《请到我的家乡来》第一课时说课图文模板课件

7,请到我的家乡来,说课,第一课时,三年级下册,第二单元,我在这里长大,主讲老师：吴丽君 杭州市建德市马目中心学校,指导老师：谢建美 杭州市建德市教育局教研室,7 请到我的家乡来说课三年级下册主讲老师：吴丽君,3.,教学目标,5.,教学环节和设计意图,4.,教学重难点,2.,学情,1.,教材,说课,3.教学目标5.教学环节和设计意图4.教学重难点2.学情1.,一、说教材,一、说教材,课 程 标 准,了解本地区自然环境、经济 特点及其与人们生活的关系。,我们的社区生活,能够识读本地区的平面示意图正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。,课 程 标 准了解本地区自然环境、经济 特点及其与,运用简单的地图知识，了解家乡所在省级行政区的位置，通过当小导游的活动增进对家乡自然风光的了解，感知家乡的美。,第,1,课时,运用简单的地图知识，了解家乡所在省级行政区的位置，通过当小导,第,2,课时,感知家乡丰富的物产，了解和感知家乡人的可爱。,第2课时感知家乡丰富的物产，了解和感知家乡人的可爱。,二、说 学 情,生活空间的扩展，需要学生了解家乡自然环境、物产和人。,利用地图直观,了解家乡的空间位置，增进对家乡的认识。,本班学生大部分为本地人，七位来至贵州、新疆、广西等地，教学中要面向全体学生。,二、说 学 情生活空间的扩展，需要学生了解家乡自然环境、物产,三、说教学目标,1,2,通过当小导游的活动，增进对家乡自然风光的了解，感知家乡的美，激发对家乡的热爱之情。,能运用简单的地图知识了解自己家乡所在省级行政区的位置。,三、说教学目标12通过当小导游的活动，增进对家乡自然风光的了,四、说教学重难点,运用简单的地图知识，了解自己家乡所在省级行政区的位置。,运用简单的地图知识，了解自己的家乡所在省级行政区的位置，引导学生进一步了解家乡独特的自然风光，扩大学生的认知范围，激发他们对家乡的热爱之情。,教学,重点,教学,难点,四、说教学重难点运用简单的地图知识，了解自己家乡所在省级行政,我的家乡在哪里,我来当个小导游,五、说教学环节和设计意图,（一）,（二）,（三）,我的家乡行,我的家乡在哪里我来当个小导游五、说教学环节和设计意图（一）（,板块,一,：我的家乡在哪里,找 家 乡,猜 家 乡,环节,（一）,环节（二）,板块一：我的家乡在哪里找 家 乡猜 家 乡 环节环节（二）,区号,城市标志物,风景名胜,简称,猜 家 乡,环节（一）,根据教材猜,1.,区号城市标志物风景名胜简称猜 家 乡环节（一）根据教材猜1,猜 家 乡,环节一,自己出问题让同学猜,服饰,美食,2.,猜 家 乡环节一自己出问题让同学猜服饰美食2.,设,计,借助教材范例，搭建走向学生生活的桥梁，调动学生已有的生活经验，让他们从不同地区的特点等方面出发，感知和了解,“,这里是谁的家乡,”,，既激发学生的学习兴趣，又引导他们借助范例自主学习。,意,图,设计 借助教材范例，搭建走向学生生活的桥梁，调动学生已,板块,一,：我的家乡在哪里,找 家 乡,猜 家 乡,环节,(,一,),环节（二）,板块一：我的家乡在哪里找 家 乡猜 家 乡环节(一)环节（二,1.,学一学看地图的方法,北,指向标,北指向标,请到我的家乡来第一课时说课图文模板课件,请到我的家乡来第一课时说课图文模板课件,1.,学一学看地图的方法,北,北,东,西北,南,2.,找一找家乡的位置,北,东,南,西,北,东西北南北东南西北,3.,描一描家乡的轮廓,浙江,3.描一描家乡的轮廓浙江,4.,标一标家乡的邻居,1,5,2,3,4,15234,因学生首次接触地图，要充分利用中国行政区划图，引导学生了解自己家乡所在省级行政区的位置，初步感知家乡的轮廓，了解家乡的,“,邻居,”,，这是教学的重点也是难点。为此设计中先让学生通过微课学习读图知识，再找一找家乡的位置，描一描它的轮廓，最后标一标家乡的邻居,4,个步骤。引导学生运用简单的地图知识，了解自己家乡所在省级行政区的位置，扩大学生的认知范围。,设,计,意,图,因学生首次接触地图，要充分利用中国行政区划图，引导学,板块二：我来当个小导游,创设情境,（一）,小组交流分享,（二）,小组合作做小导游,（三）,独立做好小导游,（四）,板块二：我来当个小导游创设情境（一）小组交流分享（二）小组合,创设情境,同学们，有一批外地的小游客想到你们的家乡游览，如果你来当小导游，你会怎样介绍？