诺曼底号遇难记-优质ppt课件

点击输入内容,点击输入内容,点击输入内容,点击输入内容,点击输入内容,点击输入内容,*,*,*,曹刿论战,十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”,曹刿论战十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食,1,译文,鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。”曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这点诚意难以使人信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿说：“这是（对人民）尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军啦。”齐军大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行。”（说完就）下车去察看齐军的车印，又登上车前横木了望齐军（的队形），（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。鲁刿答道：“打仗，要靠勇气。头通鼓能振作士兵们勇气，二通鼓时勇气减弱，到三通鼓时勇气已经消失了。敌方的勇气已经消失而我方的勇气正盛，所以打败了他们。（齐是）大国，难以摸清（它的情况），怕的是有埋伏，我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以下令追击他们。”,译文鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。,2,“诺曼底”号遇难记,“诺曼底”号遇难记,3,雨果,维克多 雨果（1802-1885），法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，是19世纪前期浪漫主义文学的旗手，也是法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。代表作品有悲惨世界和巴黎圣母院等。,雨果维克多 雨果（1802-1885），法国浪漫主义作家，人,4,“诺曼底”号,是一艘大轮船的名字，在英伦海峡可以算是最漂亮的邮船之一了。它装货容量600吨，船体长220尺，宽25尺。当年海员们都说它很“年轻”，因为它才7岁，是1863年造的。,“诺曼底”号是一艘大轮船的名字，在英伦海峡可以算是最漂亮的邮,5,“诺曼底”号遇难记是雨果根据历史上的真实事件写的小说。1870年3月17日，两艘英国轮船（“诺曼底”号和“玛丽”号）相撞，“诺曼底”号船长以身殉职。,“诺曼底”号遇难记是雨果根据历史上的真实事件写的小说。1,6,小说三要素,情节、环境、人物,你能从课文中找出这三要素吗？,小说三要素情节、环境、人物,7,说明背景,第一段介绍了什么？,时间；地点；主要人物；4、当时的天气 5、船上的状况。,第二段介绍了什么？,“诺曼底”号的状况大；年轻；让人放心。,说明背景第一段介绍了什么？,8,从“夜晚”、“大雾弥漫”、“乘客们都进入了梦乡”和“大轮船”你可以联想到什么？,“夜晚”、“大雾弥漫”是灾难发生的客观原因；“大轮船”预示着灾难很大；“乘客们都进入了梦乡”将使事故发生后的局面难以对付。,从“夜晚”、“大雾弥漫”、“乘客们都进入了梦乡”和“大轮船”,9,最后20分钟,牺牲（后三段）,组织逃生（13-15）,灾难发生（10-12）,遇难（3-9）,诺曼底号遇难记-优质ppt课件,10,遇难（3-9）,哪些原因导致了“诺曼底”号的遇难？从文中找出相关词句。,雾越来越浓了、凌晨四点、周围一片漆黑、飞驶、装有螺旋推进器的大轮船.,遇难（3-9）哪些原因导致了“诺曼底”号的遇难？从文中找出相,11,灾难（10-12）,灾难降临时，人们的反应怎样？,为什么要描写海浪“势不可挡”往里灌、轮机火炉嘶嘶喘气的情景？,渲染了情势的危急,十二段自然段的作用是什么？,交代救生设备的缺失，使局面变得更加难以控制、灾难更加难以挽救。,灾难（10-12）灾难降临时，人们的反应怎样？,12,组织逃生（1315）,如何形容船长的命令？他的命令又表现了什么？,果断、清楚、有力、有效，不用商量的口吻，不做表白，没有一点多余的话，没有一点犹疑,表现了他高尚的人道主义精神和坚定的意志，也表现了他的冷静和干练。,组织逃生（1315）如何形容船长的命令？他的命令又表现了什,13,最后20分钟,1、为什么船长的对话那么简短？,时间紧迫，容不得研究商量动员；更是出于船长的坚定果断，这种坚定果断起到了稳定人心的作用。,2、为什么不用“伟大”、“高尚”等词语，而要用“悲壮”来形容“舍己救人”呢？,因为，在生死关头不“利己”能够“舍己救人”的人太少了，英雄常常需要独立支撑危难的局面，力挽狂澜；而且他们“救人”常常要付出“舍己”的代价，实在是“悲壮”。,最后20分钟1、为什么船长的对话那么简短？,14,3、“把克莱芒救出去！”对你有什么触动？,既表现了船长对人的亲切，也显示了他超乎常人镇定的心理素质及组织能力。,3、“把克莱芒救出去！”对你有什么触动？,15,牺牲（后三段）,为什么最后一段中他“一个手势也没有做，一句话也没有说”？,该做的做了，该说的说了，他不需要用手势表达什么，也没有什么要叮嘱的话,牺牲（后三段）为什么最后一段中他“一个手势也没有做，一句话也,16,探讨问题,1、课文中多次描写了雾，雾在文中有什么作用？,事件在大雾中发生，船长在薄雾中沉进大海。雾大，而且越来越浓，这是造成海难的直接原因之一。,描写雾的两个作用：,渲染灾难的气氛 衬托人们的心情,探讨问题1、课文中多次描写了雾，雾在文中有什么作用？,17,2、“伟大的灵魂”是指什么？,开枪的命令显示了船长的威严，在非常时刻，在紧急关头，敢于采取非常的手段，确保文明的秩序，确保弱者得到救护，确保所有人的生存。船长的英勇，船长敢于承担责任的勇气，船长能够担起所有人生命的胆量，加上船长的冷静、果决、干练，显示了“英雄”的品质，所以课文说“人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”。,2、“伟大的灵魂”是指什么？,18,3、船长为什么要大声吼喝？当时的情况是怎样的？,4、你如何理解“必须把六十人救出去！”一句中的“必须”一词？,船长一心想着他人，把自己的生死置之度外。,3、船长为什么要大声吼喝？当时的情况是怎样的？,19,主旨,这篇课文想告诉我们什么？,本文记叙了“诺曼底”号遇难的过程，船长以身殉职。高度的赞扬了哈尔威船长崇高的人道主义精神和他忠于职守、敢于牺牲的精神。,主旨这篇课文想告诉我们什么？,20,课后阅读,1、原文结尾被删除的文字（接课文最后一段）,哈尔威船长的生命就这样结束了。,在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。,他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。,这事发生在1870年3月17日。,课后阅读1、原文结尾被删除的文字（接课文最后一段）,21,2、克莱芒怀念船长的日记片段,亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普敦到格恩西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。,2、克莱芒怀念船长的日记片段亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的,22,学习字词,在文中找出表示危急的四字词语或成语,死到临头、葬身鱼腹、惊恐万状、势不可挡、你推我搡、猝然而至、不可开交、失魂落魄、惊慌失措,描写船长的成语,小心翼翼、井然有序、舍己救人、镇定自若,学习字词在文中找出表示危急的四字词语或成语,23,角色扮演,角色扮演,24,