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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,10,月,4,日早上拍下的一中校园，请留意天色！,10,月,4,日早上拍下的一中校园，请留意天色！,10,月,4,日早上拍下的一中校园，请留意天色！,10,月,4,日早上拍下的一中校园，请留意天色！,10,月,4,日早上拍下的一中校园，请留意天色！,10,月,4,日早上拍下的一中校园，请留意天色！,10,月,4,日早上拍下的一中校园，请留意天色！,冷热不均引起大气运动,第一节,一、大气的受热过程,1,、大气的受热,地 面,高层大气,平流层,对流层,臭氧大量吸收紫外线,二氧化碳、水汽吸收红外线,（选择特性）,思考：,1,、从臭氧、二氧化碳和水汽的吸收作用，可知大气吸收具有什么特性？,2,、为什么大气直接吸收的太阳辐射能量是很少的？,（大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收得很少，大部分 可见光能够透过大气到地面）,大气对太阳辐射的反射作用：,参与 的大气成分：,特点：,大气对太阳辐射的散射作用：,参与的大气成分：,云层、尘埃,无选择性,空气分子和微小尘埃,特点：,具有选择性,11,、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我,;,对事以诚信，事无不成。,12,、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。,13,、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。,2024/11/18,2024/11/18,18 November 2024,14,、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。,15,、,纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。,16,、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。,17,、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。,十一月 24,2024/11/18,2024/11/18,2024/11/18,11/18/2024,18,、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。,2024/11/18,2024/11/18,作用形式,参与作用的大气成分,波长范围,作用特点,吸收,反射,散射,臭氧（平流层）,水汽、二氧化碳（对流层）,紫外线,红外线,吸收强烈，有选,择性，大部分可,见光可穿透,云层、尘埃,各种波长同,样被反射,无选择性，反,射光呈白色,空气分子、,微小尘埃,蓝色光最易被散射,向四面八方散射，有选择性,大气对太阳辐射的,吸收、反射、散射,作用,大气上界,地面,地面增温,地,面,辐,射,射向宇宙空 间,大气吸收,“,太阳暖大地”,“,大地暖大气”,太阳辐射,大气吸收,地,面,吸,收,大气上界,地面,地面增温,地,面,辐,射,射向宇宙空 间,大气吸收,“,太阳暖大地”,“,大气还大地”,“,大地暖大气”,太阳辐射,大气吸收,地,面,吸,收,大气辐射,大气逆辐射,、大气的放热及作用,太,阳,辐,射,地,面,辐,射,玻璃温室,大气作用,-,保温作用,为什么月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多？,月球,夜间由于没有大气的保温效应，月球表面辐射强烈，月面温度骤降，气温很低,白天，大气削弱了到达地面的太阳辐射，气温不会太高,夜间，地面辐射绝大部分热量又被大气逆辐射还给地面，使气温不致降得过低,白天，由于没有大气对太阳辐射的削弱作用，月面温度升得很高，气温很高,大气,上界,地球,请思考：阴天的昼夜温差为什么比晴天小？,二、热力环流,1,、热力环流的概念,B A C,等,压,面,2,、热力环流的形成,高气压,低气压,低气压,冷却,冷却,受热,B A C,B A C,等,压,线,冷却,冷却,受热,高气压,低气压,低气压,冷却,冷却,受热,B A C,高气压,高气压,低气压,高气压,低气压,低气压,高气压,高气压,低气压,B A C,陆地,海洋,白天,陆地：增温快,海洋：增温慢,3,、热力环流的分布,海陆风,夜晚,陆地：降温快,海洋：降温慢,陆地,海洋,市区,郊区,郊区,城市风,山谷风,二、热力环流,地面冷,热不均,大气的,垂直运动,同一水,平面气,压差异,大气的,水平运动,三、大气的水平运动,、大气运动按方向分类,1030,1020,1010,（,hPa,）,同一水平面上，单位距离间的气压差,2,、气压梯度和水平气压梯度力,1030,1020,1010,（,hPa,）,方向：垂直于等压线，由高压指向低压,1030,1020,1010,（,hPa,）,风向,3,、大气的水平运动,风的形成,风向垂直等压线,水平气压梯度力,大小,方向,与气压梯度成正比,垂直等压线，由高压指向低压,结论,1,、水平气压梯度力是形成空气水平运动的原动力，是形成风的直接原因,特点,：等压线越密集，水平气压梯度,力越大，风速越大,2,、大气只受水平气压梯度力作用：风向垂直等压线，高压指向低压,1010,1008,1006,1004,1002,（,hPa,）,气压梯度力,风向,地转偏向力,地转偏向力方向：垂直风向,风向平行等压线,（,hPa,）,1000,1005,1010,1015,气压梯度力,风向,地转偏向力,摩擦力,摩擦力方向：与风向相反,风向与等压线有一夹角,在下图中绘出北半球近地面,A,、,B,两种气压状况下的大气运动情形,1030,1020,1010,1010,1020,1030,水平气压梯度力,A,B,实际风向,第一节 冷热不均引起大气运动,一、,大气的受热过程,二、热力环流,地表的冷热差异大气的上升运动,同平面气压差异大气的水平运动,三、大气的水平运动,1,、直接原因,水平气压梯度力,2,、风向：,二力合力：,风向,与,等压线平行,三力合力：风向与等压线有一夹角,水平气压梯度力,地转偏向力,摩擦力,风向垂直于等压线,
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