感受生命的意义ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十课 绽放生命之花,第,1,框 感受生命的意义,第十课 绽放生命之花第1框 感受生命的意义,导入,各位同学大家好！我们在之前的课上，谈了很多关于生命的话题。我们懂得了自己,生命的独特,，也学会了如何去更好地,呵护我们的生命,，但就对生命的理解来说，这还远远不够。大家可能听说过这样一句话，,人吃饭是为了活着，但人活着不是为了吃饭,。那人,活着是为了什么,呢？我们不但要活着，还要活得有意义，有价值！那生命的价值、生命的意义究竟是什么，怎样的人生才算是有意义呢？,今天我们就来一起探讨这个问题,感受生命的意义,导入 各位同学大家好！我们在之前的课上，谈了,采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。,你的答案是什么呢？,运用你的经验,采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。运用,一、生命的追问,（真实想法、至少三点）,人为什么活着？,P112,上正文中,我为什么活着？,网友的答案主要有以下几种,，你赞成哪个观点？,（1）为了自己而活,（2）为了亲人活着,（3）活着就是为了活着,（4）我也想知道这个问题,（5）不知道，但是还是想活着，好死不如赖活着（盲目）,（,6,）为了过无忧无虑的生活（想要什么就有什么？）,（,7,）为了让生命更有意义(有探讨必要）,1.,人为什么活着？,问题：,你的观点是什么？你希望自己怎样活着？说说你的理由。,一、生命的追问（真实想法、至少三点）人为什么活着？P112上,他们的生命有意义吗？表现在什么地方？,生命的意义在于活出自己的精彩！,你还知道哪些出彩的人生呢？,精彩的人生就一定惊天动地吗？,生命的感悟之一,他们的生命有意义吗？表现在什么地方？生命的意义在于活出自己的,他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？,他曾经说：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。,他的生命的意义在于什么？,生命的意义在于服务他人、社会！,生命的感悟之二,他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润,探究与分享,有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。,谈谈你的思考，并和同学交流分享。,教材,p112,页,这两种说法都是片面的。,为自己而活，追寻存在的意义，能够活出自己的人生，实现自我价值，绽放别样精彩，这样的一生是值得的；为别人而活，在看到别人需要帮助时付出自己的爱心，无论事情大小，都能主动承担责任，这样的一生是值得的；,人不仅要为自己而活，也要为别人而活,，,能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生才是真正值得的。,探究与分享 有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别,女排姑娘们的生命意义在哪里？,生命的意义更在于为国争光！,生命的感悟之二,女排姑娘们的生命意义在哪里？生命的意义更在于为国争光！生命的,我们的共识：,生命的意义在于活出自己的精彩！,生命的价值也在于服务他人和社会！,生命的意义更在于为国争光！,生命在奉献中往往更有意义，更加出彩！,我们的共识：生命的意义在于活出自己的精彩！,人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。,人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，,他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业,为人类解放而斗争。,奥斯特洛夫斯基,人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度,2,、,怎样的一生是值得的？,（,1,）,活出自己的人生，实现自我价值,，这样的一生是值得的；,（,2,）,看到别人需要帮助时付出爱心，无论事情大小，主动承担起自己的责任,，这样的一生也是值得的；,（,3,）,能够将个人的追求与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来,，这样的一生是值得的。,（,P112,下正文中,）,2、怎样的一生是值得的？（1）活出自己的人生，,要想使,自己的人生,更,有价值,，我们青少年该,怎么做,？（请提,3,条合理化建议）,积极追求向上的人生目标；,努力学习，全面提高自身素质，为将来参加社会建设做好准备；,勇于实践，培养自己的创新意识和创新能力。,要想使自己的人生更有价值，我们青少年该怎么做？（请提,二、发现我的生命,探究生命意义，是人类生命的原动力之一！,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛,!,司马迁,这句话对我们生命思考有何启示？,二、发现我的生命 探究生命意义，是人类生,阅读教材,p113,页“探究与分享”。,生命的意义是具体的,思考问题：,这些经历对你的生命有怎样的意义？,与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？,（,1,）这些经历是我生命的一部分，伴随着我走过生命历程的分分秒秒，点点滴滴。,（,2,）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。,阅读教材p113页“探究与分享”。生命的意义是具体的 思,感受志愿者的身影,感受志愿者的身影,感受志愿者的身影,感受志愿者的身影,在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？,这样的志愿活动对你会有怎样的意义？,(1),面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了帮助他人，回报社会；有的是为自己做一些有意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。,(2),对我来说，这样的志愿活动会,锻炼自己的能力,，在奉献中,提升自我价值,。,在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？,3,、为什么要,认识,生命的意义,？,（,1,）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。,只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。,P113,（,2,）生命是独特的，生命意义是具体的。,每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一滴的建构自己，形成人们所说的,“,我的人生,”,。,P113,（,3,）生命的意义需要自己发现和创造。,P114,3、为什么要认识生命的意义？,我的生命意义与中国梦有何关系？,我的生命意义与中国梦有何关系？,感受生命的意义,生命的追问,人为什么活着,探索生命意义,怎样的一生是值得过的,发现和创造,发现我的生命,建构自己,感受生命的意义生命的追问人为什么活着探索生命意义怎样的一生是,1.,怎样的一生是值得过的？不同的人有不同的回答。伟大的共产主义战士雷锋说,“,人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。,”,由此可知，雷锋的人生观是（）,A.,能够活出自己的人生，实现自我价值,B.,在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任,C.,将个人追求与人类命运共同体结合起来,D.,享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘,C,1.怎样的一生是值得过的？不同的人有不同的回答。伟大,2.,人，为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离开？,5,个台湾人，平均年龄,81,岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛,13,天，,1139,公里，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由,dream,！这个真实的故事告诉我们人活着（）,要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗,要到处走走，去领略生命中潜藏的景观,要任性，不顾一切追求梦想,要让生命有意义,A.B.C.D.,D,2.人，为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更,3.,在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。公司职员小王说：,“,我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。,”,大学教师小刘说：,“,我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮忙别人，回报社会。,”,这则材料告诉我们（）,生命是独特的，生命意义是具体的,生命的意义需要自己发现和创造,我们要热心公益、服务社会,我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值,A.B.C.D.,D,3.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区,谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。,库尔茨,下堂课见,感受生命的意义,谁能以深刻的内容充实每个瞬间,下堂课见感受生命的意义,