部编版呼风唤雨的世纪ppt完美版课件

,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,呼风唤雨的世纪,7,第 二 课时,品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测呼风唤雨的世纪7第 二 课时,1.,朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。,2.,了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。,（重点）,3.,搜集资料，学习文章的说明方法。,（难点）,学习目标,1.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。学习目标,呼风唤雨的世纪是哪一个世纪？,呼风唤雨的世纪是哪一个世纪？,.,20,世纪,是一个呼风唤雨的世纪。,这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了,20,世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。,这句话在全文中起到了什么作用？,.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。这句话在全文起,为什么说,20,世纪是一个呼风唤雨的世纪？你从课文中哪些句子、段落感受到了,20,世纪是一个呼风唤雨的世纪,?,？,为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？你从课文中哪些句子、段,是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。,两个,设问句,，说明人类利用科学技术取得的成就。,肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。,连用两个设问句,有什么作用呢？,是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现,话题一,没有电灯、电视、电话我们的生活会怎么样？,话题二,没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎么样？,话题三,如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？,小组交流：,话题一 没有电灯、电视、电话我们的生活会怎么样？小组交流：,在,20,世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的,发现,和,发明,。,发现：,指人们探索研究出一些前人不了解的事物或规律。,(,原先存在的,),发明：,指人们创造出来的新事物或新方法。,(,原先不存在,),发现,探索,发明,创造,“发现”和“发明”有什么不同,?,在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术,想一想：,发明发现,1.,爱迪生,(,),金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他,(,),了电灯。,2.,科学家,(,),蝙蝠能发出超声波，于是,(,),了雷达。,发现,发明,发明,发现,想一想：发明发现发现发明发明发现,人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个,慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光,的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。,上百万年前人们生活的情况。,人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、,农耕生活：,农耕生活：,人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，,那时没有,(,),，没有,(,),，没有,(,),，也没有,(,),。,汽车,电灯,电视,收音机,人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，那时没有(,人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的,100,年中，他们的那么多,幻想,纷纷变成了现实。,现代科学技术,他们的那么多幻想纷纷变成了现实，靠的是什么？,人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云,腾云驾雾,顺风耳,千里眼,祖先的幻想纷纷变成了现实,腾云驾雾顺风耳千里眼祖先的幻想纷纷变成了现实,我来说说,“千里眼、顺风耳”寄托着人类,(),的美好愿望。,“嫦娥奔月”寄托着人类,(),的美好愿望。,“葫芦小金刚”寄托着人类,(),的美好愿望。,(),寄托着人类,(),的美好愿望。,我来说说“千里眼、顺风耳”寄托着人类(,概念,:,引用指写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。,窍门,:,引用的一般为名言或诗句。,效果,:,使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。,判断引用的方法,概念:引用指写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表,在这短短的一个世纪中，我们的生活因为科学技术的发展发生了翻天覆地的变化。读课文第,3,自然段，找找哪句话可以形容这一切。,？,在这短短的一个世纪中，我们的生活因为科学技术的发展发生了翻天,忽如一夜春风来，,千树万树梨花开,。,这句话运用了,引用,的修辞方法，这两句诗出自,岑参,的,白雪歌送武判官归京,，本是形容大雪好似梨花盛开一样。课文中引用这两句诗是用来表现科学技术带来的成就变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。,忽如一夜春风来，这句话运用了引用的修辞方法，这两句诗出自岑参,春风指的是,(,),梨花指的是,(,),科学技术,许多奇迹般的发明和发现,春风指的是(,20,世纪人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘，,20,世纪电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“,地球村,”。,举例子说明,20,世纪人类取得的辉煌成就。,20世纪人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年,20,世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？,发现：,人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；,发明：,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶,20世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？发现：人类登上月,人类登上月球,潜入深海 探索奥秘,人类登上月球潜入深海 探索奥秘,探索原子核世界的奥秘,洞察天体,探索原子核世界的奥秘洞察天体,部编版呼风唤雨的世纪ppt完美版课件,人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。,科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。,作比较,把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种什么说明方法？,人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改,回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。,回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一,A,农业、畜牧业,：培育出籼米杂交水稻，总产量居世界第一。培育出,117,个,畜禽优良品种与品系，成为世界上最大的肉、蛋、水产品生产国。农产,品量快速增长，营养水平改善，人均寿命比世界平均水平多,5,岁。,B,交通方面,：火车的提速，高速公路总里程达,2,万千米，居世界第二位。民,用机场,1,百多个，航线总线,1165,条，运输总量居世界第,9,位。,C,把煤、水、核燃料等,能源,转化为电能，发电量居世界第,2,位。,21,世纪的新发明,A农业、畜牧业：培育出籼米杂交水稻，总产量居世界第一。培育,D,医疗保健,：脊髓灰质炎、麻疹、白喉、百日咳、流行性脑膜炎、乙型肝炎等得 到有效防治，减少发病约,3,亿人次，减少死亡,400,万人。,E,信息技术,：紧跟新技术的潮流，报刊、书报采用激光照排系统，平均,3,点,3,个人 中就有一部电话，每天上网超过,1,小时的网民达,4331,万户，居世界第三位。,F,21,世纪我国实现,飞天梦,，中国宇宙飞船重演“嫦娥奔月”的惊人壮举。,10,月,24,日，嫦娥一号发射成功。,11,月,5,日，顺利进入环月轨道，成为我国首颗绕月探测卫星。,11,月,7,日，进入工作轨道。,D医疗保健：脊髓灰质炎、麻疹、白喉、百日咳、流行性脑膜炎、,忽如一夜春风来，,千树万树梨花开。,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,20,世纪是一个,的世纪。,创造奇迹，改变生活,科技,呼风唤雨,20世纪是一个,20,世纪是一个呼风唤雨的世纪,科技,过去 现在 将来,幻想 现实？,作比较,7.,呼风唤雨的世纪,20世纪是一个呼风唤雨的世纪7.呼风唤雨的世纪,这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了,20,世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发,我们爱科学、学科学和探索科学的精神,。,这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科,我们在享受,20,世纪科技效果同时，也应该立志为,21,世纪做点什么？老师将伟大的生物学家达尔文的一句话送给大家“要成为一名科学家，最主要的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和搜集事实的勤勉；一种发明力和丰富的常识。”,课堂小结,我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立志为2,这是课后第,3,题哦！,我们的吃穿住行应该更方便，更智能化；人类可能要生活在其他星球,在新的世纪里，现代科学技术还会创造哪些奇迹？,主题延伸,这是课后第3题哦！我们的吃穿住行应该更方便，更智能化,950年，35岁的美国曼哈顿信贷专家麦克纳马拉发明了信用卡。,五十多年前的一天，麦克纳马拉在一家饭店用餐后，由于钱不够，只好打电话让妻子送钱来。这使他感到很狼狈。但他认为这种情况是完全可以避免的。于是他按照自己的设想组织了一个“就餐者俱乐部”，参加的人携带一种就餐记账卡就可在餐馆记账消费，而不必付现金。这就是最早的信用卡。信用卡不仅可以免去人们腰缠万贯走南闯北的麻烦和危险，同时它还将民间的闲散消费资金集中到银行，增加了银行信贷资金的来源。,信用卡的发明,思考：,麦克纳马拉是怎样发明信用卡的？你还可以提出什么问题？,950年，35岁的美国曼哈顿信贷专家麦克纳马拉发明了信用卡。,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,