《声音的产生与传播》课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,声音的产生与传播,1,“风声、雨声、读书声，声声入耳”，,声音对我们来说再熟悉不过了，但声音是怎么产生的，又是如何让我们听到的呢,？,2,声音是怎样传到我们耳朵里的？,声音是怎样产生的？,对于声音，同学们能提出哪些问题呢？,一、声音的产生,3,做一做：,活动,请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？,敲桌子,拨动尺子,唱歌、说话,敲击音叉,等,撕 纸,拍手,动手试试看！,5,探究,声音是怎样产生的？,1.,将手指按住自己喉头两侧大声说“我要学好,2.,将尺子靠在桌子边沿拨动,3.,看老师敲打音叉,1.声音是由物体的,振动,产生的,声源：正在发声的物体,思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？,2.一切发声的物体都在振动，振动停止，,发声,也停止,6,弦乐器,二胡,、吉他等通过弦的振动发声,3.固体、液体和气体均能因振动而发声,管乐器,长笛,、萨克斯等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声,.,7,你知道吗？,一些比较特殊的发声现象,蟋蟀,蝉,长颈鹿,8,探究,:声音的传播,观察,:,在抽气后,你听到的铃声有何变化?,猜想,:,如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗?,二,、声音的传播,9,真空不能传声,月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？,10,引入实验,结论:声音可以在空气中传播,11,水中的鱼会被岸上的说话声吓跑,思考,1:声音能在液体中传播吗?说说看,渔民利用电子发声器捕鱼,12,思考,2:声音又能在固体中传播吗?,实验,:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到,轻,叩桌面的声音相同吗,?,1.声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播,13,三、声音的能量,向平静的水面投入一块石头，水面会以石头与水面的接触点为中心泛起涟漪。石头打击水面引起振动并形成水波，能量就向外传播开了。,14,当人用橡皮锤敲击音叉时，人给了音叉能量，音叉作为生源就振动起来，并且带动周围的空气振动，这种振动的传播形成声波。这样能量就向四面八方传播出去了。,15,小资料：声速,常温下声音在空气中传播的速度是,340m/s,，一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。,即固体,液体,气体,16,17,谢谢,18,