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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学课堂教学精品资料设计,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学课堂教学精品资料设计,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,课时,分数的意义,分数的意义和性质,四,义务教育苏教版五年级下册,第1课时 分数的意义 分数的意义,（）,（）,（）,（）,5,8,3,10,3,4,4,5,用分数表示涂色部分。,复习导入,小学数学课堂教学精品资料设计,（）（）（）（）583103445用分,探究新知,用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分数的含义。,知识点,1,：分数的意义和单位,“1”,的意义,小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知用分数表示各图中的涂色部分，并说说每个分数的含义。,探究新知,导学单,（,1,）用分数表示每个图中的涂色部分。,（,2,）想一想：每个分数各表示什么？,（,3,）第四幅图与前面三幅图形有什么不同？,（,4,）什么是单位“,1”,？这几个图形分别把什么,看作单位“,1”,？,（,5,）上面的分数分别把单位“,1”,平均分成,几份，表示这样的几份？,小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知 导学单小学数学课堂,探究新知,4,1,8,5,5,3,3,1,小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知41855331小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知,一个物体,一种图形,一个计量单位,单位：“,1”,许多物体组成的一个整体,生活中你还能举出单位“,1”,的例子吗？,小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知一个物体一种图形一个计量单位单位：“1”许多物体组成,探究新知,4,1,8,5,5,3,3,1,在小组里说一说：这些分数分别把单位“,1”,平均分成几份，表示这样的几份？,把单位“,1”,平均分成若干份，表示这样的一份或几份,的数，叫作,分数,。表示其中一份的数，叫作,分数单位,。,什么是分数？什么是分数单位？,在小组内说一说上面每个分数的分数单位，以及各有多少个这样的分数单位。,小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知41855331 在小组里说一说：这些分数,探究新知,想一想：分数单位与分数的什么有关？,的分数单位是（）,的分数单位是（）,小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知想一想：分数单位与分数的什么有关？的分数单位是（,练一练,1.,用分数表示各图中的涂色部分。,6,1,9,5,5,2,4,3,这些分数的分数单位各是多少？,小学数学课堂教学精品资料设计,练一练1.用分数表示各图中的涂色部分。61955243这些,6,1,9,5,5,2,4,3,分数单位分别为：,上面分数各有几个这样的分数单位？,练一练,小学数学课堂教学精品资料设计,61955243分数单位分别为：上面分数各有几个这样的分数单,2.,分数也可以用直线上的点来表示。你能在括号里,填上分数吗？,把单位“,1,”平均分成,6,份，其中的一份是,(,),。,把单位“,1,”平均分成,3,份，其中的两份是,(,),。,把单位“,1,”平均分,成,6,份，其中的,5,份是,(,),。,练一练,小学数学课堂教学精品资料设计,2.分数也可以用直线上的点来表示。你能在括号里 把单位“1,课堂检测,1.,在每个图里涂色表示 。,3,2,（教材,56,页第,1,题）,小学数学课堂教学精品资料设计,课堂检测1.在每个图里涂色表示 。32（教材56页第1,2.,读出下面的分数，并说一说各分数的分数单位。,7,4,8,7,10,1,11,4,15,11,20,17,：七分之四，分数单位为,。,：八分之七，分数单位为,。,：十分之一，分数单位为,。,课堂检测,（教材,56,页第,2,题）,小学数学课堂教学精品资料设计,2.读出下面的分数，并说一说各分数的分数单位。7487101,2.,读出下面的分数，并说一说各分数的分数单位。,7,4,8,7,10,1,11,4,15,11,20,17,：十一分之四，分数单位为,。,：十五分之十一，分数单位为,。,：二十分之十七，分数单位为,。,课堂检测,（教材,56,页第,2,题）,小学数学课堂教学精品资料设计,2.读出下面的分数，并说一说各分数的分数单位。7487101,是,（）,个,4,个 是,是,3,个,9,1,9,7,5,1,（）,（）,8,3,（）,（）,7,5,4,8,1,课堂检测,（教材,56,页第,3,题）,小学数学课堂教学精品资料设计,是（）个 919751,4.,说出分数表示的含义。,（,1,）五年级一班学生中，会打乒乓球的占 。,9,5,表示把五年级一班学生平均分成,9,份，其中会打乒乓球的占,5,份。,9,5,课堂检测,（教材,56,页第,4,题）,小学数学课堂教学精品资料设计,4.说出分数表示的含义。（1）五年级一班学生中，会打乒乓球的,4.,说出分数表示的含义。,（,2,）地球表面有 被海洋覆盖。,100,71,表示把地球表面平均分成,100,份，其中被海洋覆盖的占,71,份。,100,71,课堂检测,（教材,56,页第,4,题）,小学数学课堂教学精品资料设计,4.说出分数表示的含义。（2）地球表面有 被海洋覆盖,4.,说出分数表示的含义。,（,3,）一节课的时间是 小时。,3,2,表示把,1,小时平均分成,3,份，其中一节课的时间占,2,份。,3,2,课堂检测,（教材,56,页第,4,题）,小学数学课堂教学精品资料设计,4.说出分数表示的含义。（3）一节课的时间是 小时。32,巩固练习,5,有,12,支铅笔，平均分给,2,个同学。每支铅笔是铅笔总数的 ，每人分得的铅笔是铅笔总数的 。,12,1,2,1,小学数学课堂教学精品资料设计,巩固练习 5有12支铅笔，平均分给2个同学。每支铅笔是铅笔,巩固练习,6.,一块黄瓜地的 和一块辣椒地的,相比，谁的面积大？,4,1,4,1,答：无法比较谁的面积大。因为不能确定黄瓜地和辣椒地是否一样大，也就是无法判断单位,“1”,是否一致。,小学数学课堂教学精品资料设计,巩固练习6.一块黄瓜地的 和一块辣椒地的,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,1.,单位“,1”,：一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数,1,来表示，通常我们把它叫作单位“,1”,。,2.,分数：把单位“,1”,平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫作分数。,3.,分数单位：把单位“,1”,平均分成若干份，表示其中一份的数，叫作分数单位。,小学数学课堂教学精品资料设计,课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.单位,
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