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,单击此处编辑母版标题样式,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版九年级化学（上册）,第六单元 课题,1,金刚石 石墨,C,60,人教版九年级化学（上册）第六单元 课题1金刚石 石墨,教学背景,教学反思,说课内容,教学过程,教学背景 教学反思 说课内容教学过程,说课内容,教学背景,说课内容教学背景,教学背景,教材 学情,单一 零散,分类 系统,用途 性质,用途 性质 结构,基本元素观,拓展元素观,教学背景教材 学情单一 零散分类 系统用途 性质用途 性,教学背景,环线思路,结,构,新,性,质,对应,归,因,改,变,创新,决定,性质,用 途,新结构,教学背景环线思路对应 创新决定,教学背景,重 点,结,构,对应,归,因,性质,用 途,新,性,质,改,变,创新,决定,新结构,教学背景重 点对应性质用 途 创新决定,教学背景,难 点,结,构,改,变,新结构,新,性,质,对应,归,因,创新,决定,性质,用 途,教学背景难 点 新结构对应创新决定,教学背景,教学背景,物理性质，用途，结构,观察 对比 推理 总结,结构之美，化学力量，科学探索,情感,与价值,过程与方法,知识与技能,教学目标,教学背景,物理性质，用途，结构观察 对比 推理 总结结构之美，化学力量,说课内容,教学过程,说课内容教学过程,教学过程,结,构,归,因,新,性,质,新结构,改,变,创新,决定,对应,性质,用 途,了解用途，对应性质,认识结构，,问题归因,改变结构，,创造物质,三大环节,教学过程归新结构 改创新决定,教学过程,引入,教学过程引入,环节一,看,听,写,学 生,做,说,获取信息,教学过程,整理信息,验证信息,环节一看听写 学 生做说获取信息教学过程整理信息验证信息,教学过程,环节一,获取信息,（看、听）,阅,读,课,本,教学过程环节一获取信息（看、听）阅,教学过程,环节一,获取信息,（看、听）,观看动画,教学过程环节一获取信息（看、听）观看动画,小组讨论,金刚石的用途？物理性质？,石墨的用途？物理性质？,木炭、活性炭、焦炭、炭黑与石墨什么关系？用途一样吗？,整理信息,（说、写）,环节一,教学过程,小组讨论金刚石的用途？物理性质？整理信息（说、写）环节一教学,教学过程,环节一,整理信息,（说、写）,填写表格,教学过程环节一整理信息（说、写）填写表格,教学过程,环节一,验证信息,（做）,金刚石,切玻璃,铅笔芯,导电,活性炭,吸附色素,金刚石,切玻璃,铅笔芯,导电,活性炭,吸附色素,教学过程环节一验证信息（做）金刚石铅笔芯活性炭金刚石铅笔芯活,教学过程,环节二,观察与猜想,金刚石、石墨、,C,60,的模型，鉴赏物质的结构美,教学过程环节二观察与猜想金刚石、石墨、C60的模型，鉴赏物质,教学过程,环节二,观察与猜想,猜想：,1.,这样的结构可能产生什么性质？,2.,这种结构可能怎样改变,?,教学过程环节二观察与猜想猜想：1.这样的结构可能产生什么性,教学过程,环节三,演讲,结构可以改变,物质可以创造,教学过程环节三演讲结构可以改变,教学过程,环节二,“,丑小鸭,”,变,“,白天鹅,”,颜值爆表 身价不菲,又黑又丑 价格低廉,=,教学过程环节二“丑小鸭”变“白天鹅”颜值爆表 身价不菲又黑又,教学过程,环节三,“,丑小鸭,”,变,“,白天鹅,”,激光高温,蒸发,“打洞”,“贴花”,教学过程环节三“丑小鸭”变“白天鹅”激光高温蒸发“打洞”“贴,教学过程,环节三,“,丑小鸭,”,变,“,白天鹅,”,现 场 改 造 模 型,石墨变石墨烯,石墨变碳纳米管,碳纳米管,教学过程环节三“丑小鸭”变“白天鹅”现 场 改 造 模 型石,教学过程,环节三,“,丑小鸭,”,变,“,白天鹅,”,多壁碳纳米管,单壁碳纳米管,很轻,很结实,拉伸强度大,爬上“梯子”去摘星星,坐着“电梯”去看月亮,“太空天梯,”,教学过程环节三“丑小鸭”变“白天鹅”多壁碳纳米管单壁碳纳米管,教学过程,环节二,“,丑小鸭,”,变,“,白天鹅,”,结构图,扫描隧道显微镜图,石墨烯（单层石墨片）,透 明,折叠拉伸,最薄材料,超坚韧防弹衣,超轻型飞机,超微型晶体管,超运算计算机,5,秒钟 半个月,重达两吨,教学过程环节二“丑小鸭”变“白天鹅”结构图扫描隧道显微镜图石,教学过程,三、改变结构，创造物质,第六单元 课题,1,金刚石 石墨,C,60,一、了解用途，对应性质,二、认识结构，问题归因,用途 性质 结构,对应,归因,决定,决定,板书设计,教学过程三、改变结构，创造物质第六单元 课题1 金刚石,说课内容,教学反思,说课内容教学反思,知识,和,智慧,思想,和,方法,梦想,和,精神,教学反思,知识和智慧思想和方法 梦想和精神教学反思,创造吧，同学们！,创造吧，化学！,创造吧，同学们！创造吧，化学！,
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