低了，仅,9.2%,的大学生认为,现在大学生的素质较过去提高了。,“,现在的大学生太在乎自己的感受了，对他人,考虑较少。,”,华东师范大学历史系的研究生王庭,伟说，,“,读本科时寝室中常有人半夜三更还在高,谈阔论，一大早也有人高声谈话或将音响开得很,大。很多同学受不了喧嚣的寝室生活，最终选择,搬出宿舍，另寻住处。,”,调查显示，仅,14.4%,的大学生在遇到,“,没素质,”,的行为时会指出来，要求对方注意。超过六成,（,61.9%,）的大学生对此选择沉默。,参与调查的大学生还评出了,“,最没素质的行,为,”,，依次是：小偷小摸（,56.0%,），说脏话,（,55.0%