九年级物理全册-第十四章-第二节-磁场ppt课件1-(新版)北师大版

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/1/18,#,磁 场,第十四章 磁现象,磁 场第十四章 磁现象,1,复习提问：,1,、什么是磁体？,答：带有磁性的物体。,2,、什么叫做磁性？,答：物体能够吸引铁、钴、镍这三种金属物质的性质。,3,、条形磁体上磁性最强的两个部分叫什么？,4,、磁极间的相互作用？,答：同名磁极相斥、异名磁极相吸。,复习提问：1、什么是磁体？答：带有磁性的物体。2、什么叫做磁,2,交流讨论,磁体,磁体,有作用,不接触,说明：,对比猜想,看不见、摸不着,特殊物质,如：空气,日常生活：,交流讨论磁体磁体有作用不接触说明：对比猜想看不见、摸不着特殊,3,磁场特点：,看不见、摸不着,确实存在,为什么两个磁体互相靠近时不接触会产生相互作用呢？,说明磁体的周围肯定存在着一种看不见、摸不着的特殊物质，这种物质我们物理学中把它叫做,磁场,。,磁体,磁体,磁场,磁场特点：看不见、摸不着确实存在为什么两个磁体互相靠近,4,思考：,磁场既然是看不见、摸不着的，我们怎么认识它呢？,对比思考：,生活中空气流动形成了风，我们可以从什么现象中认识风的存在呢？,答：从树叶、旗子上认识风的方向，从,摆动的幅度上认识风力的强弱。,思考：磁场既然是看不见、摸不着的，我们怎么认识它呢？对比思考,5,实验探究,1,：,将磁体靠近小磁针,1,、我们会看到什么现象？说明了什么？,答：看到小磁针发生偏转，并且不同位置小磁针所,指的方向不同。,说明磁场对小磁针有力的作用。,2,、小磁针的指向不同又说明了什么？,答：说明磁场是有方向的。,说明磁体周围各点的磁场方向不同。,3,、磁场方向规定：,小磁针静止时,N,极所指的方向就是该点的磁场方向。,实验探究1：将磁体靠近小磁针1、我们会看到什么现象？说明,6,九年级物理全册-第十四章-第二节-磁场ppt课件1-(新版)北师大版,7,九年级物理全册-第十四章-第二节-磁场ppt课件1-(新版)北师大版,8,磁感线,为了更加直观的认识磁场，我们引入了磁感线这样一个概念。通过它我们可以知道磁场的方向和强弱情况。,请看下面的实验探究！,磁感线 为了更加直观的认识磁场，我们引入了磁,9,探究实验,：,把铁屑撒在玻璃板上，在玻璃板下方放一个磁铁，观察铁屑形成的图案。,探究实验：,10,.,A,条形磁铁的磁感,线,磁感线分布规律：,从磁体,极,出来，回到,S,极,。,任何一点磁场方向，都与该点磁针北极所指方向一致。,.A条形磁铁的磁感线磁感线分布规律：,11,把铁屑撒在蹄形磁体周围，观察铁屑形成的图案。,把铁屑撒在蹄形磁体周围，观察铁屑形成的图案。,12,蹄形磁铁的磁感线,磁感线分布规律：从磁体,N,极,出来，回到,S,极,。,蹄形磁铁的磁感线磁感线分布规律：,13,蹄形磁铁磁感线分布,磁体周围的磁感线都是从磁体的,N,极出来，回到,S,极,。,条,形磁铁磁感线分布,蹄形磁铁磁感线分布磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出来，回到,14,磁感线布满磁体周围的整个空间,在磁体,内部,，磁感线的方向从,S,极到,N,极。,磁感线布满磁体周围的整个空间在磁体内部，磁感线的方向从S极到,15,七嘴八舌,小组讨论：磁感线特点,七嘴八舌小组讨论：磁感线特点,16,1,.,磁感线是闭合的曲线，磁体外的磁感线都是从,N,极出来，回到,S,极，磁体内从,S,极到,N,极。,2.,磁感线方向,就是,磁场方向,，也是磁场中的小磁针的,北极所指,的方向。,3,.,磁感线实际并不存在，是为了研究方便而假设的线；,但磁场是客,观存在的。,4,.,磁感线布满磁体周围的整个空间，没画磁感线的地方也存在，磁感线不会相交。,磁感线特点：,1.磁感线是闭合的曲线，磁体外的磁感线都是从N极出来，回到,17,磁感线的特点：,5,、越靠近磁极的磁感线越密。,6,、磁感线是立体分布的，而不仅在一个平面内。,磁感线的特点：5、越靠近磁极的磁感线越密。,18,S,N,1,、画出异名磁极之间的磁感线方向：,SN1、画出异名磁极之间的磁感线方向：,19,N,N,2,、画出同名磁极之间的磁感线：,NN2、画出同名磁极之间的磁感线：,20,3,、,几位同学课后讨论对磁感线的理解,，,他,们分别有以下几种看法,正确的是,(,),A.,将小铁屑放到磁体周围可以看到它,们有,规律的排列，说明磁感线是存在的。,B.,磁感线是我们为了形象的描述磁场,画出,来的，不是客观存在的。,C.,磁感线的方向与小磁针在磁场中静,止时,南极的指向一致。,D.,磁感线是带箭头的曲线，不可能是,直线,。,B,3、几位同学课后讨论对磁感线的理解，他们分别有以下几种看法,21,磁针受力转动是磁场作用的结果，那么磁针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？,思考？,磁针受力转动是磁场作用的结果，那么磁针在世界各地都能够指南北,22,为什么指南针能指示南北呢？,地球周围存在磁场，叫做,地磁场。,交流讨论,地球是个巨大的磁体,为什么指南针能指示南北呢？地球周围存在磁场，叫做地磁场。交流,23,三、地磁场,阅读课本后回答以下问题：,1,地磁场的形状与什么相似？,2,地磁场的方向与地理的南北极位置有什么关系？,3,我国最早提出地磁场存在的科学家是谁？,条形磁体,地磁场的磁极在地理南北极附近，并不重合。,地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。,沈括,三、地磁场阅读课本后回答以下问题：1地磁场的形状与什么相似,24,指南针的指向是正南正北吗？,你知道吗,你知道吗,25,地磁,N,极在,地理的,南,极附近；,地磁,S,极在,地理的,北,极附近。,N,S,地理两极与地磁两极,相反,；且并不完全重合,。,地磁场特点,NS地理两极与地磁两极相反；且并不完全重合。地磁场特点,26,这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象。,这一现象最早由我国宋代学者沈括发现。,这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象。,27,小,结,1,、,磁场,2,、,磁感线,3,、,地磁场,1、磁场2、磁感线3、地磁场,28,暂停,1,暂停,2,暂停,3,暂停1暂停2暂停3,29,1,、转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法,。,研究方法总结,1、转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测,30,2,、建立模型法：实际中的事物都是错综复杂的，在用物理的规律对实际中的事物进行研究时，常需要对它们进行必要的简化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化，便可得到一系列的物理模型。这种研究问题的方法叫建立模型法,。,研究方法总结,2、建立模型法：实际中的事物都是错综复杂的，在用物理的规律对,31,