,（一）,创设情境 同学们，有一批外地的小游客想到你们的家乡,2,组长分享分工准备，教师,总结小导游的准备工作,小组交流分享,（二）,学生出示课前收集的家,乡自然风光资料,1,(1),盘点家乡景点,(2),收集景点门票、,景点风光照片,(3),向长辈了解有,关家乡的传说,(4),画最熟悉的地,方写下导游词,2组长分享分工准备，教师 小组交流分享（二）学生出示课前收,小组合作做小导游,（三）,江南悬空寺,导游组展示,2,灵栖洞,新安江,新安江水电站,新叶故居,小组各选一处不同的自然风,光做好小导游准备,1,1,2,小组合作做小导游（三）江南悬空寺导游组展示2灵栖洞新安江,照片,江南悬空寺,小组合作做小导游,素有,“,浙西小九华,”,之誉，以江南悬空寺、长谷溪流、全国第一天然佛而闻名遐迩,。,传说,组,1,（三）,照片江南悬空寺小组合作做小导游 素有“浙西小九,相传有龙、风、龟、麟,“,四灵兽,”,出没，颇具灵气，所以得,“,灵栖,”,美名。西游记、封神榜等影视剧都在这里取景拍摄过。,灵泉洞，以水见长,清风洞，以风取胜,霭云洞，以云称奇,小组合作做小导游,组,2,灵栖洞,（三）,相传有龙、风、龟、麟“四灵兽”出没，颇具灵气，所以得“,导游词,报导,视频,新安江向有,“,奇山异水，天下独绝,”,之称。,”,风至凉、雾至奇、水至清,“,，赢得 广大游客的青睐。,17,度的江水，,17,度的气候，,17,度成了建德新安江的重要标志。,小组合作做小导游,组,3,新安江,（三）,导游词报导视频 新安江向有“奇山异水，天下独绝”之称。”,导游词,报导,视频,新安江向有,“,奇山异水，天下独绝,”,之称。,”,风至凉、雾至奇、水至清,“,，赢得 广大游客的青睐。,17,度的江水，,17,度的气候，,17,度成了建德新安江的重要标志。,小组合作做小导游,组,3,新安江,（三）,导游词报导视频 新安江向有“奇山异水，天下独绝”之称。”,简介,照片,门票,报导,我国第一座自行设计、自制设备、自己施工建造的大型水利发电站。被誉为,“,长江三峡,”,的试验田，为国家建设大型水电站积累了宝贵的经验。,组,4,小组合作做小导游,新安江水电站,（三）,简介照片门票报导 我国第一座自行设计、自制设备、自己施工,组,5,爸爸去哪儿的拍摄地,游玩照片,新叶村至今完好地保存着,16,座古祠堂、古大厅、古塔、古寺和,200,多幢古民居建筑。被海内外古建筑专家誉为,“,中国明清建筑露天博物馆,”,。,小组合作做小导游,新叶故居,（三）,组5爸爸去哪儿的拍摄地游玩照片新叶村至今完好地保存着16,小组合作做小导游,（三）,江南悬空寺,导游组展示,2,学生点评,3,教师小结,4,灵栖洞,新安江,新安江水电站,新叶故居,小组选一处自然风,光做好小导游准备,1,2,3,4,小组合作做小导游（三）江南悬空寺导游组展示2学生点评3教,独立做好小导游,（四）,学生体验独立做小导游,1,1,独立做好小导游（四）学生体验独立做小导游11,独立做好小导游,学生独立介绍建德景点：梅城古镇。,（四）,解 说 词,独立做好小导游学生独立介绍建德景点：梅城古镇。（四）解 说,独立做好小导游,学生独立介绍建德景点：梅城古镇。,（四）,解 说 词,独立做好小导游学生独立介绍建德景点：梅城古镇。（四）解 说,壮美大瀑布多彩贵州风，我的家乡在,贵州,，那里有高,74,米，宽,81,米的黄果树大瀑布，,独立做好小导游,外省市学生介绍自己的家乡,西江千户苗寨由十余个依山而建的自然村寨相连成片，是目前中国乃至全世界最大的苗族,聚居村寨。,（四）,壮美大瀑布多彩贵州风，我的家乡在贵州，那里有高74米，宽81,独立做好小导游,（四）,学生互评,2,学生体验独立做小导游,1,2,1,独立做好小导游（四）学生互评2学生体验独立做小导游121,课前引导学生分小组根据教材,44,页呈现的,4,个方面做好小导游的准备，然后上台分小组选择一处自然风光进行分享。学生喜欢这样的活动形式，而且具有一定的自主学习能力，因此他们选择家乡的独特风光，去搜集、整理相关资料，并融合自己的经验进行介绍，既有深度，又有广度。鼓励学生独立做好小导游，进一步增强对家乡的了解和认识，感受家乡之美，激发学生热爱家乡的情感。,设,计,意,图,课前引导学生分小组根据教材44页呈现的4个方面做好,板块三：我的家乡行,美丽家乡，美丽中国,画册,画报,剪报,板块三：我的家乡行美丽家乡，美丽中国 画册画报剪报,课后通过开展,“,美丽家乡，美丽中国,”,行的活动，让学生用更多方式了解和认识家乡，进一步激发学生热爱家乡的情感，为第二课时,“,家乡的特产真不少,”,和,“,我的家乡人,”,的学习做铺垫。,设,计,意,图,设计意图,请到我的家乡来第一课时说课图文模板课件,感 谢,感 谢,44,谢谢，精品课件,资料搜集,谢谢，精品课件资料搜集,45,