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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课题,2,燃料的合理利用与开发,第一课时化学反应中的能量变化化石燃料的利用,1.,目前世界上三大化石燃料,:,、,、,。,2.,煤的组成,:,煤是,物,主要含,元素。,3.,石油的组成,:,石油是由多种成分组成的,物,主要含,、,两种元素。,煤,石油,天然气,混合,碳,混合,碳,氢,1,4.,天然气、沼气的主要成分都是,。,(1),甲烷的物理性质,色、,味的气体,溶于水,密度比空气小。,(2),甲烷的化学性质,甲烷,5.,化学反应常伴随着热量的变化。有些化学反应能,热量,如镁与盐酸反应、可燃物燃烧,;,有些化学反应,热量,如碳与,的反应。,无,无,难,放出,吸收,二氧化碳,水雾,(,或水珠,),澄清石灰水变浑浊,蓝色,2,化学反应中的能量变化,1.(2017,天津,),下列叙述中正确的是,(,),A.,化学反应过程中都会发生放热现象,B.,在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量,C.,化学反应伴随着能量变化,D.,人类利用的能量都是通过化学反应获得的,C,3,2.,请结合化学知识回答下列问题,:,(1),物质世界充满了化学变化,人类需要的大部分能量也是由化学变化产生的。下列生产、生活的实例不是利用化学变化产生能量的是,。,A.,电厂以煤为燃料,进行火力发电,B.,人维持体温和生命活动所需要的能量,C.,三峡大坝建成发电,D.,利用炸药开山炸石和拆除危旧建筑,(2),篝火燃烧,发光、放热,这是,能转化成光能和内能。,C,化学,4,化石燃料及综合利用,3.(2017,江西,),下列属于化石燃料的是,(,),A.,天然气,B.,沼气,C.,木柴,D.,氢气,4.,石油除主要含有碳、氢元素外,还含有少量的硫与氮等。下列有关石油的说法不正确的是,(,),A.,石油是可燃物,B.,石油是不可再生资源,C.,石油不充分燃烧会生成一氧化碳、二氧化硫等有害气体,D.,油罐起火,消防队员用高压水枪向油罐喷水,是为了降低石油的着火点,A,D,5,1.下列叙述中正确的是(),化学变化不但生成其他物质,而且还伴随着能量的变化,人类利用的能量都是通过化学反应获得的,燃料作为重要的能源,对人类社会的发展非常重要,可燃物在任何条件下燃烧都会发生爆炸,化学反应过程中都会发生放热现象,A.B.,C.D.,A,6,2.2022,年北京、张家口将联合举办冬奥会。为办成绿色奥运会,下列措施不可行的是,(,),A.,发展公共交通,提倡绿色出行,B.,增加使用太阳能、核能等新能源,C.,改进燃煤锅炉烟囱,将废气排到高空,D.,改进燃煤技术,减少,SO,2,与粉尘排放,3.(2017,威海,),2017,年我国海域可燃冰开采取得重大突破。下列有关可燃冰的叙述正确的是,(,),A.,可燃冰是一种纯净物,B.,可燃冰在常温常压下不易长久保存,C.,可燃冰的成功开发利用使“水变油”成为可能,D.,可燃冰作为一种清洁能源对环境没有任何危害,C,B,7,4.,分别点燃下列物质后,在火焰上方罩上一个干燥的冷烧杯,烧杯内壁有水珠出现,然后迅速将该烧杯倒过来,向烧杯内注入少量澄清石灰水振荡,石灰水变浑浊。由此可推断该物质不可能是下列物质中的,(,),一氧化碳氢气酒精甲烷,A.B.C.D.,5.,工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧,其目的是,(,),A.,提高燃料的利用率,B.,减少酸雨的形成,C.,减少二氧化碳的排放量,D.,减少氧气的消耗,A,A,8,6.,燃烧是人类最早利用的化学反应之一,下列叙述中正确的是,(,),A.,在化学反应中只有燃烧才能放出热量,B.,物质与氧气发生的反应都是燃烧,C.,煤、石油、天然气燃烧都放出大量的热,都是重要的燃料,D.,只要达到燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧,7.,下列说法正确的是,(,),A.,化石燃料主要包括煤、石油、天然气,属于可再生能源,B.,可燃冰就是干冰,主要成分为,CO,2,C.,乙醇是一种很好的燃料,属于不可再生能源,D.,点燃氢气前一定要检验其纯度,C,D,9,8.(2017,邵阳,),2017,年,5,月,18,日,中国又创下一项世界第一,在我国海域试开采可燃冰获得成功。预计在,2030,年以前可燃冰资源会得到商业性开发利用,将在一定程度上缓解化石能源面临被耗尽的危险。可燃冰中的主要可燃成分是甲烷。,(1),目前使用的主要化石燃料有煤、,和天然气等。,(2),甲烷燃烧的化学方程式是,。,(3),可燃冰属于未来的新能源,下列不属于新能源的是,(,填序号,),。,A.,汽油,B.,太阳能,C.,氢能,D.,核能,A,石油,10,9.(,核心素养题,),燃料燃烧所产生的热量给人们的生活与生产带来了很大的便利,但燃烧不当也会造成极大的损失。,(1),燃烧不完全既浪费资源,产生的气体又对环境造成污染。为研究影响物质燃烧的因素,现设计如图所示实验,:,11,将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后,立即伸入集气瓶内,并塞紧橡皮塞。将注射器内氧气迅速推入集气瓶内,观察到木炭发白光。该实验说明燃烧的剧烈程度与,有关。燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关,如,(,举一日常生活实例,),。,(2),小明、小刚同学在研究灭火的原理时,进行了如下实验,:,分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃,小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上,观察到火焰立即熄灭,该实验证明了灭火的原理是,小明同学将一块湿抹布盖在小铁盒上,火焰也立即熄灭,他依据的灭火原理是,。,氧气的浓度,(,或氧气的含量、氧气的纯度、氧气的质量分数、氧气的体积分数等,),将煤做成蜂窝状,燃烧更剧烈,(,或木柴架空后燃烧更旺等,),环境温度降至可燃物着火点以下,将可燃物与氧气,(,或空气,),隔绝,12,谢谢观赏！,13,
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